【正文】 七、板書設(shè)計(jì)：不是料子→勤學(xué)苦練→京劇大師第一課時(shí)一、欣賞京劇選段，揭示課題，解題。讓我們豎起大姆指來讀一讀。再用眼睛告訴大家，你這時(shí)很惱火。注意讀書姿勢(shì)的同學(xué)，付老師更喜歡。、句的意思，并能展開合理的想象。請(qǐng)你用自己的朗讀來表現(xiàn)一下梅蘭芳的勤學(xué)苦練。二、精讀感悟、學(xué)習(xí)第三自然段。為了讓學(xué)生更好的理解“緊盯”“ 注視”，我先讓學(xué)生比較這兩個(gè)詞,明白詞語意思，接著讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，雖然只有短短一分鐘，可學(xué)生仍感眼睛酸澀。（欣賞圖片）梅蘭芳成了世界上非常有名的京劇大師。生讀，師點(diǎn)評(píng)。二、精讀領(lǐng)悟： １、回憶內(nèi)容：（１）師提問：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)梅蘭芳有哪些了解呢？學(xué)生自由發(fā)言“梅蘭芳是世界聞名的京劇大師”“梅蘭芳小時(shí)候眼睛沒有神兒”師：我們知道，小時(shí)候梅蘭芳去拜師學(xué)藝，師傅說他——（引讀），可后來他卻成了——（引讀）（板書：不是料子）（２）梅蘭芳是怎樣成為世界聞名的京劇大師的呢？請(qǐng)小朋友打開課本，自由地讀一讀課文，找一找，文中有一個(gè)詞最能回答我們這個(gè)問題，找到的小朋友就拿起筆，圈出來。２、練習(xí)朗讀課文。拜師學(xué)藝 唱戲的料子 沒有動(dòng)搖 飛翔的鴿子 沒有神兒 勤學(xué)苦練 世界聞名 游動(dòng)的魚兒 緊盯 注視（2）檢查課文朗讀情況 A 指名分節(jié)朗讀，評(píng)議，正音。學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。四、學(xué)習(xí)生字“緊”“或”“靈” ⒈出示“緊”“或”“靈” 再次認(rèn)讀⒉看書后筆順字帖，邊看邊書空 要求：注意每個(gè)字的筆順，在田字格中的位置 ⒊學(xué)習(xí)新的部首：系字底 橫山頭“或”的筆順 師板書，學(xué)生觀察。板書：會(huì)說話了梅蘭芳的眼睛真的會(huì)說話嗎？（當(dāng)然不會(huì)）這句話是什么意思？師述：梅蘭芳的眼睛會(huì)說話，這是人們對(duì)他高超的表演技藝的稱贊！誰來讀這兩句，把人們對(duì)他的贊賞之情讀出來?。ㄖ该x）指導(dǎo)讀好“漸漸”，體會(huì)變化是緩慢的。要注意，盡量把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。能帶上表情（動(dòng)作）朗讀和背誦課文。聯(lián)系課文前后的內(nèi)容再讀讀，相信你一定能讀懂它們。小朋友們，梅蘭芳從一開始的眼睛沒有神兒，到后來的會(huì)說話，再到成為京劇大師，靠的是什么呢？（勤學(xué)苦練，板書）他的身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（對(duì)呀，只要肯吃苦，肯努力，即使你不是天才，也一樣能獲得成功?。┳詈?，讓我們帶著對(duì)他的崇敬之情再來讀讀課文。第二自然段寫梅蘭芳沒有泄氣，堅(jiān)持苦練，使眼睛變得會(huì)說話，第三自然段寫梅蘭芳終于成了世界聞名的京劇大師，課文采用對(duì)比的手法，生動(dòng)地說明了梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片一、談話導(dǎo)入，初識(shí)梅蘭芳 1．揭示京劇 小朋友，我們中國(guó)是一個(gè)戲劇大國(guó)，戲劇的品種有很多，你們知道有哪些嗎？其中京劇是我國(guó)的國(guó)粹，讓我們來聽一聽吧?。úシ啪﹦′浺?。三、學(xué)習(xí)第一自然段請(qǐng)小朋友把書打開，輕輕讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊想：他遇到了什么困難？（交流出示：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。第二自然段是全文的重點(diǎn)段，這段中的重點(diǎn)句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。(都有看的意思, 他在看鴿子、游魚的時(shí)候眼睛一動(dòng)不動(dòng))指導(dǎo)朗讀。你想對(duì)他說些什么呢？老師給你開個(gè)頭：梅蘭芳先生，我想對(duì)你說。一齊來讀詞語。在學(xué)生理解課文之后，應(yīng)該讓學(xué)生帶著自己的感受讀一讀，練習(xí)有感情地朗讀。2）設(shè)置疑問懸念：可梅蘭芳一開始學(xué)藝時(shí)，師傅卻認(rèn)為他的眼睛——，不是——（引讀第一自然段 板書 不是料子）他是怎樣從“不是唱戲的料子”成為“世界聞名的京劇大師”的呢？（板書 ？）第三自然段中有一個(gè)詞直接告訴我們了，你能把它給找出來嗎？(3)交流（板書 勤學(xué)苦練）(4)指導(dǎo)朗讀：讀好“勤學(xué)苦練”告訴大家梅蘭芳是如何成為世界聞名的京劇大師的。5．想得好，說得好，小組合作得也很好?！边@句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。課本上的插圖就是與這句話想照應(yīng)的，（出示插圖）我們看小梅蘭芳正在干什么？（看鴿子）（1）他這時(shí)候可能在想什么呢？他在想勤學(xué)苦練一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?，F(xiàn)在將第二自然段連起來讀一讀吧。和同桌說說自己的經(jīng)歷。二、背誦課文?！?jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。你們能讀出來嗎？學(xué)生練指名讀集體讀（6）像這樣“不怕苦”的練習(xí)就叫勤學(xué)苦練。（出示梅蘭芳演出劇照）▲（指向京劇大師）▲你覺得梅蘭芳為什么被稱為京劇大師呢？（小結(jié)：梅蘭芳在京劇方面有很深造詣而且品質(zhì)高尚，所以被稱為京劇大師）二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。學(xué)生展示。老師注意到好多小朋友的眼珠都在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，就要這樣。這是多好的機(jī)會(huì)，但由于教師的教育機(jī)智不夠靈敏，失去了很好地機(jī)會(huì)。（或：因?yàn)槊诽m芳________________，所以師傅說_____________________。生齊讀（背）。）師：帶上你的感受讀一讀。學(xué)習(xí)課文之前，我們先來聽寫一下詞語。四、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫 1．出示本課生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。（板書：學(xué)藝）你們知道她學(xué)的是什么嗎？（京?。R讀課題。會(huì)用“終于”說話。⑶指名讀生字⑷去掉拼音的生字新詞還會(huì)讀嗎?(出示無拼音的字詞)緊盯 或者 注視 靈活 拜師學(xué)藝 師傅 飛翔 鴿子 水底 勤學(xué)苦練 京劇(開火車讀、齊讀)⑸你們能幫“活”找新朋友嗎？（可以組詞、成語、也可以在詩句中）⑹讀長(zhǎng)句子（出示“他常?！~兒”）師：生字新詞會(huì)讀了，長(zhǎng)句子會(huì)讀嗎？課文里有一個(gè)長(zhǎng)句子，有很多生字，誰敢讀？① 指名讀 要求：讀準(zhǔn)字音、注意停頓 ②齊讀 ⑺用自己喜歡的方式再讀讀課文師：生字新詞、長(zhǎng)句子，我們都會(huì)讀了，課文會(huì)讀嗎？你們可以用自己喜歡的讀書方式來讀一讀課文。梅蘭芳的師傅是一個(gè)唱戲的行家，他告訴梅蘭芳，要當(dāng)好京劇演員，不光要嗓子好、身體棒，眼睛還要有神。這在京劇表演中被稱作男旦，也就是男人扮演女人的角色,你知道他是誰嗎？（對(duì)，他就是梅蘭芳。今天，老師就想請(qǐng)小朋友看一段京劇表演，好嗎？多媒體演示唱戲的這個(gè)人是男的還是女的？扮演她的是一位男士。師：（講述）小朋友說得真好。⒉認(rèn)讀生字新詞及長(zhǎng)句子 ⑴出示綠色通道和