【正文】 。哦，忘記說了，在看完自己的教學錄像后，覺得好別扭，對于自己的問題有了更清晰的認識，那些缺點都是我需要慢慢改正的。到了早上六點鬧鐘把自己叫醒，匆匆收拾材料去學校。聽了其他老師的課，有的行云流水，有的運籌帷幄，有的提綱挈領，有的字字珠璣，真是八仙過海，想想自己，要在多備課、多實踐、多請教，才能使自己的授課技能有所提高，當然，更主要的需要投入時間和精力，下大力氣，將各方面趕上去?！笨梢娕囵B(yǎng)教師反思能力的重要性，在學習和教學的實踐中體會到，微格教學和課堂教學有著密切的關系，微格教學是培養(yǎng)教師反思能力的有效途徑，反思是微格教學活動中分析教學技能的重要手段。于是對比本科階段和研究生階段，尋找自己停滯不前的原因。材料不在于多，而在于精，微格教學給我的直觀感受是，我們在課堂一定要把材料講清講透，在講解的過程中，使學生明白知識的來龍去脈，為什么這么說，為什么又要這樣做。為了達到這個目標，我總結的方法是，在站上講臺之前，一定要寫一份詳案，一定要熟讀教材，認真做好備課的工作，確定本堂課的教學重難點，方便我們在開展教學進程時，知道哪里該詳講，哪里該略講。由于在前面的花費的時間較長，為了完成原先計劃的教學內容，后面的知識點我壓縮時間來講，這樣做法很不好，直接的后果是我在講解知識點時蜻蜓點水，不利于我們深入挖掘教材，上課也會上的不生動，同時也降低學生上政治課的興趣。微格訓練將幫助我們加強、改進教學技能和方法，減少課堂中的失誤，并使我們盡快的建立信心。第三篇：微格教學反思微格教學與課堂教學的反思娓娓動聽教學反思對于提高教師的專業(yè)化水平有著重大的意義，尤其是對我們這些即將走入教師行業(yè)的新手。微格教學已經(jīng)落幕，在各種技能反復訓練中我還是有不少收獲的。在這兩個階段，有一個很明顯的區(qū)別，這個學期的微格教學，在微格教學之后我自己有個教學反思，在隨即的課堂上陳老師和羅老師也對我們進行評課，使我們對自己的負責的那一框有了更加清醒的認識。適當?shù)臅r候，要拓展一些課本以外的知識，不斷拓寬學生的視野。PPT的字要少且大制作課件時，不 要在一張幻燈片里放很多的字，一定要簡單，而不要盲目追求花哨。在上鍛煉交往能力這一框時，設計的一些環(huán)節(jié)并沒有實際的效果，因為同班同學的配合，并沒有很明顯的突顯出來，后來和同學老師一起觀察自己的教學視頻，發(fā)現(xiàn)問題百出，尤其是并沒有很好地完成教學目標，在最后的講解過程中沒有很好地把握教學時間，導致未能按質完成教學任務。微格教學這門課很有意義，是我們實踐和成長的見證。原認為曾在名校實習打磨過的自己對教學已經(jīng)足夠了解，但真正面對這樣一個沒有學生，沒有配合，一切都只能通過教師自己的實力演繹來完成整個教學過程的微格系統(tǒng)時，我才感覺到自己對于教育的了解其實只是冰山一角。由于我自己教學設計的疏忽，認為課件只要清晰就好，不用太精美，導致了自己的PPT過于簡單，不能很好的吸引學生注意的問題，這是我本堂課的一大缺點，因此，我還需加強對課件制作的學習，本學期我也選修了一門PPT制作通選課，希望通過系統(tǒng)的學習與自己課下的努力，提高自己的課件制作水平，使教學課件發(fā)揮出其應有的功效。針對這個問題，我決定從今以后堅持寫詳案，把自己要說的語言提前設計好，并預設學生的多種反應，做好對策，精準語言，把信息準確無誤的傳達給學生。，由于站位的問題導致PPT的部分內容被遮擋。40多年來，微格教學系統(tǒng)已經(jīng)成為教師教育中重要的實踐環(huán)節(jié),但在多媒體計算機技術、網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展的今天,傳統(tǒng)的微格教學系統(tǒng)在應用上已經(jīng)出現(xiàn)了一些缺陷和不足，我們以信息論和控制論為理論指導，研究如何將多媒體計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術融入傳統(tǒng)的微格教學系統(tǒng)中，從而提升、改造傳統(tǒng)微格教學系統(tǒng)，建立一種融入現(xiàn)代信息技術的新型微格教學系統(tǒng)。微格教學系統(tǒng)特點：就是提煉教學流程中的若干關鍵環(huán)節(jié)，采用攝錄像進行局部的(微)定格的(格)研究的一個有控制的實習系統(tǒng)，它使實習人員能集中解決某一特定的教學行為，或在有控制的條件下進行學習，并能將課堂信息及時反饋給上課人員，既學習有關理論，也探討具體操作，從而獲得完整的認識，以提高在職教師和師范生的教學能力及課堂教學質量。受訓人員在進行微格教學的角色扮演后，反饋過程進入了重要階段，但受訓人員和教學管理人員只能通過成品帶進行相互研討、對比,不能將角色扮演者的課堂表現(xiàn)進行及時反饋，不方便專家隨時、隨地評課。（6）錄像帶具有容易受潮發(fā)霉，壽命短、體積大、不易存放和攜帶的缺點。融入多媒體計算機技術的微格教學系統(tǒng)可以進行微格攝像、適時點評、主控室監(jiān)控等多種操作，在計算機軟硬件控制系統(tǒng)和功能強大的音視頻數(shù)字處理器的支持下，能完成微格教學過程中信息的任意交流。同時指導教師根據(jù)需要可以將某微格教室中的講課實況實時發(fā)布到網(wǎng)上進行遠程觀摩、學習。三、新型微格教學系統(tǒng)的應用研究新型微格教學系統(tǒng)在微格教學中的應用越來越廣泛，它使得傳統(tǒng)的微格教學應用模式發(fā)生了巨大的變革，下面我們從三個方面來討論新型微格教學系統(tǒng)在微格教學中的應用。如何快速的制作出課件，成為一個非常重要的問題。（4）將講稿與錄像文件對應起來。它通過中心控制室，利用網(wǎng)絡信息技術可隨時將微格教室內上課的優(yōu)秀教師課程或師范生技能培訓實時全程內容通過主控制臺的控制，通過視頻線直接送到視音頻采集卡進行實時視頻采集。因此，技能的培訓與微格教學系統(tǒng)優(yōu)劣是有很大的關系。根據(jù)教學評價研討的需要，可以隨意隨時播放，利于教師掌握教學的個別情況，減輕了指導教師的教學負擔,以便騰出更多的時間用于對學生教學行為進行評價和指導。現(xiàn)存微格系統(tǒng)實現(xiàn)的幾種方案，及各自的優(yōu)缺點：擬方式（代表穩(wěn)定性）：基于錄像帶的微格教學，通過一個主控室控制多個微格教學教室，其傳輸方式和存儲方式皆采用模擬信號。數(shù)字方式（代表了穩(wěn)定性和先進性）：此種方案在傳統(tǒng)模擬方式的基礎上，采用集中數(shù)字化的原理，將前端模擬信號進行集中數(shù)字化，存取為數(shù)字信號。優(yōu)點：采用標準的以太網(wǎng)絡布線標準，方便簡單，安裝快捷。智能化是一個與時俱進的概念，微格教學系統(tǒng)的智能化可以理解為：實現(xiàn)真實的探測，實現(xiàn)圖像信息和各種特征（各種定義的特征、不同載體、生物特性）的自動識別，系統(tǒng)聯(lián)動機構和相關系統(tǒng)之間的準確、有效、協(xié)調的互動。、存儲和應用方案，該系統(tǒng)建成后，將會成為集微格教學、多媒體編輯、影音制作、多媒體存儲中心、視頻點播中心，數(shù)字化現(xiàn)場直播中心為一體的網(wǎng)絡系統(tǒng)。微格室配置具有可遙控、自動跟蹤功能的數(shù)字化攝像機和電腦，各微格室現(xiàn)場的教學場景視頻圖像直接壓縮到電腦中，同時該電腦記錄和處理遠程訪問。四、原理及突出特點實現(xiàn)原理：數(shù)字化微格教學系統(tǒng)是先將前端現(xiàn)場傳輸過來的攝像機圖像、拾音器信號經(jīng)全交叉音視頻矩陣切換送幾路給視頻采集服務器進行數(shù)字化壓縮處理，并通過硬盤錄像系統(tǒng)自動記錄到磁盤陣列的SQL數(shù)據(jù)庫中，之后，就可以將對應攝像機圖像的視頻流VS通過100M以太網(wǎng)或千兆以太網(wǎng)進行網(wǎng)域內的傳輸，送到指定的監(jiān)視器和記錄裝置。若采用新型數(shù)字式攝像機，則不需數(shù)字化處理。突出特點：一、硬盤錄像節(jié)目由視頻采集服務器采集并保存（MPEG4格式），存儲路徑用數(shù)據(jù)庫進行管理,可由華文SoftVOD讀取，實現(xiàn)點播和回放。五、華文HEDMTI型詳解：采用工業(yè)計算機(IPC)結構，以MJPEG,MPEG4視音頻同步壓縮卡對圖像和聲音同步壓縮并打包為一個完整的文件，系統(tǒng)最大容量可達128路，單臺16路（可疊置）所有通道的視頻圖像（25幀/秒）實時顯示、實時記錄，并可在錄制的同時進行檢索回放和刻錄備份文件，真正實現(xiàn)智能化管理，為您提供最安全的保證六、華文HWDMTII型主要設備詳解：：采用了現(xiàn)在國際上最先進的網(wǎng)絡壓縮技術，充分利用網(wǎng)絡的方便性、先進性的原則。：采用雙服務器系統(tǒng)，該服務器主要用于視頻點播服務，安裝本公司的視頻點播服務系統(tǒng)，可以充分滿足超大數(shù)據(jù)量的各種音視頻及各類教學課件的點播功能，該服務器最主要采用了先進的RAID0+1的磁盤陣列的方式利用視頻分流的原理，安裝本公司的系統(tǒng)主控制軟件和多功能集中控制軟件，以一臺服務器實現(xiàn)兩種系統(tǒng)服務，他可同時實現(xiàn)16路音視頻存取及各種控制功能。