【正文】 （8）在小包的留口處安一個小拉鏈或一個小包框。五、展示作品，體驗成功展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。教師導入新課，板書課題。具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。六、拓展延伸，倡導運用請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？ 板書設計：縫沙包折剪縫裝封 手縫椅墊教學目標：學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學重難點：通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。那么，你認為理想是什么？話題一：理想是不是可有可無的話題二：我的理想師小結，并結合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導學生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！話題三：我用自己的方式表達理想話題四：如何使理想化為現(xiàn)實現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。三、學學做做。教學準備：米、電飯煲、淘米藍 教學過程：一、導入揭題二、學學做做淘米用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干將米倒入電飯煲中，再加入適量的水插上電源按下按鍵，當紅燈跳轉后表示飯已燒熟，請再燜15分鐘。遠用中號吊盆，將攪拌好的基質上進行栽種，一般每盆栽5棵第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。三、制作實踐 教師指導學生有序地展開編結制作。2動手編織：動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質疑，然后教師對技術難點進行示范講解，最后分組練習，互幫互學。體驗設計的樂趣,學會欣賞和評議作品?；顒右螅?）組長組織本組成員參與合作活動，進行合作分工。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術。分組討論，完善小組種植南瓜方案。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。二、教學流程1．導入新課，激發(fā)興趣。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。制作過程是自己力所能及的。學生制作。教學時間 3課時 教學設計 第1課時一、教學目的模仿制作長征火箭，學會制作過程。二、教學重點難點 自行設計動手制作三、教具準備 小黑板四、教學時間1課時五、教學過程（一）復習引新在前面進行的模仿制作過程中，我們已經(jīng)知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經(jīng)過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。二、教學重點難點 “翻蓋垃圾桶”制作過程三、準備工作工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。教師巡視指導，組織好紀律。培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造力、審美能力。（五）電飯煲和微波爐的使用讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。二、教學重點難點 掌握安全用電的基本常識三、課時安排 1課時四、教學過程（一）導入新課電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。生做實驗師指導。生動手讓小電動機轉動起來。教師關注學生使用勞動工具的情況，提醒學生注意安全操作。（1）在T形路口通行，想要安全，我們就非常需要一個好幫手——交通信號燈。設立獎項，評出“合作團結”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設計”組等，激勵學生總結經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。①教師以多媒體課件為平臺，由學生完成線路連接示意圖，初步了解各個電子元件的連接步驟。（3）收集關于手電筒的知識信息。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。并且說說電是怎樣流的？（3）畫簡單的電路圖。二、教學重難點： 認知簡單的電路示意圖。回家同學們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。我家的新廚房教學目標：了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。教學過程：一、導入最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。，體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。二、教學準備：糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。（2）討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。利用書上的評價表進行小組白評，利用展示交流進行互相評價。（3）看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場表演扎兔子燈，進一步了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。（2）圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。②提出問題，哪個部分連接比較困難？ ③解惑，交流解決問題的辦法。T形路口信號燈一、教學目標：1．學會制作信號燈，并能使它亮起來，引導學生關注電子技術在交通中的廣泛運用。（1）觀察范作結構，學生交流。安全從我做起，讓我們在交通燈的指導下安全過馬路，保證交通安全。（板書）師：我們接著來認識轉子的主要部分，這個是鐵芯，這個呢？看著鐵芯和線圈，我們就會想到什么呢？對了，我們怎樣來驗證我們的猜想呢？（師演示，后板書電磁鐵。生匯報交流師作評價我們在裝四驅車的時候遇到過這樣的情況：有的同學裝的車，通電后倒著走，什么原因呢？總結；也就是轉子轉動的方向反了！哪怎樣可以改變轉子轉動的方向？這個方法可有兩種??！你們能找到嗎？試一試呢？生做實驗，師指導。三、課時安排 1課時四、教學準備 一份家電使用說明書五、教學過程（一）談話揭題同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書（二）閱讀的重點操作界面各部件的名稱及用途（一空調(diào)的遙控器的說明書為例）操作步驟（1）選擇制冷運轉（2）設定室溫（3）設定風扇速度（4）按下開始/停止按鈕注意事項（三）動手實踐學生動手練習使用空調(diào)遙控器第4課做家用電器的主人一、教學目的通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器二、教學重點難點學生能使學生能熟練地操作家用電器。）討論如何關機。四、課前準備制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。通過 制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。再次討論：提出改進意見，修改圖紙并定稿。（二）制作讓學生先認真閱讀各制作步驟。進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力。學習土培吊蘭的栽種。C、加細土至盆高的三分之二處。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最佳方案。做好記錄。學生完成課后自我評定。和學生共同探討動手實踐插花的第一個步驟——設計準備。插花造型：（在選擇的造型上打“√”）指導學生完成活動評價。教學過程一、學習材料的選擇材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學生按線的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學生使用。通過捏、揉、搓等技能捏出造型。卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。活動過程一、活動啟動階段師：同學們，在日常生活中，你見過哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來創(chuàng)造個小電池，做一個有趣的“水果電池”。催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔46小時淋一次水，淋水后及時上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。看誰的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時間進行）。（生自由表達）。學會四種手針針法。討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。課時：2課時 教學過程：一、激趣導入你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進學生動手操作 為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。師生共同研究制作方法和技巧。教學重點：在自主探究中，學會用回針法縫制小包。教師巡視指導，（、衛(wèi)生。(3)根據(jù)自己需要的形狀和自己的喜好對布料進行裁剪。④用針時一定要注意安全。先在小組內(nèi)自評，再進行互評。教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品。三、成果展示分小組評議請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。四、親手縫制，合作完成生介紹自己設計的形狀。（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制學生制作，教師巡視指導。將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。新課引入，讓學生說說生活中小凳子，利用多媒體設備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學生興趣。一、導入：摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機或電動機發(fā)動的小型船舶。提出疑問：這真的是電嗎？用音樂小喇叭（來自新年卡上）來驗證。四、教學過程：（一）導入新課：（二）運用網(wǎng)絡，探究知識質疑提問分組研究交流匯報l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指導實踐講述：通過上網(wǎng)學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。二、學生操作，教師巡回指導。二。教學時間：一課時 教學重點和難點。教學難點：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。和學生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名。教學難點：完成活動方案的設計并進行初次的插花創(chuàng)作。你會種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？交流討論?？春笳垖W生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。二、出示一盆實物吊蘭同學們認識他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？ 小組討論，匯報交流，歸納總結它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環(huán)境。再次討論：提出改進意見，修改圖紙并定稿。學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。注意使用工具的安全。（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。用線把帆固定在桅桿上。（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。打洞眼。第二單元 技術初步運用多種材料進行制作第5課生活中運用多種材料制作的器物一、教學目的了解在我們的生活中的器物大多四運用多種材料制作的二、教學重點難點了解我們生活中的器物大多是涌多種材料制作而成的。（三）學生動手操作。二、教學重點、難點 知道電是從哪里來的三、課時安排 1課時四、教學準備 投影片。同學們根據(jù)我們學到的知識作出了猜測，那我們的猜測對嗎？現(xiàn)在我們就來做實驗驗證我們的猜想。三、教學準備：鎖片已經(jīng)撬開的玩具小電機、自制教具、一號電池2節(jié)、導線、磁鐵2塊、電池盒、開關、。②組織評議。（2）制作多媒體課件。教師關注學生使用勞動工具的情況，提醒學生注意安全操作。（2）難點突破。3．進一步提高學生對電子技術的興趣，學習使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。三、教學準備：。（2）（2）研究組裝。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。說一說鍋在使用時要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋當好小小采購員教學目標制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。5．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。四、鍋的使用和保養(yǎng)出示各種鍋的實物和照片。做蛋糕一、教學目標：，體驗動手做蛋糕的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。觀察電池盒的結構特點。二、教學重、難點：學習制作兔子燈，能積極尋求解決的辦法。2．在學習制作的基礎上，提高學生觀察、分析和實踐能力，在活動中提高學生的評價能力。（1）觀察范作結構，學生交流。（3）學生分組進行手電筒手柄的制作。四、教學準備 1．教師準備：（1）交通信號燈范作