【正文】 將自己設(shè)計(jì)的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集的各種形狀顏色的樹葉多張。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。四、進(jìn)行小結(jié)第四—五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：制作樹葉粘貼畫 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。 。出示實(shí)物,引起幼兒的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份； 活動(dòng)過程：謎語引入，激發(fā)幼兒興趣；師：老師想讓小朋友們來猜一個(gè)謎語：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。四、活動(dòng)過程：引出課題。提醒幼兒畫的時(shí)候注意大小適中。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動(dòng)感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個(gè)活動(dòng)。小班手工教案粘貼畫第10篇目標(biāo)：能用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。小班手工教案粘貼畫第9篇【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能?；顒?dòng)過程一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。全部撕好后打開膠棒粘貼。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲是不行的?；顒?dòng)開始，教師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時(shí)，幼兒聚精會(huì)神的看著，充滿了好奇心。教師提出制作過程中材料和工具使用的要求?；顒?dòng)目的：幫助幼兒掌握制作圖書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。），師生評價(jià)。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗(yàn)成就感，激發(fā)孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。先請小朋友嘗試涂膠水。1讓小朋友們說一說，想把豆豆小汽車送給誰為什么？活動(dòng)結(jié)束小班手工教案粘貼畫第3篇【活動(dòng)目標(biāo)】能根據(jù)種子的特點(diǎn)、顏色等特征，用種子初步創(chuàng)作一幅粘貼畫。1教師在孩子身邊來回巡視，問問有沒有需要老師幫助的?；顒?dòng)過程小朋友老師請來豆寶寶做客，我們向前面四種豆寶寶問個(gè)好吧！有那位小朋友認(rèn)識(shí)前面的豆寶寶，那讓豆寶寶自我介紹一下吧！小朋友這回認(rèn)識(shí)黑豆、黃豆、紅豆、綠豆寶寶了吧？那誰知道老師請這幾位寶寶來干什么啊？老師請豆寶寶來是為了教你們學(xué)豆豆粘貼畫，我們就用請來的豆寶寶們粘幅畫。外輪廓。教師搖一搖，請小朋友聽一聽，再來摸一摸，猜一猜。教師拍照留念與鼓勵(lì)。形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。(教師)課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動(dòng)。(教師)課件、范作、剪貼畫和點(diǎn)彩畫、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等?！斑@本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機(jī)器人，真好玩！我也來當(dāng)魔術(shù)師，用圖形變魔術(shù)，你們要仔細(xì)看我變出了什么。”幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞。幼兒的主體地位在活動(dòng)中得到進(jìn)一步強(qiáng)化，愿意自由選擇、自由操作。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長大了也會(huì)像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現(xiàn)在還??！”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準(zhǔn)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力；接下來孩子們在做做玩玩、動(dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。（1），然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。師：“這里有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，看，這是什么顏色的花？”（2）引導(dǎo)幼兒畫顏色、大小不同的花?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試隨意畫圓并添加“光芒”，學(xué)會(huì)均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。 通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。⒌師幼共同評價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。幼兒進(jìn)行操作,師指導(dǎo)。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩 的圖案和畫面。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。四、小組內(nèi)進(jìn)行交流設(shè)計(jì)。3．進(jìn)行材料組合粘貼。4．拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。（二）導(dǎo)人新課：1．樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。?貼毛毛蟲的頭，依次貼若干個(gè)圓片，注意要把圓片顏色隔開、身體要連接在一起；完后粘小草。并提出操作要求。教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。第二篇：小班美術(shù)粘貼畫小班美術(shù)粘貼畫：毛毛蟲學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。師：“現(xiàn)在，我要用手指變出小花。欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動(dòng)物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放大的手指印?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。教學(xué)反思在探索撕紙活動(dòng)的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。讓幼兒在玩中學(xué)，在做中學(xué)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。”幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出漂亮的花。二、引起幼兒自制圖書的欲望。學(xué)生課外的經(jīng)驗(yàn)積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點(diǎn)彩畫，進(jìn)行比較研究。），表現(xiàn)創(chuàng)意。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎么做的？出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。教師逐個(gè)觀察與指導(dǎo)。大家可以來猜一猜這是什么。那想不想知道我們用豆寶寶能粘成什么啊？咱們用豆寶寶粘成一輛小汽車好不好？小朋友們想學(xué)粘豆豆小汽車啊？那老師先教你們怎么粘，你們要仔細(xì)的看哦！豆豆小汽車粘貼方法——我們把紅卡紙放在桌上，用鉛筆畫好小汽車的輪廓?；顒?dòng)準(zhǔn)備黑豆、黃豆、紅豆、綠豆。1讓小朋友們說一說，想把豆豆小汽車送給誰為什么？活動(dòng)結(jié)束小班手工教案粘貼畫第2篇活動(dòng)目標(biāo)經(jīng)學(xué)習(xí)知道用哪幾種豆豆粘成的小汽車。能感受到利用自然材料創(chuàng)作的美感，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的生命力與樂趣。請小朋友們嘗試。嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的`？”邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心。五、幼兒自制圖書展示?！庇變杭娂娬f：“我也要當(dāng)魔術(shù)師”“我也想變。學(xué)習(xí)撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。