【正文】 核心價值觀。，關(guān)鍵是增強全民族文化創(chuàng)造活力。在這個基礎(chǔ)上，有利于積極培育社會主義核心價值觀?！菊n堂小結(jié)】師生合作，共同構(gòu)建本課架構(gòu)。多媒體展示：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向?！薄鶎昧腥珪吨泄仓醒腙P(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》（1）堅持馬克思主義指導(dǎo)思想。社會思潮的多元化和差異性，導(dǎo)致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價值觀和價值標(biāo)準(zhǔn)，必須建設(shè)中國特色社會主義核心價值體系。合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的背景。教學(xué)難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。教師總結(jié)：當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。多媒體展示：基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。多媒體展示：基本內(nèi)容：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。教師小結(jié)：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價值理念。社會主義核心價值觀國家層面： 富強 民主 文明 和諧社會層面： 自由平等 公正 法制個人層面：愛國 敬業(yè) 誠信 友善 【板書設(shè)計】社會主義核心價值觀富強 民主 文明 和諧自由平等 公正 法制愛國 敬業(yè) 誠信 友善海南樂東思源實驗高級中學(xué)2016年3月第二篇：社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】（1）情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。從人民公仆鄭培民、航天英雄楊利偉、獨臂英雄丁曉兵、愛心歌手叢飛，到鄉(xiāng)郵遞員王順友、好軍醫(yī)華益慰、自立自強的優(yōu)秀大學(xué)生洪戰(zhàn)輝、70多年前參加長征的紅軍群體 雖然他們的身份不同，經(jīng)歷不同，但他們的故事都讓人熱淚盈眶 震撼人們的心靈。十八大報告把社會主義核心價值體系建設(shè)作為一項重要任務(wù)，提出了新部署新要求，特別強調(diào)要“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善；積極培育社會主義核心價值觀”。過程與方法：通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。合作探究：概括社會主義核心價值觀提出的背景？ 多媒體展示： ? 原因：只有建立共同的價值目標(biāo)，一個國家和民族才會有賴以維系的精神紐帶，才會有統(tǒng)一的意志和行動，甚至越是在危機困難的時候，越能產(chǎn)生強大的凝聚力、向心力。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。【教學(xué)重點和難點】明確社會主義核心價值觀從國家，社會，公民個人三個層面上的內(nèi)涵。多媒體展示： “當(dāng)前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)前所未有。問題情境2：社會主義核心價值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？多媒體展示： “如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導(dǎo)致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難。（2）堅持中國特色社會主義共同理想。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！景鍟O(shè)計】 社會主義核心價值觀富強、民主、文明、和諧（國家）自由、平等、公正、法治（社會）愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個人）第三篇：社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解社會主義核心價值觀的含義。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！薄\濤《十八大報告》師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結(jié)。” ——江澤民“理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А薄＃?）堅持社會主義榮辱觀?！?——十八大報告師生互動：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進(jìn)行的。我們常說，中華民族的偉大復(fù)興，不僅要在經(jīng)濟發(fā)展上創(chuàng)造奇跡，也要在精神文化上書寫輝煌。社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。過程與方法:通過材料展示,引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括,合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,通 過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學(xué), 教會學(xué)生思考問題、解決問題 的方法。社會主義核心價值觀, 是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層 次科學(xué)回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系 中占據(jù)核心地位的價值理念。三、教師小結(jié):隨著我國政治體制改革的不斷深入, 經(jīng)濟的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的 不斷涌入, 人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。多媒體展示: “馬克思主義指導(dǎo)思想, 中國特色社會主義共同理想, 以愛國主義為核心的民族精神和以改 革創(chuàng)新為核心的時代精神, 社會主義榮辱觀, 構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。問題情境 3:社會主義核心價值觀的提出有何重大意義? 合作探究:結(jié)合以下材料,概括社會主義核心價值觀提出的偉大意義。五、課堂總結(jié):當(dāng)前,我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段,在這種思想多樣、價值 多元的條件下, 只有大力提倡社會主義核心價值觀, 以此凝聚全國人民的共同價值追求, 才 能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴, 才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方 向。簡單的說, 人生價值觀就是一個人對事, 對 人, 對生活的看法。第三課時 拓展閱讀：關(guān)于開展社會主義核心價值觀主題班會活動方案一、活動目的：通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值 觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。做到有計劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實處。學(xué)校、家庭、社會形成強大合力，育人效果才會更明顯，才會更持久。故事一：《廉潔奉公的周總理》周總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。調(diào)撥人力物力支援災(zāi)區(qū)是完全應(yīng)該的，只要總理一句話就可以了。像周總理這樣不搞特殊、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。黨中央、國務(wù)院要求，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要站在抗震救災(zāi)第一線，身先士卒，帶領(lǐng)廣大群眾做好抗震救災(zāi)工作，發(fā)揚不怕犧牲，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，一切想著人民，一切為了人民，一切為人民的利益而工作。同學(xué)說得都很有道理，不錯，要做到廉潔，必須擁有誠信。(5)團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)遇到困難的時候，及時伸出援手，不求回報。廉，取所當(dāng)取，不義之財分文不取。廉以修身，潔以養(yǎng)性，廉潔