【正文】 廉以修身，潔以養(yǎng)性，廉潔必可興邦。(5)團結同學，在同學遇到困難的時候，及時伸出援手，不求回報。黨中央、國務院要求，各級領導干部都要站在抗震救災第一線，身先士卒，帶領廣大群眾做好抗震救災工作，發(fā)揚不怕犧牲，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)的作風，一切想著人民，一切為了人民，一切為人民的利益而工作。調撥人力物力支援災區(qū)是完全應該的，只要總理一句話就可以了。學校、家庭、社會形成強大合力，育人效果才會更明顯，才會更持久。第三課時 拓展閱讀：關于開展社會主義核心價值觀主題班會活動方案一、活動目的：通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值 觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。五、課堂總結:當前,我國已進入全面建成小康社會的決定性階段,在這種思想多樣、價值 多元的條件下, 只有大力提倡社會主義核心價值觀, 以此凝聚全國人民的共同價值追求, 才 能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴, 才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方 向。多媒體展示: “馬克思主義指導思想, 中國特色社會主義共同理想, 以愛國主義為核心的民族精神和以改 革創(chuàng)新為核心的時代精神, 社會主義榮辱觀, 構成社會主義核心價值體系的基本內容。社會主義核心價值觀, 是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導作用、從最深層 次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系 中占據(jù)核心地位的價值理念。社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。（4）堅持社會主義榮辱觀?！薄\濤《十八大報告》師生互動：教師引導學生結合當前國際國內行形勢分析討論，總結?！景鍟O計】 社會主義核心價值觀富強、民主、文明、和諧（國家）自由、平等、公正、法治（社會）愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個人）第三篇：社會主義核心價值觀教學設計社會主義核心價值觀教學設計教學目標：知識目標：理解社會主義核心價值觀的含義。（2）堅持中國特色社會主義共同理想。多媒體展示： “當前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機遇和風險挑戰(zhàn)前所未有。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。二、教學重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義。十八大報告把社會主義核心價值體系建設作為一項重要任務，提出了新部署新要求，特別強調要“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善；積極培育社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值觀國家層面： 富強 民主 文明 和諧社會層面： 自由平等 公正 法制個人層面：愛國 敬業(yè) 誠信 友善 【板書設計】社會主義核心價值觀富強 民主 文明 和諧自由平等 公正 法制愛國 敬業(yè) 誠信 友善海南樂東思源實驗高級中學2016年3月第二篇：社會主義核心價值觀教學設計社會主義核心價值觀教學設計【教學目標】（1）情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認同，使學生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。教師小結：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經濟的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。多媒體展示：基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。教學難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。社會思潮的多元化和差異性，導致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價值觀和價值標準，必須建設中國特色社會主義核心價值體系。多媒體展示：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。在這個基礎上，有利于積極培育社會主義核心價值觀。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！?十 八大報告師生互動:教師引導學生結合當前國際國內行形勢分析討論,總結。(4堅持社會主義榮辱觀。, 爭做文明守紀好學生, 用實際行動來體現(xiàn)社會主義核 心價值觀。一、加強領導、強化管理 我班成立了以班主任為首的德育工作領導小組，德育教研組，組建了強有力的班干隊伍，帶 領各任課課代表齊抓共管，形成了完整有序的管理體系：（1）班主任管理（2）班長管理（3）各科課代表管理（4）學生自主管理。教學準備 ：搜集有關廉潔的名言、典故和身邊的廉潔小故事讓學生從個人的角度談談對廉潔的思考教學過程：：我們中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。想想周總理為什么不搞特殊。潔是潔白，就是指人生光明磊落的態(tài)度。樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人。我們期望廉潔的清風吹遍校園里的每一個角落，希望同學們與誠信守法同在，與崇廉尚潔同行。清廉為本一身正氣，不貪不沾利國利己。交流發(fā)言，總結，宣讀《倡議書》(1)上課專心聽講，課后認真完成作業(yè)，不抄襲應付。5月15日14點28分，距離四川汶川大地震發(fā)生整整72小時。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。三、過程督查，評價實效隨著中學評估方案的出臺，我班組織學生認真學習，積極實施，每學期必須進行三 次過程督查，要有記錄、反饋、小結。由下面 內容點出(1我們崇拜的歷史人物:說出他的事跡 總結他的品質(2我們討厭的歷史人物:說出他的事跡 總結他的品質(3說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說到的價 值觀(4我們內心認可的價值觀:(引導出社會主義核心價值觀補充:社會主義核心價值觀:是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根 本看法教師總結我們需要社會主義核心價值觀(結合十八大(PPT 演示 : 富強 民主 文明 和諧(國家層面 自由平等 公正 法制(社會層面 愛國 敬業(yè) 誠信 友善(公民層面(教師提示從以下三方面(1如何在學習中加強自我修養(yǎng)(2如何在社會實踐中加強自我修養(yǎng)(3如何在與人交往中加強自我修養(yǎng)(4如何在學校爭做文明守紀好學生 核心價值觀,是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標 桿和奮斗的力量源泉。?? 倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友 善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。問題情境 2:社會主義核心價值觀包含哪些基本內容?體現(xiàn)了哪些基本特征?多媒體展示: “如果動搖了馬克思主義這個精神支柱, 就會導致思想混亂、社會**,那將是黨、國家和 民族的災難。課時安排:3課時。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發(fā)展的作用。教師總結：當前，我國已進入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。多媒體展示