【正文】 尤其是京劇 大師梅蘭芳更是將中國(guó)京劇藝 術(shù)引向世界的第一人。（觀賞完以后，選取其中一到兩個(gè)水袖動(dòng)作，找3——4名同學(xué)分別模仿，其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)模仿的最像，為什么？）四、打京劇師：“唱”、“ 念”、“做”我們都已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)了。在上海的一次成功演出使他紅遍大江南北，成為“四大名旦”（梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）之首。他對(duì)現(xiàn)代中國(guó)戲曲藝術(shù)的發(fā)展起了承前啟后的作用。老師準(zhǔn)備了一件戲服（展示給學(xué)生看），請(qǐng)大家仔細(xì)觀看視頻，一會(huì)兒，我會(huì)找?guī)孜煌瑢W(xué)穿上這件戲服到前面來(lái)模仿京劇中的動(dòng)作。首先要欣賞的是梅派著名唱段《霸王別姬》選段“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰”。梅葆玖，京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生之幼子，他致力于梅派藝術(shù)的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)了李勝素、董圓圓、張晶等梅派后學(xué)。日寇占領(lǐng)上海不久，得知蜚聲世界的京劇第一名旦梅蘭芳住在上海，就派人請(qǐng)梅蘭芳到電臺(tái)講話(huà)，讓其表示愿為日本的“皇道樂(lè)士”服務(wù)。《霸王別姬》中“看大王”是南梆子原板唱腔，南梆子的另一個(gè)板式是南梆子導(dǎo)板，在《白蛇傳》和《打焦贊》等劇目中都有南梆子導(dǎo)板唱腔出現(xiàn)?？v然一個(gè)音樂(lè)老師有再過(guò)硬的音樂(lè)基本功，再完美流暢的教學(xué)設(shè)計(jì)，如果不注重教學(xué)不同環(huán)節(jié)不同教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)，也無(wú)法造就一堂真正的好課，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，課堂只會(huì)成為教師個(gè)人地舞臺(tái)。：干凈、漂亮、準(zhǔn)確。，感受“四平調(diào)”的唱腔特點(diǎn)，及梅蘭芳的表演特點(diǎn)。梅蘭芳的嗓音脆亮、甜潤(rùn)、寬圓；念白抑揚(yáng)頓挫，有聲有色；身段優(yōu)美輕盈，俏麗大方。他的代表作數(shù)不勝數(shù)：《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《宇宙鋒》、《天女散花》、《穆桂英掛帥》等等。這一問(wèn)題要結(jié)合學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)，各司鼓、鑼、鈸、鐃，再請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)表演亮相動(dòng)作。三、教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)對(duì)京劇大師梅蘭芳的認(rèn)識(shí)和了解，能夠讓學(xué)生感動(dòng)于梅蘭芳“德藝雙馨”的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，并能由此重新審視藝術(shù)的真正內(nèi)涵和價(jià)值觀，并進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)京劇的熱愛(ài)和探索欲望。梅蘭芳是傳統(tǒng)京劇領(lǐng)域中四大名旦的“首席”，他首創(chuàng)了“梅派”，為京劇藝術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，更可貴的是他“德藝雙馨”，具有高尚的民族氣節(jié)和人格情操。由于形成于北京，因此叫京劇，但它不是北京的地方戲。在這里，我主要采用了多媒體直觀教學(xué)法與講述法相結(jié)合的教學(xué)方法。輕移步走向前荒郊站定，猛抬頭見(jiàn)碧落月色清明。玉環(huán)在亭中久候，而不見(jiàn)玄宗駕臨。：創(chuàng)造、革新了多種唱腔，并能結(jié)合人物思想感情，給予不同處理。通過(guò)本課教學(xué)，我有如下體會(huì)：“教材主題”，確定教學(xué)目標(biāo)，并合理整合教材。各個(gè)形象鮮明、栩栩如生。梅派：在演唱上具有音色明朗圓潤(rùn)，咬字吐字清晰，唱腔婉轉(zhuǎn)嫵媚、流利甜美，在句尾常用下滑音等特點(diǎn)； 七：欣賞《女兒情》欣賞梅派代表：馨妃的演唱《女兒情》。翌日，梅蘭芳感到事態(tài)十分嚴(yán)峻，香港也成了是非之地，不能久留。【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入部分以問(wèn)題開(kāi)始，給學(xué)生留有懸念并使學(xué)生產(chǎn)生思考。在京劇中，“做”指的是表演。他一生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，把畢生精力獻(xiàn)給了京劇藝術(shù)事業(yè)。提到京劇，就不得不提到一個(gè)人物——梅蘭芳。京劇很程式化，一招一式都非常講究。發(fā)展當(dāng)中出現(xiàn)了很多的名家名作，下面 我們來(lái)欣賞一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題。自己創(chuàng)編了很多唱段。生：京劇的打斗更像在舞蹈。1959年，梅蘭芳先生于1961年8月8日因病不幸逝世，享年67歲師：京劇表演中除了“唱”，還有哪幾種藝術(shù)手段？生：唱、念、做、打一、唱京劇 師：今天我們一起來(lái)欣賞和體味一下國(guó)粹京劇的藝術(shù)魅力。六、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課我們一起欣賞了梅蘭芳先生《貴妃醉酒》中的選段，模仿了其中的唱詞、念白以及動(dòng)作，使我們走進(jìn)了京劇，也簡(jiǎn)單了解了京劇大師梅蘭芳。最后還剩下“打”，“打”指的是武術(shù)格斗場(chǎng)面，下面我們?cè)谛蕾p一個(gè)“打”的選段。）師：（清楚劇情后，播放“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”）請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)兒我們一起學(xué)幾句唱詞。了解梅蘭芳的京劇貢獻(xiàn)。梅蘭芳來(lái)到香港后，深居簡(jiǎn)出，不愿露面。梅蘭芳是“行天舞干戚，猛志故常在”的堂堂須眉，1894年出生于北京的京劇世家。初步認(rèn)識(shí)和辨別南梆子四平調(diào)的唱腔特點(diǎn)以及梅派藝術(shù)。（這一環(huán)節(jié)，是以老師的講述介紹，總結(jié)歸納使學(xué)生了解。2)老師介紹：梅蘭芳先生不僅獨(dú)創(chuàng)了很多優(yōu)美的唱腔，并且還廣泛吸收其他地方戲曲中的唱腔來(lái)豐富京劇的聲腔。是梅蘭芳先生獨(dú)創(chuàng)的“南梆子”唱腔。漢元帥韓信命李左車(chē)向項(xiàng)羽詐降，以誆項(xiàng)羽進(jìn)兵。5)其中，哪一位在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間蓄須明志，拒絕為日本人演出？：同學(xué)們，京劇是我們的國(guó)之瑰寶，京劇大師梅蘭芳更是京劇藝術(shù)世界中的一朵奇葩。四、教學(xué)重點(diǎn)：，感受他的藝術(shù)表演特點(diǎn)；《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》及《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》兩個(gè)唱段的情感內(nèi)涵，以及南梆子、四平調(diào)的唱腔特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師可利用多樣有效的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為他們提供自主參與學(xué)習(xí)，合作活動(dòng)的平臺(tái)，以提高教學(xué)效果。（約5分鐘）： 1)同學(xué)們，我國(guó)的國(guó)粹是什么？（學(xué)生齊答：京劇）———這是一個(gè)基礎(chǔ)性的知識(shí)，學(xué)生都能回答。同時(shí)也避免了老師臺(tái)上講學(xué)生臺(tái)下聽(tīng)的老模式。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！” ：《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》1)老師：首先我們來(lái)欣賞其中的一個(gè)唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》。最后還可以請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)結(jié)合動(dòng)作表演一下，以激發(fā)學(xué)生興趣。（約3分鐘）(設(shè)計(jì)意圖與方法：這一環(huán)節(jié)，我采用多媒體直觀教學(xué)法與講述法相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊聽(tīng)我介紹邊瀏覽欣賞梅蘭芳先生其他的舞臺(tái)表演片斷，使同學(xué)們對(duì)梅派表演藝術(shù)有個(gè)完整的印象和感受，加深感受“梅派藝術(shù)”在唱、念、做、打上的特點(diǎn)。）九、教學(xué)反思：本課意在通過(guò)對(duì)梅蘭芳先生的了解，及主要對(duì)他兩個(gè)表演唱段的賞析，初步感受梅蘭芳先生的“梅派”表演藝術(shù)特點(diǎn)，感受他偉大光輝的人格品質(zhì)。集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)為一體、通過(guò)程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達(dá)“喜、怒、哀、樂(lè)、驚、恐、悲”思想感情。4：學(xué)唱京劇學(xué)唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的第一句，初步體驗(yàn)京劇唱腔用念白的形式念唱詞一二兩句，“看——大——王——在——帳——中——和衣——睡——穩(wěn)……”?！?942年1月，香港的日本駐軍司令酒井看到梅蘭芳留蓄胡子，驚詫地說(shuō)：“梅先生，你怎么留起胡子來(lái)了？像你這樣的大藝術(shù)家，怎能退出舞臺(tái)藝術(shù)？”梅蘭芳回答說(shuō)：“我是個(gè)唱旦角的，如今年歲大了，扮相也不好看，嗓子也不行了，已經(jīng)不能