【正文】 雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享提問：什么叫圖騰？我們的祖先為什么把龍作為自己的圖騰？教師補(bǔ)充：很多民族都有自己的圖騰，比如西藏把鷹作為圖騰、蒙古族的圖騰是狼。指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，豐富詞匯，積累帶“龍”的好詞佳句。于是，我們的祖先（出示句子，接讀）希望自己的圖騰具有風(fēng)雨雷電那樣的力量，群山大河那樣的雄姿，讓它像鳥一樣能騰云駕霧，像魚一樣可以在水中游弋，像馬一樣可以飛快奔跑??師：說（讀）得真好！你們知道最早的龍是什么樣的嗎？四、走進(jìn)龍文化。板書課題：中華第一龍（齊讀課題，讀好“第一”）。有感情地齊讀第4自然段。學(xué)會(huì)通過中心句的理解來閱讀、感悟段落的內(nèi)容。（2）、節(jié)日里或慶典上，舞龍是最隆重的活動(dòng)？（喜慶，力量）（3）、很多成語中帶龍字？望子成龍，龍騰虎躍，生龍活虎，龍鳳呈祥（祝福，贊頌）你還知道哪些帶龍字的成語？指名說。師小結(jié)：像這樣的解題方法，我們并不陌生，在平時(shí)上課，考試時(shí)也經(jīng)常用到這種方法，誰能概括下，我們剛剛解題的步驟？（板書：審清題意，確定段落，劃關(guān)鍵句，提取概括）這四步法可以幫助我們更快更準(zhǔn)確的找到閱讀的答案。龍是我們中華民族的標(biāo)志和象征，作為龍的子孫我們有必要去了解這古老的中國文化。今天我們一起去追尋龍的蹤跡，學(xué)習(xí)《中華第一龍》板書課題生齊讀課題，（這是中華的第一條龍，再讀課題）評(píng)：同學(xué)們讀出了第一的氣勢二、檢查預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)查字典方法過渡語：昨天大家都預(yù)習(xí)了課文，這些詞語你都會(huì)讀了嗎？課件出示、借助字典，讀準(zhǔn)下列詞語中的帶點(diǎn)字的讀音。（三）、過渡語：中華第一龍的發(fā)現(xiàn)，有力的證明了“龍”的形成在我國有著悠久的歷史。師：老師這里也收集了很多龍字的成語，我們一起來讀一讀，并記住。通過以讀促悟的自主學(xué)習(xí)方法了解龍的形成以及發(fā)展的過程。（二）、品讀第5自然段，深入體會(huì)指名朗讀，思考問題：龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐惺窃趺礃拥?？具體表現(xiàn)在什么地方？匯報(bào)交流：議點(diǎn)：裝飾（吉祥、神圣）、舞龍（喜慶、力量）、“龍”詞（贊頌、祝福）、歌詞（抒情、謳歌）五、總結(jié)課文，拓展延伸提煉“龍”的精神是什么？把課文中帶龍的詞語抄下來，再寫幾個(gè)帶龍的詞語。二、初讀課文，感受龍的形象。自由讀第一自然段，最早的龍是什么樣的？（出示相關(guān)語句）中華第一龍有什么特點(diǎn)？（貝殼砌成、造型粗獷、樣子像蜥蜴）你們想不想親眼看看這條龍啊？（出示圖片）齊讀這段話。復(fù)習(xí)查字典的方法、省略號(hào)的用法，提高學(xué)生閱讀文章、搜集資料的能力。（2）龍不是實(shí)有的動(dòng)物，是我們的祖先通過想象創(chuàng)造出來的。望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。老師祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)“龍馬精神”，做好龍的傳人，讓中華這條巨龍永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)造型粗獷像蜥蜴查字典閱讀中華第一龍?? 搜集形成 像??一樣 像??一樣龍的故鄉(xiāng)龍的傳人沁園春我們都知道龍并不是一種實(shí)有的動(dòng)物，那么龍這一藝術(shù)形象是怎樣形成的呢？（1）龍是我們中華民族的圖騰。體會(huì)中華民族和龍的深厚情感，豐富奇魄的龍文化，培養(yǎng)民族自豪感。群山連綿、驚濤駭浪、電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，都使他們震驚和崇拜。引入課題：看來你們了解得還挺多，我們今天一起走進(jìn)課文《中華第一龍》更深入地研究研究龍。問題：（1）、省略號(hào)什么意思？（2）、什么是萬能之獸、萬能之神？句式訓(xùn)練：選用“駱頭、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳??”，說說我們的祖先為什么這樣想象。第二篇：教學(xué)準(zhǔn)備能借助《新華字典》，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音：濮陽、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目；理解詞語：圖騰、萬能之獸、萬能之神等；豐富詞匯，積累帶龍的好詞佳句。代表什么？（吉祥，神圣。因?yàn)檫@是中國迄今所知最完整的原始時(shí)代龍的形象，有著五千年的歷史，用貝殼砌成，而且造型粗獷，所以考古學(xué)家稱之為中華第一龍。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣出示“龍”的繁體字，及龍的圖片，揭示課題同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？這節(jié)課我們就從“龍”字開始說起。濮陽 粗獷 蜥蜴 游弋 房椽 舉世矚目誰來讀一讀這些詞語，指名讀（2名），（評(píng)價(jià)：你讀得真好，都讀正確了）齊讀，出示帶拼音的。早在五千年前我國就把龍作為自己的圖騰。男女分讀總結(jié)：這些都說明了中華民族與龍的深厚情感，我們的祖先用自己的雙手和智慧創(chuàng)造了燦爛的文化，龍是其中的佼佼者。體會(huì)中華民族和龍的深厚情感，理解和感悟“龍”的象征意義。第三篇：中華第一龍 3《中華第一龍 》導(dǎo)學(xué)案組名：姓名：教學(xué)目標(biāo)：能借助工具書讀準(zhǔn)字音：濮陽、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目；復(fù)習(xí)用字典查字法有感情地朗讀課文，理解詞語,積累帶龍的好詞佳句。齊讀課文，劃出生字詞，并思考：龍是什么？龍長什么樣？檢查生字詞預(yù)習(xí)情況：（1）出示字詞：濮陽粗獷蜥蜴游弋房椽驚濤駭浪暴風(fēng)驟雨（2）指名認(rèn)讀并解釋詞義。這條龍是那里來的呢？（原始社會(huì)墓葬）又為什么稱為“中華第一龍”呢？（距今五千年）“中華第一龍”說明了什么呢？（中華民族在形成初期，就把龍作為自己的圖騰）龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐刑N(yùn)含著什么意義？（代表吉祥