【正文】 第四，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，學校要充分發(fā)揮德育團隊組織作用，開展“以誠實守信，做文明學生”為主題的班隊教育活動，運用“誠信討論”、“誠信評價”、“評選誠信小標兵”等方式方法，使學生受到教育，形成良好的誠信習慣。通過培訓學習交流，全體實驗教師轉變了觀念，接受新的教育思想的熏陶，激發(fā)了老師們參與實驗的熱情。同時在調研中發(fā)現(xiàn)，%，%，%。為深入了解中小學生習慣養(yǎng)成狀況，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高學生的思想道德素質，使每位學生成為誠實守信的文明小公民，同時為全面實施素質教育打好堅實基礎,我校在《培養(yǎng)中小學生良好衛(wèi)生習慣的實踐研究》課題研究中以黨的十七大精神和《公民道德建設綱要》為指導，以抓日常行為規(guī)范為突破口，對學生習慣養(yǎng)成情況進行了開題調查。加強課題組教師業(yè)務培訓，采取“走出去、請進來”的辦法對老師加強培訓，選派教師輪流走出去，參加各級各類學術研討會和培訓班學習，讓他們集思廣益，及時了解實驗教改動態(tài)，學習各地成功的經驗，掌握最新的教育理論來提高自己的業(yè)務水平，不斷深化教育教改的綜和素質。培養(yǎng)學生良好學習習慣，是適應學生終生發(fā)展的需要，是教師有效教學的重要保障，是實施新課程三維目標的關鍵所在，是提高學校教育教學質量的重要內容。這對少年兒童健康人格的培育，對于他們的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展是不利的?，F(xiàn)將課題研究工作開展情況匯報如下：一、課題的產生2001年6月，國務院下發(fā)了《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》。洗手洗臉的習慣洗頭、洗腳和洗澡的習慣早晚刷牙和飯后漱口的習慣剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。家長的行為應充分表現(xiàn)其教育性，例如每天的刷碗，家長一邊身體力行，做示范，一邊指導孩子如何做，并適當讓孩子自己做。通過評比活動，有力地調動寢室、班級、學生個人的主觀能動性，使學生由衛(wèi)生認識上升為衛(wèi)生行為表現(xiàn)。之前同學們還存在許多不良的衛(wèi)生習慣，給校園文明帶來不良的影響。教師時時以飽滿的情緒，高漲的熱情去感染每一個學生。那么如何培養(yǎng)小學生良好的衛(wèi)生習慣呢？我覺得應該從以下幾個方面談起。中華民族是一個優(yōu)秀的民族，自古以來十分看重人的道德品質，歷來注重良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。每天的值日工作都有值日班長負責分工合作完成，完成后再有勞動委員檢查，要求他們及時把值日情況匯總給我，每周總結一次。另外在勞動中堅持樹立榜樣，注重培養(yǎng)干部，學生就有了學習的目標，努力便有了方向。在平時的學習生活中，我做到言傳身教，用細節(jié)教育學生；潛移默化，用細節(jié)感染學生。第二天我發(fā)現(xiàn)穿著干凈的孩子又多了幾個，我馬上表揚這些同學進步了，講衛(wèi)生了。從而讓學生從心底對班級、對他人有了一份責任感。第一篇：小學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)良好習慣養(yǎng)成的關鍵期是小學階段，關鍵之關鍵又是小學一、二年級。另外，我還組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并把其中對衛(wèi)生要求的內容編成瑯瑯上口的兒歌讓學生熟背。有時，在樓梯間或是校園里，只要發(fā)現(xiàn)哪個孩子穿得干凈，我都會說：“你今天穿得真漂亮”；“你的衣服真干凈”等之類的話。由于低年級的學生年齡小，自理能力比較差，在平時我們就多了很多零碎的雜事：掃地、擦桌子、擦黑板??雖然這些只是一些小事，但我一點也沒有馬虎對待?，F(xiàn)在我們班的同學不但能講好衛(wèi)生，而且也講求勞動效率，不用安排，會自己找事干，每天放學鈴響后，四個值日生，10分鐘內就能干完。認真完成衛(wèi)生保潔工作的學生都會有相應的加分，優(yōu)秀的評為本月的勞動之星；否則要被扣掉部分積分，還會被要求他為班里服務一天做值日生?？鬃诱f：“道之以德，齊之以禮，有聘目格。一、充分發(fā)揮學校教師的衛(wèi)生管理作用，通過各種方式培養(yǎng)少年兒童良好的衛(wèi)生習慣。③行為示范：教師的行為應充分表現(xiàn)其教育性，每次值日生工作，老師一邊指導他們如何做，一邊身體力行，做示范，和他們一起做好值日生工作。經過學生和老師的共同努力，學校環(huán)境得到一定的改善。③開展個人衛(wèi)生檢查由學校負責衛(wèi)生工作的教師和各班衛(wèi)生委員會檢查組，對各班學生進行逐個檢查，結果記入《日常行為規(guī)范競賽記分表》并成為每學年一次的文明示范班級評比的依據(jù)。在家里，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它檢起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，孩子就在無聲的身教教育下，潛移默化地受到感染。除個人衛(wèi)生外還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便不亂扔紙屑瓜果皮等?！稕Q定》為今后一段時期我國基礎教育改革與發(fā)展指明了方向，成為近期我國中小學教育工作的指導性文件。我們常?？吹降囊粋€尷尬事實是：我們的大學教育居然還要對學生進行相當程度的衛(wèi)生習慣教育和基本的道德教育，為中小學甚至幼兒園補課。二、研究的目標和內容１、希望通過本課題的研究，讓學生明確良好的衛(wèi)生習慣主要有哪些，形成學校的一些衛(wèi)生習慣的要求，讓我校學生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學習效率與學習質量。邀請縣進修校的專家來校指導工作，解決在教育科研中老師出現(xiàn)的問題和幫助總結經驗。本調查采用了問卷調查法，調查對象為五至九年級學生，采用各年級隨機選取一個班級。反映大部分學生學習習慣差，是一個亟待解決的問題。為了強化道德認識，為學生學會做人做事打好基礎，學校將持之以恒地開展“日查、周結、月評”的常規(guī)教育活動。號召學生學習身邊榜樣，如：校級三好學生，校園之星，誠信小標兵等，營造比學習、比進步、比提高的教育氛圍，促使學生達到自我教育、自我完善之目的，增強活動效果。第三，發(fā)揮社會的教育功能，每學期請得勝派出所的民警、瀘縣交警五中隊和宋觀社區(qū)的領導來學校，對全體師生進行法制安全教育，增強師生的法制安全意識。學校課題組加強了對理論的學習，教師撰寫了大量的論文，并在教師之間進行交流。表4 %學生在小組討論中，能大膽發(fā)表自己的意見。（一）第一階段（）：研究的準備階段 對全校教師教學情況和學生衛(wèi)生習慣的現(xiàn)狀展開調查，進行課題論證，擬定實施方案，確定實驗對象，培訓實驗教師。探索課題研究實施策略（1）重培訓。如何在一個校長的領導下，搞好整個學校學生行成習慣培養(yǎng)的一致性、一貫性，注意兩者的區(qū)別和聯(lián)系，搞好初中生和小學生習慣培養(yǎng)的銜接。它既沒有切實可行的教育內容，也沒有形成有效的教育方法和途徑。兩年多來，在縣教育局、鄉(xiāng)教辦的組織領導下，我們較好地完成了課題研究，達到了預期目的，從理論與實踐上均取得了較好的成績。（１）衛(wèi)生習慣包括:個人衛(wèi)生。一、為人家長 身正為范家長具有榜樣示范的作用，榜樣的示范作用是巨大的，對于孩子良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，家長本身的示范作用尤為重要。②學校開展文明寢室、文明示范班級評比活動。學校的衛(wèi)生環(huán)境，是學校精神文明建設的窗口，也是學校師生素質高低的綜合反映。教師的工作對象是有生命、會思想的孩子。培養(yǎng)少年兒童良好的衛(wèi)生習慣，使他們從小養(yǎng)成以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥辱的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的衛(wèi)生面貌，提高全民族的科學文化水平，也具有重要意義總之，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成是培養(yǎng)素質全面發(fā)展的學生的基礎，培養(yǎng)學生形成衛(wèi)生習慣教育在素質教育中有著重要的作用?！别B(yǎng)成教育關系到青少年的健康成長。在學校里，班級工作進行承包管理制度，窗、地、桌、教學用具都有專人管理，比如教室的講臺、教室的衛(wèi)生角、教學用具、教室里的作業(yè)本，每周都有一人專門負責管理，都是學生自愿報名管理的。于是，不自覺中形成了，他們在推拉窗時，從不用手碰玻璃，有誰不小心碰了，會馬上糟到眾多人的白眼和訓斥，這里不僅包含著同學對勞動成果的保持，更多的是對老師的關心。二、身先士卒，講求效果。我們班上有一位同學在班上是個比較講衛(wèi)生的孩子，于是我