【正文】 我們每個人都有保護大自然的義務。提問：你聽到了什么，感受到了什么？能有感情的朗讀出來嗎？ 在薩克絲《歸家》音樂聲中有感情的朗誦《鄉(xiāng)間的小路》，體會歌曲意境。走在鄉(xiāng)間小路中，或者是夜晚，或者是白天，一切那么隨風起舞，以及和諧，以及童年開始害怕，接著喜歡的蛙叫，以及看一看它們跳來跳去。注意看老師的指揮！四、大陸校園歌曲時代導入聽《同桌的你》：同學們演奏得太棒了！簡直就是一支小樂隊在演奏嘛！葉佳修要是聽見了，一定會給你們發(fā)邀請函的！為了獎勵你們，老師想再讓你們聽一首歌，猜一猜它是不是校園歌曲呢？（聽）介紹：受臺灣校園歌曲的影響，80年代中期，大陸也開始流行校園歌曲，比如我們熟悉的《校園的早晨》、《睡在上鋪的兄弟》、《同桌的你》等等。（老師唱，學生練習）。教學重點：了解校園歌曲的發(fā)展教學難點：學會用不同的形式表現(xiàn)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》 教具準備：打擊樂器若干，一把木吉他等 教學過程：一、唱唱跳跳復習導入。它向我們描繪了浪漫，愜意的夕陽景象?！多l(xiāng)間的小路》曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖，如詩如畫，令人沉醉。他以簡約的曲調(diào)和歌詞，歌詠鄉(xiāng)間自然小景。（示節(jié)奏型）B、學生分組討論、選擇，逐一拍節(jié)奏，最后選出統(tǒng)一的節(jié)奏型。我認為要不斷為音樂注入新元素，提高學生的學習興趣。所以同學們在演唱的時候要注意不同情緒的體現(xiàn)！現(xiàn)在就讓我們跟著音樂完整地復習歌曲，注意歌曲的順序（復習全曲）色塊填充：同學們，告訴你們一個好消息，葉佳修要組織一個樂隊，想在同學們中招募人選，現(xiàn)在就讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)這個夢想而準備吧！A、首先同學們看歌曲這里的藍色塊處，請你選擇合適的節(jié)奏型，拍一拍，奏一奏。表現(xiàn)歌曲：第一部分老師請一個人領唱，誰來領唱呢？再請一個人為他伴奏。最后就讓我們齊聲演唱你們實小的校歌來結(jié)束本課，全體起立。能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達自己對農(nóng)村的愛。九、創(chuàng)作與活動根據(jù)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，編排歌表演。學生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點。新課歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽）（2）學唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。偶爾走在鄉(xiāng)間小路中，缺少了蛙叫，遺憾的是，也是無能為力的一切，不只是舅舅，親朋好友都不認識了，眾叛親離，以及在病難中孤苦伶仃的自己。今天老師也想用吉他伴奏演唱一段《童年》。請同學們拿出打擊樂器，沒有的跟老師一樣徒手練一練：注意保持平穩(wěn)。校園歌曲就此誕生了。注意歌曲演唱的順序。而老師在此很想借用一段歌詞來表達我的心情。情感態(tài)度價值觀目標：通過學習演唱這首歌曲，感受鄉(xiāng)村大自然的美好景象，體驗歌曲中清新淳樸的情感，初步了解臺灣校園民謠，表達心中對生活、祖國的熱愛。《鄉(xiāng)間的小路》和我們上學期學過的《赤足走在田埂上》都是由他作詞作曲，一直被傳唱至今。我目前面臨的問題是如何讓學生把歌曲唱好聽。葉佳修是著名的創(chuàng)作型歌手，也是臺灣校園歌曲時代的一位非常重要的領軍人物。它向我們描繪了浪漫，愜意的夕陽景象。常用來反映校園生活、表達思想感情的歌曲。在他的歌中涌動著歡樂與童真，他的嗓音，清澈透亮，全無做作，一派天真率性，如童真明晰清純。（8）帶著情緒演唱全曲（輕松的活潑的情緒）分組表演并創(chuàng)編學生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。盡管時間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂依然會在我們的耳邊回響。（5）歌曲情感處理：在悠揚的音樂聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導學生用輕松活潑的聲音演唱。二、教學內(nèi)容：唱《鄉(xiāng)間的小路》聽校園歌曲和《春游》三、教材分析：《鄉(xiāng)間的小路》是臺灣著名音樂人葉佳修代表作品，由內(nèi)地首席女歌手朱逢博和我國美聲唱法代表性歌唱家施鴻鄂先生引入大陸并唱響。（第一樂句?第三樂句）5.）學生唱教師伴奏：現(xiàn)在老師就用木吉他為你們來伴奏。注意看老師的指揮。校園歌曲也被稱為 “校園民歌”、“現(xiàn)代民歌”。C、師：同學們，今天我們學習了校園歌曲，我們要熱愛我們的校園