【正文】 （學(xué)生有表情的演唱這句，調(diào)動學(xué)生的演唱情緒）（7）有感情的演唱歌曲。（讓學(xué)生感受歌曲的速度和情緒）生： （1）認(rèn)識連音線師：你們仔細(xì)看看歌譜，音符上有條彎彎的弧線，這個就是我們今天要認(rèn)識的新朋友——連音線。第2021小節(jié)的節(jié)奏突然緊縮，小節(jié)內(nèi)曲調(diào)重復(fù)，形成了相互的呼應(yīng)，更增添了玩耍、逗樂、滑雪的歡樂情緒。（4）喜歡秋季：秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。生：表演。第二：學(xué)生哼唱歌曲。其實(shí)還有一個將這首歌推向高潮的關(guān)鍵不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有？就是結(jié)尾部分的力度記號，mp mf f 我們一起來表現(xiàn)一下。（出示“童趣”）師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲《四季童趣》。３、知識與技能：學(xué)生能準(zhǔn)確感受節(jié)拍（休止符），能與同學(xué)合作初步感知二聲部聲響。玩雪橇。（出示“童趣”）師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲《四季童趣》。2．讓學(xué)生去感受四季童趣的快樂，感受自己的童年，珍惜自己的童年生活，而且還要開開心心的感受童年中一年四季帶給自己的樂趣。三、學(xué)唱歌曲：請同學(xué)們一起來學(xué)唱這首歌。六．總結(jié)第四篇：《四季童趣》教案《四季童趣》教案【教學(xué)內(nèi)容】 表演《四季童趣》。冬天→雪撬板去滑雪。A→春→A→夏→A→秋→A→冬 ，取長補(bǔ)短。能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。（讓學(xué)生了解連音線，并了解連音線的作用）（2）難點(diǎn)旋律練習(xí)師：你們來看看以下的旋律，找找連音線，并想想怎么唱了？（出示旋律）55 05 51 2︱20 ︱ 55 05 51 2︱36 6︱ 3 5 5 65︱5︱ 用聽唱法學(xué)習(xí)?！洞汗媚铩贰稓g樂的知了》《秋天多么美》《小雪花》 教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時代的快樂時光，同時讓我們感受到四季不同的美。再找找看，歌譜中還有什么不一樣的符號？對了，是 p mp mf f，它們分別表示弱、中弱、中強(qiáng)、強(qiáng)。（點(diǎn)擊課件師唱：我們第一組就是 5 5 0 5 5 1 2︱20 ︱）最 快 樂 的 夏天 ，這可是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天真美。歌曲《四季童趣》這是一首曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲。（5）有感情的演唱歌曲。，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 冬季。四、再次聆聽歌曲：在聆聽歌曲之前請同學(xué)們來認(rèn)識下面的幾個音樂力度記號：p、mp、f、mf ▼并在書上找到它們。教學(xué)過程： 師生問好！一導(dǎo)入：：同學(xué)們在上課之前老師要請出四位小老師來給我們主持這堂課，老師把課堂交給你們，下面有情四位小老師閃亮登場，同學(xué)們掌聲鼓勵。（依次播放四幅圖片）師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧！（聽歌曲第二遍，學(xué)生拍手伴奏）師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應(yīng)的四季，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學(xué)學(xué)這首歌？生：。