語文s版五年級(jí)上冊西風(fēng)胡楊優(yōu)秀(專業(yè)版)
【正文】 他想哭，所有有良知的人們都想哭，想為那些仍 繼續(xù)拼搏的戰(zhàn)士而哭，想為倒下去的傷者而哭，想為那死而不朽的精神而哭，想讓更多的人在這片胡楊林中都好好地哭上一哭，也許這苦澀的淚水能化作蒙蒙細(xì)雨再救活幾株胡楊?！? （ 3） 出示： 胡楊， 是最無私 的樹 ?！?） ，感受品格 （ 1）出示： ①（指名讀）你這樣讀是想告訴大家什么？ ②聯(lián)系實(shí)際理解二十米的根有多深，零上四十度的炙熱和零下四十度的嚴(yán)寒是什么樣的滋味？學(xué)習(xí)作者列數(shù)字的寫作方法。 教師小結(jié)：讀書時(shí)能夠多問幾個(gè)為什么是自主學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，對我們深入地理解課文有很大的幫助 。 ， 理清文章脈絡(luò)，抓住 關(guān)鍵詞 句，了解 胡楊的特點(diǎn) ，領(lǐng)悟胡楊的精神內(nèi)涵，體會(huì)作者對 胡楊的熱愛、贊美 之情，對胡楊命運(yùn)的同情、關(guān)注之心。 。 （堅(jiān)韌、無私、悲壯） （ 2）討論交流：你從哪些詞句中感受到了胡楊的這些特點(diǎn)？ （ 3）教師引讀： “胡楊，是最堅(jiān)韌的樹” —— （生接 讀 “胡楊的根莖……層層黃沙。 ③胡楊像一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士一樣沖鋒在前， 像屏障一樣擋住了風(fēng)沙，才有了身后我們這些城市的繁華、鄉(xiāng)村的興旺 、有了山清水秀的美景 ，有了蕓蕓眾生安然的生活，但蕓蕓眾生并不知道胡楊，更不了解胡楊為我們做的一切，胡楊在乎嗎？它仍然義無反顧地?fù)踉陲L(fēng)沙前面。） （二）深入對話，關(guān)注胡楊 聽到這一切，作者祈求什么？ “我站在……哪怕就三天。 ?！篮笾ρ酒媲纳碥|仍堅(jiān)定地挺立著 。 ③結(jié)合自己搜集的資料理解“虛浮漂移的流沙、侵入骨髓的斑斑胡楊，秋天最美的樹……一邊是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡楊林 。 二、欣賞胡楊，感悟品格 （一）借助媒體， 了解胡楊生存環(huán)境。 【 教學(xué) 重點(diǎn) 】抓住重點(diǎn)詞句理解胡楊的特點(diǎn)及其精神內(nèi)涵，感受作者對胡楊的贊美、關(guān)注之情。 （二）初讀課文，了解作者筆下的胡楊。
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