【正文】 二、指導(dǎo)交際看了課題你想到了什么？誰愿意告訴大家，你找到了哪些資料？指導(dǎo)分組交流。海底世界多么奇妙啊，誰來讀讀這段?小黑又碰見了很多小紅魚，他想出了一個什么好主意?他的辦法有作用嗎?一起來讀讀課文吧三、拓展訓(xùn)練。說說這段講了什么?讀一讀。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感受到團結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題教學(xué)準(zhǔn)備：了解海洋魚類的生活資料。五、讀全文，回歸整體學(xué)完這首詩，大家一定了解了為什么說大地像巨人了。帶著自己的感受讀第2節(jié)第1句。四、教學(xué)目標(biāo)：，會認(rèn)5個字。：不懂的問題。能力目標(biāo)：初步了解冒號的一般用法。小組準(zhǔn)備。校對朗讀，同時出現(xiàn)男孩畫面。理解句子的含義。(提醒學(xué)生注意“三個一”、“三個美”：姿勢美、筆畫美、間架結(jié)構(gòu)美。，吟出創(chuàng)意。讀出歌聲回蕩、悠長。指名讀，齊讀。指名讀題，讀準(zhǔn)“所”的平舌音。二、總結(jié)全文：說說石頭書的含義。⑵勘探隊員叔叔的介紹使川川和磊磊理解了石頭書的含義，了解了有關(guān)化石的知識。能正確、流利有感情的朗讀課文。重點難點繪聲繪色講故事。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解課文內(nèi)容。生：他們總是來玩，把我的花園都踩得不知道像什么了。(出示填空)。教學(xué)過程：一、觀察圖片，引入課題(板書：花園)(出示圖片)師：小朋友們，讓我們一起欣賞一下這副美麗的圖片，這是貝爾太太的一座花園，我請小朋友用一句話介紹一下這座花園。比如，讓學(xué)生通過讀阮恒獻血時，神情和動作的句子，體會他內(nèi)心的想法時，我引導(dǎo)學(xué)生畫、讀表示阮恒獻血時神情和動作的詞句，通過對表示神態(tài)和動作的詞句質(zhì)疑，來了解他內(nèi)心變化過程，從而體會阮恒對朋友的真誠和無私奉獻的高尚品質(zhì)。六、布置作業(yè)回去把課文讀熟，也可以把課文中的故事講給爸爸媽媽聽。重點句2（1）課件2過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉。出示課件1一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。學(xué)會本課11個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。難怪作者說：“即使閉上眼……”（生接著讀）看來山茶花的美深深映入了作者的心海里，刻入了作者的腦海里。那真叫棒。）說說你們看到了什么？腦海里有畫面，讀出來味就格外足，情也就格外濃。⑶“墊”，右上角“丸子”的“丸”撇上加點。理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。第四句講池邊樹木花草的倒影。了解每段落之間的聯(lián)系并劃分段落。)③讀一讀。指名讀課文，齊讀課文(糾正讀錯的生字新詞。我是從第（）自然段（）句話體會出來的，我抓住了（），這個詞（句）的意思是（），從中可以看出（），所以我最佩服他的絕招。（2）將這個動人的童話故事講給家人或朋友聽。師述：其實所有的原因總結(jié)起來只是一個詞（生答：愛心）（板書：愛心，并畫出心的圖案）正是因為愛心才使得空木罐裝滿了水，正是因為愛心此時，對于愛心，你有什么話要說。（說明兩點：對水的珍愛；心情的急切）（6）有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。從哪些詞語可以讓人感受到這次旱災(zāi)之大，畫出這些詞語。(一)讀準(zhǔn)課后田字格內(nèi)的生字。(5)躺在沙發(fā)上……①“秋兒躺在沙發(fā)上，使勁回憶故事里、電影里那些勇敢的人。②讓學(xué)生表演“撲”、“抓”動作，體會秋兒急切的心情。你發(fā)現(xiàn)媽媽特別強調(diào)哪個詞?——重要。對剛才同學(xué)們提出的這些問題，你有答案了嗎?電話是媽媽打給秋兒的，在電話中夸獎秋兒是個勇敢的小姑娘。有一個叫秋兒的小朋友，本來她膽子可小啦，可是她居然獨自在家度過了整個夜晚。把這些句子在語文天地中寫下來。三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。感受奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝敬。老師適機提醒“抹”、“撒”、“漆”的讀音。讀讀第13段，看看前一句在寫奶奶的什么，后一句在寫奶奶的什么。教學(xué)過程第一課時一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。指名接段讀課文。課件出示語段(媽媽臨走時說的話)，指名讀。(1)媽媽剛走……①指名讀自己畫出的`語句，說明是哪個小人的表現(xiàn)。②登臺表演。如：由膽小變得勇敢、有責(zé)任心、遵守諾言等等。由此，老師想到了一句話：【課件出示】在自己處于困境中時，也能夠想到處在困境中的他人，并且給予他無私的關(guān)愛和幫助這，才是真正的愛心，它比鉆石還要珍貴、還要閃亮！通過初讀課文，我們知道文中的小姑娘是在什么情況下給予別人幫助的？（困境中）師述：其實，那時何止小姑娘一人處于困境，還有許許多多的人，許許多多的動物和植物整個地球都處于困境之中。（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？【課件出示】小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑。）體會第三次變化（1）說說這一次變化又是什么原因？（2）媽媽為什么不喝水？師述：是因為母愛，是母愛讓她本能地心甘情愿地獻出自己的生命來保護女兒的生命，母愛是多么的無私，多么的偉大?。?）讀一讀第四自然段，讓我們這些做子女的一起來體會一下這深深的、偉大的母愛。出示課后作業(yè)。C、課文主要寫：小柱子在和小伙伴比絕招時沒能取得好成績，覺得很丟人，就暗暗練起絕招，結(jié)果在又一次比絕招時受到小伙伴稱贊的事。故事導(dǎo)入：《卞和獻玉》。①找一找：藺相如一共說了幾句話?哪幾句話?②說一說：為什么說這幾句話?(看到秦王沒有誠意，要回寶玉以爭取主動。(3)再寫幾個類似的詞語。課文有幾句話說明原因的?(4句話)這四句話是怎么把原因說清楚的.?(第一句說池中長著不同形狀的石筍。理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。給大家提個醒。組織學(xué)生收集查找山茶花的資料并在課前感知寫山茶花的古詩。（2）師生交流：花色美：A、一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！你能將句子中的“絕”換個詞嗎？（那真叫美。課件出示：山茶花的花形有（ ），也有（ ），有疊成（ ），也有疊成（ ），還有（ ）還有什么形狀的？課文沒寫，你能接著說嗎？圓形的?！贬t(yī)生說，“你叫什么名字？”“阮恒。小男孩回答說：“她是我的朋友。（板：神態(tài)、動作）預(yù)習(xí)時，同學(xué)們已經(jīng)把有關(guān)描寫小男孩動作、神態(tài)的句子畫了出來，現(xiàn)在同桌交流一下，看看找的是不是一樣。在輸血過程中，他又是怎么想的？請同學(xué)們分小組學(xué)習(xí)，一組討論一個重點句，先提問題，再想答案。（1）出示課件5請同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)觀察小男孩的神情、動作，想象他可能在想些什么，然后把這幾個重點句有感情地讀一讀。一節(jié)閱讀課教學(xué)是否成功，我覺得很重要的一點是，看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，是否有自己的感悟和體驗，是否有創(chuàng)新的欲望。能正確流利地朗讀課文。師：誰時花園的主人?(貝爾太太)課文中還提到了誰呢?(年輕人、小孩子、老人……我們統(tǒng)稱為游客)，(板書：貝爾太太游客)，他們與這座花園之間發(fā)生了什么關(guān)系?讀一讀課文，找出描寫貝爾太太、游客及花園的詞語。很多人都毫無顧忌。重點難點抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。第二課時教學(xué)目的復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。朗讀學(xué)習(xí)5～13自然段。師：剛才我們聊了小朋友們看見、聽見了什么，這是小朋友們的“所見”。牧：比較字形：“放——牧——枚”。(2)讀出“振”的響亮、悠長。而吟誦三、四行時，聲音壓得低一些。，學(xué)生書空。(動聽的)歌聲……，(天真的)牧童。面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。跟著這么一個心地善良純潔的孩子去放風(fēng)箏，心里舒暢嗎?高興嗎?要把我們的喜悅歡樂和更多的人分享，我們也會變得更快樂。課文再現(xiàn)了小作者畫紅馬受到老師的充分肯定而喜出望外的情景，極富兒童化的語言，既貼近孩子的生活，通俗易懂，學(xué)生一定會很喜歡的。(一)學(xué)法指導(dǎo)：(課件出示)：標(biāo)出自然段。，為什么?，說說文中的老師你喜歡嗎?為什么?，他的學(xué)生們更喜歡??從哪些詞句讀出來?三、朗讀指導(dǎo)，讀中品文。(2)讀完這兩節(jié)詩以后，你有什么感受?①根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師畫簡筆畫，相機指導(dǎo)。，同桌互背互評，然后班上比賽背誦。默讀課文。教師將問題歸類，提煉出幫助理解課文內(nèi)容的有價值的問題。師述：，又害怕，又難過，它到了哪里呢?學(xué)生自己讀第四自然段。【教學(xué)難點】教學(xué)目標(biāo)1和3。有感情的朗讀課文，背誦最后一段。全班交流。指導(dǎo)感情朗讀23自然段。師述：大家知道在大海里什么動物最兇猛嗎?教師小結(jié)：對了，是大鯊魚，但是有一群小魚不怕它們，還把大鯊魚嚇跑了呢?想知道是怎么回事嗎?板書課題：21黑眼睛的大紅魚齊讀課題。他寬厚地對待我們，讓我們在他身上自由自在地跳躍翻滾。③聽，這是什么聲音?點擊課件，播放風(fēng)吹過山谷的聲音。重點難點：。B. 擴詞。教學(xué)重點：“幫”的結(jié)構(gòu)。邊復(fù)述邊看媒體演示。有自己不能理解的地方做上記號，提出來。體會男孩愛護公物的好品質(zhì)。讀一、二行，讀出得意。師：正當(dāng)小牧童騎著黃牛唱得高興的時候，樹林中另一個天才音樂家也高聲地唱了起來。(3)讀出節(jié)奏。師配樂范讀。我們現(xiàn)在應(yīng)努力學(xué)習(xí)，長大了去揭示哪些奧秘。讀課文，思考：川川和磊磊這件事的過程中是在不斷變化，清在穩(wěn)重畫出有關(guān)的詞語。今天我們要學(xué)習(xí)的課文與書有關(guān)，題目是：22石頭書看了課文題目，你有什么想法?二、初讀指導(dǎo)：自學(xué)生字詞。二、精讀理解，繪聲繪色講故事引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)過的抓住重點詞句的方法，對自己提出的問題進行評價，梳理出有價值的問題。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣(板書：故事)同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?你們都曾聽過哪些故事呢?今天，我們就自己來讀一個故事。(恩，他知道后悔了。然而，貝爾太太卻______?？磮D，解釋荒蕪。另一個學(xué)生迫不及待的補充說，他不想讓別人知道他很害怕，因為如果醫(yī)生知道他很害怕，就不會給他抽血，他的朋友就會因為不能及時輸?shù)窖廊?。在新的教育理念的指?dǎo)下，我在教學(xué)中，較好的體現(xiàn)了學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的教育思想，學(xué)生的個性和能力得到了比較充分的發(fā)揮。（2）哪個小組匯報一下，剛才你們提了什么問題？找到什么答案？（問題：阮恒為什么突然啜泣了一下，全身發(fā)抖？為什么迅速用一只手捂住臉？）（板：啜泣、捂）（答案要點：阮恒心里越來越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身發(fā)抖；他想掩飾自己的害怕，所以迅速用一只手捂住臉。請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，一邊讀一邊模仿阮恒的動作，想象阮恒的內(nèi)心，他舉手時為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來”？（讓學(xué)生在讀句和動作的模仿中體會到：阮恒心里很害怕，舉手時才會發(fā)抖，才會把手放下，但一想到如果沒有馬上獻血，小女孩就會死去，所以又把手舉起來。其中，前者還是教學(xué)難點。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。墨茶是一種什么顏色的茶？墨綠色，綠得發(fā)黑的一種顏色。（板書課題）二、初讀課文 整體感悟山茶花的美師：山茶花把這三種美麗的畫面連在一起了，看來，山茶花有它的獨特之處。⑹“柔”上面“矛”第二筆是“點”。課前準(zhǔn)備多媒體課件。指名按自然段朗讀課文，每人讀一個自然段。教學(xué)重點、難點：了解五彩池的特點和池水顯出不同顏色的原因。第2句話作為重點來理解，可從藺相如的動作、神情和語言入手。(最后，找到“我一定把和氏璧完好無損地帶回來!”這句話，板書并讀一讀?？偨Y(jié)：得10分舉手，恭喜，闖過朗讀關(guān)。在讀說中體會童年生活的快樂，感受童真童趣，并產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。羅曼當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的39。三、體會變化就在這樣惡劣的環(huán)境中，一個動人而又神奇的故事發(fā)生了，請大家自由讀25自然段。左右結(jié)構(gòu)的字：剛：左寬右窄。(三)品讀“接電話”部分。④指導(dǎo)有感情地朗讀。(二)品讀“等電話”部分。誰能用上這幾個詞(“秋兒、媽媽、重要電話、膽小、勇敢”)來說一說這篇課文講了一件什么事?學(xué)生反饋，能講清大意即可?？吹竭@個題目，你的腦瓜里一定出現(xiàn)了不少問號吧，你想知道什么呢?如：這個重要電話是誰打的，誰接的?電話的內(nèi)容是什么?這個電話為什么能讓秋兒變得勇敢?為什么說這個電話是重要電話?教師隨機簡單板書有價值的問題。但也不能做愛的消費者，還應(yīng)該主動做愛的生產(chǎn)者，傳播員。小組分角色朗讀課文，檢查是否每個組員都讀準(zhǔn)了字音。學(xué)習(xí)怎樣簡單地對人物進行描寫。二、學(xué)習(xí)生字。師：同桌分角色朗讀他們的對話，再仔細(xì)體會體會還有哪些話能看出這一點。情感、態(tài)度與價值觀：從秋兒為完成媽媽交給的任務(wù)，克服恐懼獨自在家的經(jīng)歷中受到啟迪，學(xué)習(xí)做個勇敢、守信的孩子。課件出示生字詞，指名讀，開火車讀。讓我們下節(jié)課看看這一夜秋兒到底是怎樣度過的。學(xué)生自讀自悟。(4)地板上忽然響了一下……①小組合作，表演第7自然段描述的場景。二、回顧課題，總結(jié)全文。人教版三年級下冊語文教案2教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）想象小姑娘睡著了他會做些什么夢。（水為什么沒有灑一滴？）學(xué)生自由談?wù)勛约旱目捶?。教師小結(jié)：作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間，讓世界萬物都沐浴在愛的柔光里；同時也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。①自讀導(dǎo)讀：畫出要解決的問題②匯報板書：我們要思考什么問題？幾個小伙伴都比了哪些絕招你最佩服誰的絕招小柱子怎樣練絕招③學(xué)習(xí)一篇課文，我們通常都要解決的一個問題是什么？（主要內(nèi)容）回顧學(xué)法：你想用什么方法解決這些問題？①主要內(nèi)容——（起因經(jīng)過結(jié)果）②幾個小伙伴比了