【正文】 老師向?qū)W生推薦動(dòng)物文學(xué)書目。五、課堂總結(jié)，歸納提升。方法與過程：回顧、比較、交流體會(huì)。）師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語。（縮句）_____________________________________________________________________“這聲音”指的是：________________________________________________。（）八、把下列詞語按一定的順序重新排列。戰(zhàn)士們昂首挺胸地跳下山崖。展示作品，同學(xué)評(píng)議出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。有表示勇敢頑強(qiáng)的，如：臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、披荊斬棘。四、鼓勵(lì)搜集資料同學(xué)們，搜集資料的主要目的是運(yùn)用資料，為學(xué)習(xí)與生活服務(wù)。你能談一談自己搜集、整理運(yùn)用資料的好方法嗎？ 課件出示：搜集、整理、運(yùn)用資料經(jīng)驗(yàn)交流友情提示：從以下幾方面介紹，可任選其一： ⑴搜集資料的途徑。讓學(xué)生在展示中相互得到知識(shí)、能力、方法等多方面的啟迪。４、教師小結(jié)：本次習(xí)作，是看圖作文。３、展開想象，補(bǔ)充情節(jié)：教師提出以下幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，補(bǔ)充故事情節(jié)。１、選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。第二篇：六年級(jí)業(yè)務(wù)上冊(cè)《回顧拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)業(yè)務(wù)上冊(cè)《回顧拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)１、說說自己知道的動(dòng)物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。（3）你認(rèn)為這首詩(shī)該怎么讀？（4）指名讀。第一篇：六年級(jí)語文上冊(cè)《》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)語文上冊(cè)《回顧拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)．將本組文與以前學(xué)習(xí)過的描寫動(dòng)物的文從內(nèi)容和寫法上進(jìn)行比較，通過比較找出內(nèi)容和寫法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，學(xué)會(huì)在閱讀中總結(jié)和反思，不斷提高閱讀能力。（）這首詩(shī)中你有沒有不明白的地方？學(xué)生提出問題。２、談自己遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識(shí)和充分的理由勸阻別人不要傷害動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物的思想感情。２、講完后，學(xué)生評(píng)價(jià)，談感受。⑴什么時(shí)間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？⑵為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？⑶幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？⑷鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會(huì)怎么想，怎么做？⑸鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？⑹鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點(diǎn)的？⑺巡警奮力搭救小鴨子的場(chǎng)面？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？⑻小鴨子被救出后鴨媽媽會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？⑼在救助小鴨子的過程中，路人會(huì)怎么樣？⑽從這個(gè)故事中你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法？產(chǎn)生怎樣的感受？４、想一想：這張圖片要表達(dá)的是什么？根據(jù)要表達(dá)的中心確定詳寫的情節(jié)。展開合理想象，寫一篇內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的作文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)整理和運(yùn)用資料，使學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力。⑵搜集資料的過程中要注意的問題。同學(xué)們?cè)谡n堂交流、習(xí)作、口語交際、其它學(xué)科學(xué)習(xí)甚至日常生活中，都應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用所搜集的資料。有表示英雄氣概的，如：力挽狂瀾、中流砥柱、大義凜然、舍生取義。展覽的舉辦，手抄報(bào)的制作，不僅給學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，而且更加關(guān)注學(xué)生獲得收獲的實(shí)踐過程，讓學(xué)生在展示中相互得到知識(shí)、能力、方法等多方面的啟迪。（）我想寫首詩(shī)來歌頌狼牙山五壯士。孫中山毛澤東鄭成功諸葛亮孔子____________________________________________________________________明朝秦朝宋朝唐朝清朝____________________________________________________________________江海河洋渠道____________________________________________________________________篇句字詞段____________________________________________________________________九、修改病句。“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”這兩句話充分體現(xiàn)了五壯士：____________________________________________________________________。（2）出示日積月累中的句子。朗讀、背誦、理解古詩(shī)。我們閱讀課文，要善于比較，在比較中總結(jié)，在比較中反思，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。（1）中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》。拓展閱讀：《動(dòng)物來自好人這一邊》、《我最喜歡的一張照片》、《阿布，我的大象哥哥》交流閱讀體會(huì)。一名小組長(zhǎng)匯報(bào)完畢，學(xué)生互相補(bǔ)充，發(fā)表看法。通過閱讀相關(guān)的動(dòng)物書籍，繼續(xù)了解動(dòng)物故事，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，做好從課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸。）（地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。（改為“被”字句）_____________________________________________________________________（2）、他們的臉上露出了勝利的喜悅。（）臺(tái)灣自古以來就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語文教育教學(xué)資料 ●●