【正文】 ）小結：從小作者的一席話，你得出什么結論？板書：多觀察多積累四、欣賞校園風光，感受美。于是課文就成了一首朗朗上口的小詩。它們，又在做什么呢？（點名讀）*.哦，原來你們在舉燃燒的火把呀。那小火車能開起來嗎？小火車往哪里開？往這里開嘍!（開火車讀詞語）三、精讀課文，深入理解，秋姑娘啊，她也很高興！她一路歡歌一路笑語迎著我們來到了山野，山野頓時變成了一幅美麗的圖畫了。文章的題目就叫做“秋天的圖畫”來，一起先來念念課題。五、總結：學了這篇課文，秋天的一幅幅圖畫都展現在了我們的眼前，秋天真的很美，你們還想說點什么？自己站起來說吧！六、課后檢測：完成小狀元p2：7 板書設計：秋天的圖畫梨樹掛起金黃的燈籠。讀得真棒，獎勵你們玩一個游戲，叫做接龍。 hu224。：左邊夾，右邊頁，蘋果露出紅臉頰。（1）指名讀?！保▓D）出示“圖”字的卡片（蘋果狀），讀后組詞。練習背誦時可以采用帶讀、引讀等方式幫助學生熟讀成誦。讀這兩句話，你認為哪句好？指名加上動作讀一讀。先讀生字再指讀生詞“梨樹”、“臉頰”、“波浪”、“圖畫”、“高粱”、“燃燒”、“勤勞”?！?稻海好像在對（）說：“。組詞接龍。教學時間：2課時教學準備：教材、多媒體課件第1課時一、激情導入，引入課文師：同學們，在上節(jié)課中我們學習了識字1，課文中有許多詞語是描寫秋天美麗風景的，有……（生說）是??！秋天是一個收獲的季節(jié)，是一幅美麗的圖畫。教師示范，學生評價。（注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱）小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。作者運用比擬的手法，寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。重點字音：浪燈作字蘋麗勞（二）識記字形采用自己最喜歡的識字方法：提示：編字謎、加偏旁、換偏旁、做動作、編兒歌??（三）組詞語理解字義三、寫字指導出示要寫的字學生認讀。愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛，背誦課文。重點是讀準音，記住形。用朗讀贊美秋天秋天是金黃的，秋天是火紅的，秋天的圖畫多美呀！能看著圖，不看著句子贊美嗎？自由練習，指名練習，可以一邊贊美，一邊配上優(yōu)美的動作。（課件演示：長滿果實的果樹，果實上面寫有本課的生字）想得到嗎？先過生字關。（學生讀哪句，課件演示哪句，指導朗讀。二、熟讀課文，練習背誦：同桌互讀，要求正確流利有感情。教學過程：一、課前檢測：聽寫詞語：金秋時節(jié)景色宜人 天高云淡 山河壯美春華秋實瓜果飄香完成小狀元P2:5(我會連)二、啟發(fā)談話，揭示課題。n l225。華:一個十字架，上面有文化。教學重點：通過多種形式的朗讀，理解課文內容，體會作者所表達的思想感情。(2)掛起 舉起 露出 翻起是呀，多有意思呀!你能用動作表示一下嗎？你們的表演真精彩，誰能通過讀表現出來？指名讀(3)梨樹，你哪來的金黃燈籠呀？秋天來了，梨成熟了，黃澄澄的梨好像是金黃的燈籠。勞:要與“旁”區(qū)分字形，可這樣記:用“力”背起一捆“草”,不在“旁”邊看熱鬧。是啊，美麗的秋姑娘她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。我們一起來讀。就象是大海一樣一望無際。四、拓展和小結，秋天里藏著迷人的畫卷，秋天里還藏著動聽的詩呢！聽老師來讀讀。放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。最后，讓我們閉上眼睛，在音樂聲中，再一起美美地把感受一些秋天的韻味吧！五。下面就讓我們再一起走進秋天，去領略秋天里其他的美麗圖畫。（點名“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。在讀課文之前啊，張老師還要給大家提兩個要求：【1】自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，用喜歡的符號畫出來。高粱舉起燃燒的火把。和同桌對一對吧！秋天的山野除了梨、蘋果、高粱、稻子成熟了，還會有什么？你也能照樣子說一說嗎？可以與同桌討論一下。ngzu242。（單獨讀、合作讀、小組讀等）（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。（4）（課件出示）勤勞的人們畫出秋天______的圖畫。最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領小朋友們出發(fā)啦！三、初讀感知：教師范讀課文請同學們把書翻到第4頁，聽老師讀時請大家做到三點，一聽，二看，三想，想想課文介紹了秋天的哪些景物？自由讀課文同桌互讀課文做找朋友的游戲：同桌互認讀生字。師應學生要求范寫其中兩個字（是學生感覺到比較難寫的字）生仿寫，指名演板，大家來評一評。先觀察再范寫最后練寫。）摘到蘋果一定很開心！讓我們把會認的生字送回課文中讀讀吧！（分句指讀課文，注意正音。可以自由組合，贊美秋天畫畫組：畫秋天；寫作組：寫秋天 表演組：演秋天；歌唱組：唱秋天八、板書設計：梨樹掛燈籠 蘋果露臉頰 稻海翻波浪 高粱舉火把九、課后反思第三篇：秋天的圖畫教案秋天的圖畫教案第一課時教學目標：會認8個生字，學寫“波、浪”兩個字。生自由讀要想讀好這段話，首先要把每個字讀對，每個句子讀通順，不會念或難念的字，圈出來。①自讀課文，要求讀準字音，讀通順。練習背誦。重點字音：梨籠頰浪勤勞四、朗讀感悟教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。由此利用課文插圖，引導學生了解秋天是個美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會出秋天真正的美和秋天給人們帶來的喜悅。教學重難點：識字、寫字、朗讀感悟課文內容。五、擴展活動根據本課內容，創(chuàng)編一個秋天的童話。教學效果較好。三、識字教學①讀課文，圈出生字，借助拼音讀準生字。（同桌的小朋友面對面一起讀。1你還能從哪些地方發(fā)現秋天來臨了呢？（指名學生發(fā)言）師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧！出示課題，齊讀。）D、你還能說出哪些表示顏色的詞語，能不能用它說句話。教學重點：學寫“燈、作”等六個生字。正確流利、有感情地朗讀課文。ngli225。青竹竿，十多節(jié)，頭上頂著紅結結（高粱）。六、總