【正文】 五、華文HEDMTI型詳解：采用工業(yè)計算機(jī)(IPC)結(jié)構(gòu)，以MJPEG,MPEG4視音頻同步壓縮卡對圖像和聲音同步壓縮并打包為一個完整的文件，系統(tǒng)最大容量可達(dá)128路，單臺16路（可疊置）所有通道的視頻圖像（25幀/秒）實時顯示、實時記錄，并可在錄制的同時進(jìn)行檢索回放和刻錄備份文件，真正實現(xiàn)智能化管理，為您提供最安全的保證六、華文HWDMTII型主要設(shè)備詳解：：采用了現(xiàn)在國際上最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)壓縮技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的方便性、先進(jìn)性的原則。微格室配置具有可遙控、自動跟蹤功能的數(shù)字化攝像機(jī)和電腦，各微格室現(xiàn)場的教學(xué)場景視頻圖像直接壓縮到電腦中，同時該電腦記錄和處理遠(yuǎn)程訪問。數(shù)字方式（代表了穩(wěn)定性和先進(jìn)性）：此種方案在傳統(tǒng)模擬方式的基礎(chǔ)上，采用集中數(shù)字化的原理，將前端模擬信號進(jìn)行集中數(shù)字化，存取為數(shù)字信號。它通過中心控制室，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可隨時將微格教室內(nèi)上課的優(yōu)秀教師課程或師范生技能培訓(xùn)實時全程內(nèi)容通過主控制臺的控制，通過視頻線直接送到視音頻采集卡進(jìn)行實時視頻采集。同時指導(dǎo)教師根據(jù)需要可以將某微格教室中的講課實況實時發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行遠(yuǎn)程觀摩、學(xué)習(xí)。微格教學(xué)系統(tǒng)特點：就是提煉教學(xué)流程中的若干關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采用攝錄像進(jìn)行局部的(微)定格的(格)研究的一個有控制的實習(xí)系統(tǒng)，它使實習(xí)人員能集中解決某一特定的教學(xué)行為，或在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能將課堂信息及時反饋給上課人員，既學(xué)習(xí)有關(guān)理論，也探討具體操作，從而獲得完整的認(rèn)識，以提高在職教師和師范生的教學(xué)能力及課堂教學(xué)質(zhì)量。針對這個問題，我決定從今以后堅持寫詳案，把自己要說的語言提前設(shè)計好，并預(yù)設(shè)學(xué)生的多種反應(yīng)，做好對策，精準(zhǔn)語言，把信息準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給學(xué)生。在上鍛煉交往能力這一框時，設(shè)計的一些環(huán)節(jié)并沒有實際的效果，因為同班同學(xué)的配合，并沒有很明顯的突顯出來，后來和同學(xué)老師一起觀察自己的教學(xué)視頻，發(fā)現(xiàn)問題百出，尤其是并沒有很好地完成教學(xué)目標(biāo)，在最后的講解過程中沒有很好地把握教學(xué)時間，導(dǎo)致未能按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。微格教學(xué)已經(jīng)落幕，在各種技能反復(fù)訓(xùn)練中我還是有不少收獲的。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我總結(jié)的方法是，在站上講臺之前，一定要寫一份詳案，一定要熟讀教材，認(rèn)真做好備課的工作，確定本堂課的教學(xué)重難點，方便我們在開展教學(xué)進(jìn)程時，知道哪里該詳講，哪里該略講。聽了其他老師的課，有的行云流水，有的運(yùn)籌帷幄，有的提綱挈領(lǐng)，有的字字珠璣，真是八仙過海，想想自己，要在多備課、多實踐、多請教，才能使自己的授課技能有所提高，當(dāng)然，更主要的需要投入時間和精力，下大力氣，將各方面趕上去。3 講課這次的講課，我收獲很大，最大的成就就是，不再那么緊張，語速也非常適 合了，這是我最欣慰的地方，看到自己的進(jìn)步是多么令人激動啊。我們要聯(lián)系實際，勇于發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，在接下來的時間中努力改正，加強(qiáng)。雖然每一次的講課，不能如期的完美，但是自己、老師、同學(xué)們也見證著自己的一點點進(jìn)步。（4）雖然我們是政治老師，但依然不能放松對字音的識讀。作為一名政治老師，更應(yīng)該具備敏銳的觀察力和政治靈敏度。微格教學(xué)反思1為期一學(xué)期的微格訓(xùn)練結(jié)束了，時間雖然短暫，鍛煉的機(jī)會也很有限，但是我們?nèi)匀辉诿恳淮斡?xùn)練中，借鑒別人的長處，克服自己的短處，以求得每一次微小的進(jìn)步，我們見證著彼此的成長、共同進(jìn)步。這種獎勵，它并不需要過多的物質(zhì)付出，它需要的有時只是一個眼光、一句話語、一個贊賞寓意的“大拇指”這些都有利于學(xué)生的健康成長。講完后，同學(xué)們最大的建議就是我講話的速度太快了，有時候都聽不清我在講些什么，還有就是跟學(xué)生沒有互動交流，因為緊張教態(tài)也有些不自然，總之，我覺得他們說的很有道理，平時，沒有怎么注意，上了真正的講臺才知道自己原來有這么多缺點。本以為應(yīng)該進(jìn)行順利，可是發(fā)現(xiàn)在講課時在多媒體操作上出現(xiàn)了一個小故障，把本來就比較淡定的的我也緊張得額頭滲出了汗珠，連正確的內(nèi)容也講錯了。適當(dāng)?shù)臅r候，要拓展一些課本以外的知識，不斷拓寬學(xué)生的視野。日常的教學(xué)反思是在日常教學(xué)活動中，教師對專業(yè)實踐中的問題進(jìn)行回憶、思考、評價，探究解決問題的辦法。對于概念性的文字，我們要懂得突出強(qiáng)調(diào)，我們可以用紅色來展示不同，對于大段的材料，我們要懂得取舍，懂得突出，幫它減點肥，這樣我們可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也可達(dá)到課件美觀的效果。一、傳統(tǒng)微格教學(xué)系統(tǒng)的缺陷和不足微格教學(xué)系統(tǒng)及特點微格教學(xué)是一個有控制的教學(xué)實驗系統(tǒng)，它是建立在教學(xué)理論、視聽理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論和電教技術(shù)，系統(tǒng)地訓(xùn)練師范生和在職教師掌握和提高教學(xué)技能的一種培訓(xùn)方法。此系統(tǒng)主機(jī)采用專業(yè)電腦領(lǐng)先的實時微機(jī)控制技術(shù), 觀摩設(shè)備和評價系統(tǒng)均采用計算機(jī)設(shè)備，以電動云臺控制的彩色攝像機(jī)為基礎(chǔ),裝配多倍三可變鏡頭（電動調(diào)整光圈、距離、倍率）、高靈敏度拾音器的攝錄系統(tǒng),采用先進(jìn)的多媒體圖像監(jiān)視，運(yùn)用電腦多媒體技術(shù)，可同時顯示監(jiān)視圖像、控制菜單及漢字提示，在控制室內(nèi)就可以觀察全局,同時監(jiān)視圖像可放大縮小，也可通過漢字對話菜單選擇參數(shù)，控制任意云臺、可變鏡頭的操作，記錄方式采用硬盤存貯等，極大地提升了微格教學(xué)的質(zhì)量與效率。（5）合成課件或會議記錄。優(yōu)點：此種方案是微格系統(tǒng)進(jìn)入成熟期以后存在時間和現(xiàn)階段應(yīng)用最廣的，因此他有著價格低廉，而且因其傳輸?shù)姆绞饺坎捎媚M一對一，信號相互之間干擾幾乎不存在，同時前端設(shè)備的兼容性極強(qiáng)，可以兼容各種不同種類和信號的攝像設(shè)備，可以為不同的場合提供不同的需求，使其性能穩(wěn)定和應(yīng)用范圍得到很大程度的保證。該系統(tǒng)建成后可方便實現(xiàn)遠(yuǎn)程微格教學(xué)、觀摩與教學(xué)評估。二、有教學(xué)網(wǎng)絡(luò)評估功能，實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)評估。：采用1001000M國際品牌的CICSO的標(biāo)準(zhǔn)以太網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，配備1000M的光纖模塊及主堆疊模塊，已保證網(wǎng)絡(luò)中大數(shù)據(jù)傳輸，可有效的抑制網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴、網(wǎng)絡(luò)瓶頸的發(fā)生。視頻圖像采用MPEG4格式壓縮和傳輸。純數(shù)字方式（代表了最先進(jìn)，是一種潮流）：此種方式是在準(zhǔn)數(shù)字方式的基礎(chǔ)上同步發(fā)展的，與前種方式不同在于采用前端數(shù)字化，所有型號均采用數(shù)字化信號傳輸。微格教學(xué)的目的是讓被培訓(xùn)者實踐所學(xué)的教學(xué)技能，逐漸熟練地掌握各種教學(xué)技能和運(yùn)行教學(xué)技能。（4）教授過程自動生成網(wǎng)絡(luò)課件功能。（2）不能及時反饋教學(xué)效果。由于視頻原因，黑板上的粉筆字甚是模糊，看不出優(yōu)劣，但我自己的粉筆字的確是要強(qiáng)加練習(xí)的。微格訓(xùn)練將幫助我們加強(qiáng)、改進(jìn)教學(xué)技能和方法，減少課堂中的失誤，并使我們盡快的建立信心。于是對比本科階段和研究生階段，尋找自己停滯不前的原因。不能為完成教學(xué)任務(wù)而趕時間上課容易跑偏快成我的一大特色了，上課期間總是跟著學(xué)生的思路跑遠(yuǎn)，最后沒有完成教學(xué)任務(wù)。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，則可能成為名師。其次教學(xué)內(nèi)容上：每一個問題之間的過渡缺乏合理的引導(dǎo)，過渡不自然或者說跨度較大，講課的節(jié)奏過快，得出的結(jié)論往往是老師自己預(yù)設(shè)好的，忽視學(xué)生的主體性，課堂互動較少，雖然也有點同學(xué)回答問題，但是沒有對回答的內(nèi)容加以引導(dǎo)和延伸，有些結(jié)論的得出有些突兀，可能學(xué)生自己是找不出的。只有不斷的實踐才能真正的學(xué)會怎么當(dāng)一位好的語文老師。作為一名政治老師，更應(yīng)該具備敏銳的觀察力和政治靈敏度。雖然現(xiàn)在教學(xué)眾多現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，但粉筆字依然是每堂課必不可缺的。雖然每一次的講課，不能如期的完美，但是自己、老師、同學(xué)們也見證著自己的一點點進(jìn)步。我們要聯(lián)系實際，勇于發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，在接下來的時間中努力改正，加強(qiáng)。工整、有條理的板書，同學(xué)們可以在課下復(fù)習(xí)時，仍然可以具備清晰的思路，既有益于記憶，又會印象深刻，無需死記硬背。　2 試講做好了一切以后，自己對著電腦試講了幾遍，然后我們小組在正式錄微格之前，大家也準(zhǔn)備試講一次。微格教學(xué)反思3學(xué)校星期三通知星期五要進(jìn)行課改微格課展示，可是星期四要參加幼兒園舉行的親子活動，占用一天，并且兩項都必須參加，那只有自己多努力了。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點非常重要，現(xiàn)歸納為：　集中整合使用材料記得我講鍛煉交往能力這一框時，我每講一個知識點，就用一個材料去論證，最直接的結(jié)果就是一節(jié)課下來，我就是一直在講材料，且講的材料