【正文】 二、觀看課件，分段理解故事。操作前呢，我們先來認識一下記錄表：這一欄表示什么?(隱藏的地方)那么另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。)五、自主選擇，在游戲中鞏固師：你們想不想玩捉迷藏的游戲?出示幼兒園草地、紅色滑梯、黃色花叢、藍色墻壁等圖片，引導幼兒根據自己衣服的顏色，想一想適合躲在幼兒園的什么地方，然后一起到室外去玩捉迷藏游戲。有了這種獨特的保護色，敵人就不容易找到它們，就能保護它們的安全。在收集資料的基礎上，用課件的形式給幼兒直觀、形象的展示；為幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚、引導以及個別指導的方法，讓幼兒大膽想象、表現；運用游戲，引導幼兒通過觀察尋找小動物所在位置，建構積極、有效的師生互動，讓幼兒更好地了解與接受?；顒訙蕚洌?．ppt課件、視頻一段、電子白板。直接找出的動物：青蛙、蝗蟲、螳螂；鏈接的動物：獅子、北極熊；使用放大鏡的動物：螃蟹；使用聚光燈的動物：貓頭鷹；使用動畫演示的動物：枯葉蝶、蜘蛛。在找一找、變一變、說一說變色龍色彩變化的過程中，加深對動物保護色的認識。⑶你們的眼睛可真厲害，那還有一只昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)枯葉蝶為什么要躲在樹上呢?(看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發(fā)現)總結：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護色的方法保護自己的。⒊今天，我們了解了一個新的本領，叫做“保護色”?；顒訙蕚洌赫n件、每人一張大象圖片。故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲？在生活當中，艾瑪還可以去哪些地方躲一躲？三、拓展觀看圖片中有誰躲起來來了？他們躲的好嗎？小結：原來解放軍叔叔也是向動物學來的本領，其實生活中還有許多地方也是從動物那學到的本領，我們回去再發(fā)現發(fā)現?！备鶕⒆拥呐d趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。⒊評價：誰來介紹一下?這是誰?為什么躲在這里?能不能躲在其他地方?為什么?(顏色相近的地方都可以用來躲藏)總結：原來，你們都是利用保護色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。)(來源：屈老師教案網)屈老師第二篇：幼兒園中班科學捉迷藏的昆蟲教案（精選）活動目標：⒈了解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。在此基礎上，教師充分運用電子白板的特殊功能，采取放大、聚光等不同的形式，進行重點演示與驗證。2．圖二：引導幼兒描述艾瑪躲藏的位置，教師演示課件?；顒幽繕耍?．了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用，增強探索動物奧秘的興趣。師：艾瑪的朋友也來捉迷藏了，請你和好朋友一起來找找它們躲在哪里，找到后就在小動物身上貼上標記。(評析：此環(huán)節(jié)讓幼兒觀看一段變色龍的視頻，觀看前這樣過渡：“動物世界很神奇，為了保護自己更好地生存，許多動物都有和環(huán)境相近的保護色，剛才我們看到的這些只有一種保護色，艾瑪還有一個朋友特別厲害，它的保護色更神奇，它的名字叫變色龍。你們認識他