【正文】 特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作全方位都反映出這種特點，因此，學校所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結、反思、改進。特色文化建設，也正在日漸有效地影響著學生的學習方式，日益有力地影響著學生的精神建構。讓學生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學生的文化素養(yǎng)。還組織學生按年級不同書寫適合學生實際的讀書筆記，現(xiàn)在高年段學生每生每學期讀書達15冊。第五部分100首兒歌和童謠。組織學生撰寫讀后感等系列活動；注重學生寫字習慣的培養(yǎng)。加大特色建設經(jīng)費投入為了保障學校特色建設，根據(jù)各項目開展的需要，適度加大經(jīng)費投入。四、幾點體會特色學校的創(chuàng)建離不開各級領導的重視和支持，因為特色學校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領導觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。這不只是一句口號，二十三中人正是用自己的實際行動踐行著這個目標。有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于教師個性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學的開展起到了重要作用。每學期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領導班子，積極參與聽評課，及時反饋信息，提出指導性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進步。社團活動從組織到實施，制定了社團活動方案、學生開展社團現(xiàn)狀的分析等，學校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。特色文化建設，也正在日漸有效地影響著學生的學習方式，日益有力地影響著學生的精神建構。利用主題班會開展黨的基礎知識進校園、紅詩紅歌進校園、紅色故事進校園、英雄人物進校園等活動，提高學生的紅色文化素質(zhì)。在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。結合“清明節(jié)”、“五一”、“六一”節(jié)、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二九節(jié)等重大紀念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色影片展播等豐富多彩的與學校特色建設相關的紅色文化教育活動，通過各種蘊涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵開展背誦《百孝篇》、《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典活動。及時調(diào)整，推陳出新。內(nèi)容包括：課程設置內(nèi)容；內(nèi)容設置目的；授課形式。更好的幫助學生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成為良好的習慣品質(zhì)。創(chuàng)建之初，成立了由趙新躍校長任組長。向?qū)W習型學校目標看齊。特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學校方方面面的所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結、反思、改進。硬件的逐步建設，設備的逐步增添，夯實了學校向更高層次發(fā)展的基礎。為讓寫規(guī)范字落到實處，學校還不定期的抽調(diào)師生對校園規(guī)范用字進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題責令整改。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布臵經(jīng)典誦讀進度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況；學校每期組織開展“書香班級”、“書香教師”、“書香少年”的評比活動，有效激發(fā)了師生閱讀的興趣。組織學生全音頻控制，場面壯觀、氣氛熱烈?！皶銦羲碧厣慕ㄔO，塑造出學校的良好形象，家長和社會的好評如潮，縣電視臺、婁山關報社等紛至沓來——2013年5月桐梓縣電視臺對我校書香特色創(chuàng)建工作進行了專題報道，中國文明網(wǎng)對我?！白鎳眉亦l(xiāng)美”活動開展情況和“美麗桐梓〃書香燈塔”讀書節(jié)系列活動進行了專題報道，2013年5月遵義市廣播電視臺報道了我校特色建設的情況，桐梓縣“三戰(zhàn)四抓”教研論壇發(fā)表了學?！稘鉂鈺?浸潤校園》的經(jīng)驗總結，受到上級領導和社會各界的好評，產(chǎn)生了較好的社會效應。為突破校本課程開發(fā)與實施這一“瓶頸”，促進對校本課程探索研究力度，學校多次召開校本課程的研討會，教學觀摩課、“備課——說課——上課——評課”活動扎扎實實；“個人研修學習——年級匯報課——全校展示課”活動有聲有色。把“燈塔文化”的興趣之光，德育之光，教研教改之光整合融入學校特色建設中。由于本學期我校五樓各功能室進行改建，多功能教室場地受限，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。學校的文化長廊、德育展示區(qū)、中華文化文化墻，讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣；功能室各項配備到位，即將全面啟用。開辟第二課堂，滿足學生發(fā)展的不同需求。根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、寫采蜜集、寫心得作為讀書活動的重點，學生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學生感受經(jīng)典的魅力，在不知不覺中得到指引。在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。另外各班還自主、靈活安排學生閱讀時間。我校結合上級有關文件精神，結合我校實際情況，明確特色學校創(chuàng)建理念：傳承民族文化 弘揚民族精神培養(yǎng)健全人格 孕育完整生命，確立創(chuàng)建目標：讀書明理 厚德明智 和諧發(fā)展。而且班主任還經(jīng)常針對《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問題，聯(lián)系生活實際，做出解答。要求不只針對學生，也針對指導教師。由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校教育教學的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實性和實效性。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學習和參與熱情?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實踐總結如下。隨著特色學校建設工作的不斷推進，“弘揚紅色文化，傳承長征精神”已經(jīng)成為學校的標志與品牌，它促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“一枝獨秀、枝枝俊秀、滿園春秀”的理念追求，正逐漸成為可感可觸的圖景先進的理念構筑的學校精神文化，科學的態(tài)度構筑的學校制度文化，豐富的內(nèi)涵構筑的學校的物質(zhì)文化，正使學校凸顯出一種雅氣，呈現(xiàn)出一派生機；科學理念的引領，豐厚文化的滋養(yǎng)，使教師在專業(yè)發(fā)展上有了質(zhì)的飛躍，他們的教學風格日見成熟，教學生活倍增儒雅氣質(zhì)；促進二個變化（1）校園的變化讓每一扇墻壁都說話，