【正文】 要注意樂句的完整性(4小節(jié)一句)。 4．學(xué)唱曲調(diào)：(1)可以分句學(xué)唱，但要注意樂句的完整性。四、主動(dòng)參與 體驗(yàn)意境五、學(xué)唱歌曲 掌握知識(shí)朗讀歌詞難點(diǎn)突破：你覺得哪一個(gè)樂句的節(jié)奏最不好讀準(zhǔn)？ 讀一讀、比一比：唱一唱：用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，（師用鋼琴伴奏）試唱歌詞第一段。跟音樂哼唱，找出自己認(rèn)為難唱的部分，做重點(diǎn)教唱。學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。有感情的演唱《山谷靜悄悄》。二、聆聽歌曲初聽音樂復(fù)聽音樂樂曲中哪部分旋律是來模仿回聲的效果的？我們一起來哼唱一下，注意強(qiáng)弱。（2）、請同學(xué)們輕聲哼唱歌曲。第六課 搖籃曲第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：欣賞與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，感悟其中蘊(yùn)含的情感，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。（2）找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達(dá)伊手勢唱唱。六、小結(jié)： 師彈琴第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從《森林狂想曲》的樂曲聲中聽辨各種叫聲等，從中激發(fā)對大自然的熱愛。5．創(chuàng)作歌詞。（2）以抒情明快的格調(diào)、清新優(yōu)美的旋律，表達(dá)出對家鄉(xiāng)和共產(chǎn)黨的贊美之情。輕唱歌譜哼唱歌譜，恩聽琴唱譜學(xué)唱唱詞三、情感啟發(fā)，處理歌曲分句處理歌曲看采菱的圖片３、聽音樂演唱歌曲，體驗(yàn)江南菱角大豐收的喜悅心情。相同點(diǎn)就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。演唱歌曲 分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。下面聽老師拍兩組節(jié)奏，大家聽聽有什么不同。（2）這段音樂模仿了新疆的哪件民族樂器？（手鼓）五、欣賞第一部分（這一部分為兩個(gè)樂段）：（1）欣賞第一樂段。二、教學(xué)歌曲聽全曲思考；歌詞有什么特點(diǎn)（實(shí)詞與襯詞）有沒發(fā)現(xiàn)歌曲中有很多沒有實(shí)際意思的歌詞，這樣的歌詞，我們把它稱為“襯詞”。談話導(dǎo)入：《楊柳青》是江蘇一帶流傳很廣的民間小調(diào)，它里面的襯詞就是當(dāng)?shù)氐牡胤椒窖浴?最新版，學(xué)生集體用方言朗誦。《楊柳青》，介紹曲牌形式師：既然有楊柳葉子，那這個(gè)應(yīng)該是什么季節(jié)？（春季）春天到了，楊柳發(fā)芽都變得綠綠的了。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受民歌獨(dú)有的地方風(fēng)味。思考：歌譜中又有什么特點(diǎn)？ 生唱“11 1”，師唱其它部分。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)兩首歌曲的意境與情感。教學(xué)過程：一、歌曲引入初聽歌曲思考：歌曲與我們平時(shí)所學(xué)的有什么不一樣，給你什么樣的感受？（方言、速度、情緒）老師給大家?guī)砹艘皇滋貏e與眾不同的歌曲，請你仔細(xì)聽，并且想一想，歌曲與我們平時(shí)所學(xué)的有什么不一樣，給你什么樣的感受？（用曲阜的方言演唱）介紹濟(jì)寧方言及江蘇地域方言特點(diǎn)：“濟(jì)寧方言”就是平翹舌不分，說話語音重。第四篇：人音版2015四年級下冊音樂教案人音版四年級下冊音樂教案第一課 跳起來【教學(xué)內(nèi)容】 《新疆舞曲第二號(hào)》【教學(xué)目標(biāo)】感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。通過對《那不勒斯舞曲》的欣賞，能排列出樂曲的三個(gè)樂段；知道樂曲的三個(gè)樂段都是 弱拍起奏；辨別樂曲的速度。（1）老師示范小步舞的舞步。認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。有感讀詞：按節(jié)奏有感受地讀歌詞。我們也來唱唱吧。表演唱上臺(tái)表演，相互評論。四、小結(jié)請同學(xué)們下課回去了解一下西洋歌劇的發(fā)展，下節(jié)課老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家走進(jìn)歌劇，走進(jìn)西洋歌劇的魅力。從《彼得與狼》中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情。3．表演歌曲。?(2)歌曲的表現(xiàn)力。請學(xué)生選擇。學(xué)唱歌曲 重復(fù)學(xué)唱一兩遍。教學(xué)過程：一：組織教學(xué)聆聽《羊腸小道》的動(dòng)物協(xié)奏版。第8課 向往 《種太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)演唱歌曲《種太陽》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。我想：美好愿望的實(shí)現(xiàn)取決于今天大家腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，讓我們駕著愿望小船，揚(yáng)起希望的帆，實(shí)現(xiàn)心中的愿望吧！乘著歌聲的翅膀教學(xué)目標(biāo)：通過賞析作曲家門德爾松的聲樂、器樂作品，了解這一時(shí)期的音樂思想及音樂風(fēng)格。降記號(hào)的學(xué)習(xí)和在歌曲中的演唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：聽曲入室，師生問候。(2)選擇打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏型，為歌曲伴奏。 7．小結(jié)：把民歌作改編創(chuàng)作，又是另一種樂趣。(3)如班上有江蘇的學(xué)生，請他教大家方言，然后用方言演唱。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)揚(yáng)州民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚(yáng)州民歌風(fēng)格；用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》通過學(xué)習(xí)歌曲《楊柳青》開展各種活動(dòng)，學(xué)生能通過詩、唱、畫等手段表現(xiàn)江南的美麗景色。與貝多芬的音樂相比較：四、總結(jié)，下課。四、小結(jié)。復(fù)聽《回聲》并出示標(biāo)題：深化與拓展：《回聲》這首無伴奏合唱?jiǎng)?chuàng)作于16世紀(jì)，它仍然是世界各國合唱音樂會(huì)的經(jīng)典曲目，常演不衰?！堆蚰c小道》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽、表現(xiàn)《羊腸小道》主題音樂，激發(fā)喜愛管弦樂作品的熱情。二、導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)的樂曲就叫《搖籃曲》（出示課題）搖籃曲是唱給小寶寶聽的，現(xiàn)在你們就是躺在搖籃里的小寶貝，聽一聽媽媽唱給你們的搖籃曲。了解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn),感知其音樂要素。2．欣賞歌曲《我愛五指山，我愛萬泉河》，感受男高音陽剛之聲所表現(xiàn)的戰(zhàn)士風(fēng)貌。2． 學(xué)唱歌曲：(1)用2/4拍指揮圖式學(xué)唱曲調(diào)。唱師生問好歌四、聆聽歌曲《紅蜻蜓》范唱。（5）把歌詞帶進(jìn)去試一下。（1）歌曲中的癩蛤蟆和小青蛙之間發(fā)生了什么事？（2）你覺得這首歌曲具有怎么樣的風(fēng)格？（3）與平時(shí)的歌曲有什么不同？學(xué)唱歌曲唱準(zhǔn)26 16 42等音程。一起來讀一讀。感受歌曲情緒師總結(jié)：這首歌曲的名字就叫《我是少年阿凡提》。1跳一跳，同學(xué)們跟著音樂自編一段舞蹈?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，歡迎你們來參加今天的舞會(huì)。欣賞原蘇聯(lián)指揮家迪利濟(jì)耶夫改編的管弦樂《新疆舞曲第二號(hào)》。用石浦方言有感情的演唱全曲。４、通過學(xué)習(xí)歌曲《楊柳青》，感受江蘇人民對家鄉(xiāng)的熱愛；通過創(chuàng)編歌詞，由感受歌曲的立意轉(zhuǎn)為對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情?！稐盍唷?、《大雁湖》，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。提醒學(xué)生，“露珠在柳葉上”要輕輕地唱，柔柔地唱。增加學(xué)生對民歌的認(rèn)識(shí)，并能喜愛民族文化。這個(gè)既是這首歌曲的名字，同時(shí)又是具有江蘇特色的一種曲牌形式，我們聽到類似歌曲的這樣的曲牌形式的有很多，它們都可以統(tǒng)稱為“楊柳青”，我們今天要學(xué)習(xí)的只是其中一首。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在江蘇廣為流傳的民間小調(diào)，以襯詞而得名的五聲宮調(diào)式歌曲。（二）表演《大雁湖》直接切入：（《楊柳青》是江南地區(qū)的民歌。第一部分歌曲中方言的唱腔咬字與我們平時(shí)的普通話歌曲有什么不一樣？生在聽中找——試練——總結(jié)第二部分要想歌曲變的更加有江蘇味，除了方言和我們動(dòng)聽的歌唱之外，還有最能體現(xiàn)蘇州味的什么？（襯詞）聽襯詞部分又有什么特點(diǎn)？每句結(jié)尾的襯詞都不一樣。六、欣賞第二樂段。咱們把樂曲完整的聽一遍，從藝術(shù)家的表演中，你能體會(huì)出屋去表達(dá)了人物的什么思想感情嗎？四、小結(jié)。小朋友們，現(xiàn)在舞會(huì)已經(jīng)到了高潮，請你們隨著音樂熱情地跳起來吧?。úシ鸥枨段覀兇蠹姨饋怼罚┪?、課堂小結(jié)：今天大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個(gè)難忘的生日，最后讓我們一起踏著小步舞曲，盡情享受這美妙的音樂吧！《土風(fēng)舞》教學(xué)目標(biāo)：通過對歌曲《土風(fēng)舞》的學(xué)唱，了解捷克人民喜慶豐收熱鬧的景象。四、完美結(jié)課：回家把《小小少年》這首歌唱給爸爸媽媽聽?！缎⌒∩倌辍方虒W(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。四、小結(jié)師：水鄉(xiāng)的孩子愛南湖，愛南湖的噴泉和菱角，江南水鄉(xiāng)的孩子用歌聲歌唱了自己的家鄉(xiāng)，我們這兒還有比水更美的東西，你們說說是什么？第二課時(shí)教材內(nèi)容懶蛤蟆和小青蛙 總課時(shí)教學(xué)要求有表情的演唱歌曲。（倚音、三連音、波音，知道這三個(gè)符號(hào)的準(zhǔn)確唱法）學(xué)唱《洪湖水，浪打浪》獨(dú)唱部分。二、表演《白樺林好地方》1． 歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?(童年的回憶)播放范唱3．把全班分為二個(gè)聲部，學(xué)唱二聲部曲調(diào)：(1)教師分別范唱、范奏二聲部曲調(diào)。一、組織教學(xué)聯(lián)想導(dǎo)入：我們每年春游、秋游，或假期隨父母去旅游，在田野……二、聆聽《森林的歌聲》 1．森林的歌聲來自哪里