【正文】 總結(jié)：孩子是天真的，是善良的，他們的世界觀很小，每當(dāng)遇到一些事情，都離不開一位優(yōu)秀的教師和家長的引導(dǎo)，所以孩子第一時(shí)間模仿的對象，往往就注定他們以后的性格，學(xué)會做好一位家長和教師，才能培養(yǎng)好孩子的性格！第一點(diǎn)，要和幼兒產(chǎn)生共鳴，要感受到他們所見所聞而產(chǎn)生的疑問。提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性。常有學(xué)生由于學(xué)習(xí)或其它原因錯(cuò)過了開飯時(shí)間，于是就吃點(diǎn)餅干、方便面來對付，等下一頓吃飯時(shí)再吃雙份。學(xué)無止境，我們要在學(xué)習(xí)過程中善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒他人比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用，要找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。主動詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。目標(biāo)不同，過程不同，結(jié)果也不同。”良好的習(xí)慣是一生的“道德資本”。對于小班幼兒來說，表揚(yáng)與鼓勵(lì)常常是達(dá)到教育目的的最有效的方法。針對小班幼兒的實(shí)際情況，我們從幼兒的年齡特點(diǎn)，理解能力和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，潛移默化、循序漸進(jìn)的對幼兒進(jìn)行以下進(jìn)餐行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要有洗澡的習(xí)慣，刷牙涑口的習(xí)慣還有剪指甲的習(xí)慣，每周應(yīng)給孩子剪一次手指甲，兩周剪一次腳趾甲，但注意不要剪的太短，要圓滑無角。三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組按計(jì)劃實(shí)施操作過程。首先在選擇課題立項(xiàng)上積極培訓(xùn)指導(dǎo)教師如何從日常工作的問題入手選題，問題怎么變成課題，課題如何論證等。編寫《小學(xué)生良好生活習(xí)慣培養(yǎng)》校本教材。各實(shí)驗(yàn)教師分別確定了子課題。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好良好生活習(xí)慣養(yǎng)成示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實(shí)，課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具，教師上課時(shí)就要 檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況，對于存在的問題要及時(shí)提醒，并轉(zhuǎn)告家長督促孩子按照課表整理書包每天帶齊學(xué)具。走進(jìn)自然和深入社會是養(yǎng)成兒童良好習(xí)慣的有效途徑。首先是完全由老師或父母來管理和約束。培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫、閱讀衛(wèi)生，坐立行的姿勢。實(shí)驗(yàn)教師何娟負(fù)責(zé)自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，積極參加值日生工作和學(xué)校大掃除，積極參加學(xué)校組織的勞動。第二組，以三、四年學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行家庭衛(wèi)生習(xí)慣的研究。曾鳳霞，43歲，?？飘厴I(yè)，小學(xué)高級教師，省優(yōu)秀論文，省指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)課，區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，區(qū)優(yōu)秀隊(duì)會。負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、下發(fā)、回收、分析，完成《農(nóng)村小學(xué)生良好生活習(xí)慣培養(yǎng)與研究分析》，負(fù)責(zé)將學(xué)校的優(yōu)秀成果編輯成冊。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校開展集體活動要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子去參與，做好接送工作。只要我們找對了方法，并常抓不懈，就一定培養(yǎng)出一朵朵文明之花。培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣要從少年兒童的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，符合他們發(fā)育成長的規(guī)律，對不同年齡階段的少年兒童應(yīng)提倡不同內(nèi)容的衛(wèi)生習(xí)慣要求。培養(yǎng)少年兒童良好的生活習(xí)慣，對改變國家和民族的衛(wèi)生面貌、提高全民族的科學(xué)文化水平，也具有重要意義。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)健全的人格，這是21世紀(jì)對人才的要求。并讓學(xué)生實(shí)地參觀，開展最最美庭院、最美教室評選活動。因此，在愛清潔講衛(wèi)生方面我注意以身作則，言傳身教，做到有意識地來影響少年兒童，使他們能在潛移默化中受到啟蒙教育。有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。形成了17名教師共同參與課題研究的熱烈氛圍。研究教師分為高中低三個(gè)研究組。李桂英，46歲，?？飘厴I(yè)，小學(xué)高級教師，省優(yōu)秀論文，有很強(qiáng)的研究能力。合理安排時(shí)間的子課題實(shí)施與研究。（三）建立健全課題研究的規(guī)章制度。珍惜金錢，不大手大腳花錢，不嬌寵，不任性，具有獨(dú)立性，不追求享受，有克服困難的勇氣與能力。父母、教師的一舉一動，都要做兒童的模范。第三階段，針對子課題研究制定有效活動的安排，促進(jìn)課題研究完成的質(zhì)量。并以班級為單位召開主題班會，選出急需克服的陋習(xí)。所有實(shí)驗(yàn)教師牢記，培養(yǎng)少年兒童的衛(wèi)生習(xí)慣是一項(xiàng)耐心細(xì)致的工作。選題討論，申報(bào)立項(xiàng)，設(shè)計(jì)方案，開題論證，修改課題方案。二、注重過程 腳踏實(shí)地搞研究平時(shí)注重過程管理，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)開展好研究。進(jìn)行了研究經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會。撫順市順城區(qū)施家學(xué)校課題組2008年11月8日第三篇：小班幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)小班幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)小二班 張惠一、幼兒良好生活習(xí)慣的內(nèi)涵俗話說“習(xí)慣成自然”，一種行為只要有意識、目的的多次重復(fù)，就會成為一種習(xí)以為常的習(xí)慣。不要以請求，逗引，許愿等方式要求孩子吃飯。反復(fù)性原則:一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，“養(yǎng)”不難，養(yǎng)成就需要很大的堅(jiān)持性，需要不斷的強(qiáng)化。在家里同樣請家長最好不通過批評就達(dá)到教育的效果。有人把小學(xué)教育稱為養(yǎng)成教育，即培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。而這些良好的習(xí)慣，都要養(yǎng)成的話是很需要學(xué)生的毅力。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。10．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。因?yàn)橛幸?guī)律的生活能使大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制交替進(jìn)行，天長日久，能在大腦皮層上形成動力定型，這對促進(jìn)身心健康是非常有利的。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。2．主動思考的習(xí)慣，學(xué)生如果沒有主動思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動思考的好習(xí)慣的時(shí)，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。那也是我一直堅(jiān)信成為一名優(yōu)秀教師的原則。孩子是天真的，他們的所作所為都還不能分清楚是對是錯(cuò)，要懂得如果將孩子的注意力和興趣轉(zhuǎn)移，《一些孩子特別喜歡打打鬧鬧的，那么你可以吸引他們?nèi)プ鲆恍┌察o有意義的事情，例如拼圖，下棋，做玩具，講一些有趣的童話故事等等。要想找到開啟成功之門的?金鑰匙?，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。在這里，7＋1表示7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)加上1個(gè)小時(shí)的體育文娛活動，8表示8個(gè)小時(shí)的連續(xù)學(xué)習(xí)。包括改變方向，改變角度，改變起點(diǎn)，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成需要很長的一段時(shí)間才能形成?？梢娏?xí)慣對于人成功與否有著重要的影響。如在飯前洗手和飯后漱口這一常規(guī)的實(shí)施過程中，我和孩子們一起學(xué)了兒歌《洗小手》（小朋友來洗手/卷起袖淋濕手/抹上肥皂搓呀搓/搓搓手心和手背/清水沖，臟水流 /再用毛巾擦一擦/我的小手真干凈。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。剛?cè)雸@的小班幼兒，他們從熟悉的家庭來到一個(gè)陌生的集體環(huán)境中，生活上親情依戀特別強(qiáng)烈，顯得很不適應(yīng)。做好課題宣傳、動員工作，明確研究實(shí)踐的目的、意義、要求，調(diào)動積極性，人人參與，達(dá)到課題研究實(shí)踐的一致性。通過調(diào)查與對原始資料的處理，我們基本掌握了抽樣孩子的家庭環(huán)境，家長在培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣方面的教養(yǎng)態(tài)度和教育理念，從而也可看出當(dāng)今社會家長們對自己孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成的重視程度，并為我校開展農(nóng)村小學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)與研究課題研究提供了很好的基礎(chǔ)材料。三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組按計(jì)劃開展實(shí)施研究方案。少年兒童有很強(qiáng)的模仿性，成人的言行對他們有很大的影響。采用“反復(fù)抓”、“抓反復(fù)”的方 法，學(xué)校與班級聯(lián)合強(qiáng)化、小組與個(gè)別結(jié)合強(qiáng)化，通過對他們強(qiáng)化訓(xùn)練，必能取得良好效果。第二階段開展《1+1你幫我，我?guī)湍恪坊突ブ?，互相督促，把良好的衛(wèi)生習(xí)慣保持住。凡辦事情，父母和教師切不可一手包辦，或橫加干涉，應(yīng)當(dāng)從旁觀察，相機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。愛勞動，懂得愛惜，珍惜勞動成果。）我們將從以上三方面內(nèi)容入手，把三方面內(nèi)容細(xì)化為一系列具體行為習(xí)慣，按照不同年級階段選擇3組實(shí)驗(yàn)班級，進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，并有側(cè)重地進(jìn)行重點(diǎn)突破。另外負(fù)責(zé)節(jié)約水電，節(jié)約一切能源，具有一定的環(huán)保意識的子課題的實(shí)施與研究。第一組，以一、二年學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的研究。何麗娜，33歲，本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，省優(yōu)秀論文，市優(yōu)秀 課，市級骨干教師。課題負(fù)責(zé)人：楊志丹，34歲，課題負(fù)責(zé)人。孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做, 除此之外給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團(tuán)糟,也不要生氣,為了教育,“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,應(yīng)該教他,例如:不要將油膩的碗盤疊在一起,擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中,技術(shù)而已,也是教他做事的順序,培養(yǎng)判斷力,就必須先訂計(jì)劃,列出需要的材料,然后上街購買,準(zhǔn)備用具,調(diào)味料,可以請小孩說說看,很自然就記得訣竅,讀書,做題,寫作文等都得有計(jì)劃,有順序,、必須限制孩子看電視,會流利地和人交談,很多調(diào)查都指出,看電視的時(shí)間越短,以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,看著不斷變化的畫面,就養(yǎng)成了被動的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動心的傾向,不大會思考問題,所以成績不好.“電視兒童”總顯得沒有活力,因此有些學(xué)者還主張,聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見.(四)學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處,在家里,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了,、做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事,將來功課多了就無法按時(shí)完,要讓他們自己整理書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好(要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有5支削好HB的鉛筆)橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否