【正文】 第一次作畫。教學重難點重點：簡單的構圖知識，突出表現(xiàn)主體人物。然后用膠水貼在作業(yè)本上。提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。B、說說自己的屬相。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來；（2）將內容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調的圖案即可。同學們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學生中間巡回展示。（五）欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征?；顒尤蓮拿蛡€人信息卡的對比欣賞入手，尋找其共同點和區(qū)別，以了解個人信息卡的內容及其所具有的獨特功能、優(yōu)勢。在設計內容形式上，有的圖文并茂，有的則以文字的變化為主。自畫像學生從小就應進行這種能力的培養(yǎng)。教學重難點重點：表現(xiàn)出自己的特點難點：大膽展示自己教法學法情景導入、觀察分析、創(chuàng)作表現(xiàn)、評析交流教師教學活動設計學生學習活動設計一、情景導入教師談話引入。你能找出漫畫的特點嗎？你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。難點：畫出自己與他人的不同。同學間可以互相討論一下。、照照鏡子，看看自己的外貌特征?；顒佣膶W習內容就是建立在學生熟悉并喜愛十二生肖的基礎之上。在學生畫畫的過程中針對不同層次的學生可以提出不同的要求，既可以默畫也可邊看邊畫，既可以從整體入手也可以從最具特點的局部入手。通過環(huán)境和作畫條件的改變，以激發(fā)學生學習的興趣。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。每個人都有不同的眉毛如粗和細，彎和直，眼睛有大和小，雙眼皮單眼皮，嘴巴有后和薄之分，畫的時候要看清再下筆。達到信息卡的信息傳達的目的，激發(fā)學生與別人溝通的欲望，培養(yǎng)學生互相了解的過程。難點：引導學生樹立創(chuàng)新意識，即學會用“人無我有，人有我優(yōu)”的觀點來指導自己的設計思路。（放輕音樂，讓學生在優(yōu)美的音樂聲中愉快作業(yè)。四、互相欣賞作品小結第二課時教學過程：一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。信息卡的色彩調配：信息卡的外形與內容要以一個色調為主，如老師用的是黃色調，那么整個信息卡就必須多用黃色調，這樣設計出的信息卡才會協(xié)調。展開畫紙，通過比較不同作品斷的點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關系。教學反思。三、畫法指導探索“快樂小人”的快樂造型與紙的折線的關系。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。三、學生作自畫像提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。運用優(yōu)劣作品對比講解如何完善作業(yè)及應注意的問題。了解中國傳統(tǒng)文化，充分感受民間藝術的美。四、老師巡回指導五、互相交流，老師總結下課。教學重點：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟教學難點：構圖大氣，形象有趣，特征明顯教學準備：有鏡子的教室、彩色筆、油畫棒、白紙教學過程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相、將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說一說你的長相。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。四、教學建議活動一中自帶鏡子不能太小，以免觀察過于零碎，不能形成整體印象。三、教學設計活動一的教學從觀察入手，引導每位同學對著鏡子找找自己的形象特征，著重對臉形、五官及發(fā)型的特征進行仔細的觀察。每當新年舊歲的更替，人們就喜以與之相對應的動物的此去彼來為標志，所以生活中到處可以見到它們的形象和影響。學生作畫，教師適當指導。學生觀察各自的相貌，說出五官，并說說各自特點。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。四、演示畫法教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。觀察自己的特點：著重對臉形、五官及發(fā)型特征。小學美術教案二年級上冊：03課自畫像在以往的命題畫中學生接觸過人物畫，但大都是概念化的表現(xiàn)。以上三個活動雖然具有獨立性，但可組織有趣的游戲將三個學習活動連為一個整體，既檢驗學習效果，又提高學生推介自己和人際交往的能力。信息卡的內容不宜太多，可根據(jù)自己的喜愛確定，要注意文字的裝飾及位置的安排。二、講授新課：（一）引入：出現(xiàn)一些人物的漫畫像。三、學生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。今天我們就來好好學習這種民間藝術，為自己剪一枚生肖圖案。如果是紅色調你會用哪些色彩？欣賞各種不同類型的信息卡。B：請學生概括一下各生肖動物的外形特征。教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。第