【正文】 要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。三、聽范文、受啟示、解疑團(tuán)。課后作業(yè)勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí)，我們的小朋友通過這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲，嘗到了甜美的“果實(shí)”。經(jīng)過了漫長的春季和夏季，秋天這個(gè)豐收的季節(jié)就來了，田野里到處都是一片秋收的場景，美麗極了！冬天，小麥苗們都蓋著厚厚的棉被，在呼呼睡大覺呢，農(nóng)民伯伯高興地笑著，正盼望著來年的豐收呢！是的，正是因?yàn)橛辛饲趧诘娜藗?，秋天的圖畫才會(huì)變得如此美麗，如此絢麗多彩！。你看到了什么？能學(xué)著課文里的寫法來說一說嗎？自己先試試。出示課件：看！稻田一眼忘不到邊?！保?，大家都找到了嗎？有這么多美麗的圖畫，你想變成哪一副呢？（點(diǎn)名）同學(xué)們真積極，看來大家各有所好。再請一個(gè)小朋友來讀讀。，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，不會(huì)讀的字詞和句子可以向同桌請教，或參照文下蘋果上的拼音。板書（秋天）。第五篇：秋天的圖畫 教案（人教版二年級上冊）教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。麗:上面是一長橫,不是兩個(gè)短橫。火紅的（手掌）雪白的（肚皮）金黃的（地毯）彩色的（卷發(fā)）火紅的（燈籠）雪白的（棉花）金黃的（長袍）彩色的（蝴蝶）“秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。女同學(xué)一起來試試。 chūp237。初步學(xué)會(huì)借助畫面邊讀邊想象，體會(huì)對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽?？蛇@樣記：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。nq237。擴(kuò)詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量】我會(huì)拼讀、會(huì)認(rèn)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。生練寫這四個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片認(rèn)讀生字詞。六、總結(jié)：秋天的圖畫很美，但創(chuàng)造這圖畫的人更美。把你認(rèn)為美的句子讀給大家聽。）（播放帶有配樂的秋景圖課件）師范讀。秋姑娘已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，瞧！她給我們送來了豐收的果實(shí)。正確流利、有感情地朗讀課文。）（4）屏幕出示圖片高粱： 高粱舉火把（板書）A、火把是什么？B、只有人才會(huì)舉火把，為什么說高粱舉起燃燒的火把？（指名說，師解釋）C、你看，秋天到了，高粱挺直了腰桿，在展示自己的豐收。交流學(xué)習(xí)情況（1）出示ppt，讀生字。③小組自學(xué)下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。②開火車，一人讀一句，注意正音。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。二、完成練習(xí)冊，講解部分難題三、作業(yè)我會(huì)畫：畫秋天的果園我會(huì)做：（1）用落葉做書簽（2）用自己的畫做賀卡（3）用句子、短詩贊美秋天（為語文園地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備）寫生字一個(gè)一排。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會(huì)場??第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字背誦課文二、識(shí)記生字（一）認(rèn)記生字字音出示要求寫的生字，認(rèn)讀。學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。啟發(fā)談話。將課內(nèi)課外結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語文實(shí)踐能力。課文中“誰使秋天這樣美麗？”的設(shè)問，使我們對創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛和贊美之情油然而生。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。三、認(rèn)讀生字找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀?？粗嬅嬗米约旱脑捳f說秋天，再試著背誦。學(xué)生練習(xí)，同桌互相評價(jià)。學(xué)生充滿興趣的讀書、感悟課文，感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們，我們繼續(xù)走進(jìn)涼爽的秋天，一起學(xué)習(xí)課文——秋天的圖畫?？蓚€(gè)人讀，也可集體讀。（波浪、蘋果、勞動(dòng)、勞力、燈火、燈座、作業(yè)、作文、字詞、字形、美麗、秀麗等等）：兩人一組輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的句子。）（2）屏幕出示圖片蘋果： 蘋果露臉頰（板書）A、一個(gè)個(gè)蘋果像什么？（多像小朋友的臉蛋呀！摸摸自己的臉頰，圓圓的、紅通通的、笑瞇瞇的、真是太可愛了?。〣、讓我們一起帶著微笑，捧起我們可愛的臉頰，讀讀這句話?！?高粱好像在對（）說：“。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果，誰能準(zhǔn)確且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個(gè)蘋果就屬于你啦?。ㄍ嬗螒颍赫O果，復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的詞語）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？書中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了，趕快找出來讀讀。（采用指讀、評讀、賽讀、齊讀等形式指導(dǎo)朗讀第二句，讀出顏色美。誰使秋天這樣美麗？你們知道這位神氣的畫家是誰嗎？讀讀書，找一找。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。三、學(xué)寫“燈、作”等六個(gè)生字。如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天??第四篇：《秋天的圖畫》教案（范文）《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 拔萃雙語學(xué)校李彩霞第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。齊讀課題，思考：讀后想知道什么？（1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎樣的？今天我們就來讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫面。bō l224。猜猜秋姑娘帶來了什么禮物？（2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋果，波浪變成 了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這么好的句子誰來讀讀？（3）指名讀、齊讀?！辈轮i識(shí)字：花園四角方，冬字站中間，神筆來畫畫，秋天一幅畫（圖）。生字歌謠我會(huì)讀：梨樹是木，燈籠是竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。師生評價(jià)。dēng l243。我們感覺到秋天色彩很艷麗。我說金黃的，你說燈籠。四、小小書法家，書寫要規(guī)范。蘋果露出紅紅的臉頰。２、引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”。二、初讀課文，認(rèn)讀生字師述：下面就讓我們先一起乘坐“紅葉號”列車，去看看那美麗的秋天圖畫，開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？（師）會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的眼——（生）仔細(xì)看，（師）帶上自己的耳——（生）認(rèn)真聽（師）帶上自己的口——（生）大聲說（師）最重要的是帶上自己的心，去體會(huì)秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)