【正文】 為了做好扶弱助困工作，我們制定了定期匯報(bào)制度和建檔制度，明確了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。廣廈社區(qū)黨支部第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)困難職工群眾幫扶站匯報(bào)XX鎮(zhèn)位于XX市西南部，總面積X平方公里，總?cè)丝赬人，其中農(nóng)業(yè)人口X人，X年農(nóng)民人均收入為X元。二、結(jié)對幫扶目標(biāo)和原則結(jié)對幫扶要切實(shí)做到“四個(gè)一”，即每個(gè)黨員至少幫扶一個(gè)特困家庭，黨員上門看望特困家庭每半年至少一次，黨員每年給特困家庭送溫暖至少一次，黨員為每個(gè)特困家庭在“艱苦創(chuàng)業(yè)、安居樂業(yè)、完成學(xué)業(yè)”等方面至少解決1個(gè)實(shí)際問題。四類困難對象，總體要納入生活救助，有大病的要實(shí)施“臨時(shí)救助”。(4）“殘”對象對重度殘疾人（含精神、智力三級殘疾)，按照支出型貧困家庭納入低保。西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、大學(xué)生“兩項(xiàng)計(jì)劃”、大學(xué)生村官計(jì)劃、大學(xué)生入伍政策、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等的實(shí)施,為轉(zhuǎn)變大學(xué)生眼高手低的就業(yè)觀念,培養(yǎng)赴基層就業(yè)的職業(yè)價(jià)值觀,起到了積極的政策導(dǎo)向功能,為拓寬大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)視域創(chuàng)造了更強(qiáng)大的政策支持空間。地域經(jīng)濟(jì)和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的失衡,導(dǎo)致傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)對高校畢業(yè)生的吸收能力明顯下降。通過調(diào)查,我們看到一些大學(xué)生就業(yè)困難群體缺乏對自身情況的客觀分析,而難以給自己制定合理的職業(yè)目標(biāo),在求職過程中簡單地以他人的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來定位自己,由此產(chǎn)生了盲目攀比心理和依賴心理,造成有業(yè)不就的現(xiàn)象。他們不從自身找原因,而是將就業(yè)困難歸因于外在就業(yè)形勢等不可抗力因素,導(dǎo)致在就業(yè)市場上屢屢受挫。就業(yè)困難群體在就業(yè)觀念和基層就業(yè)心態(tài)方面還存在一定的偏差,這為改善和提高就業(yè)困難群體的就業(yè)工作提供了可能的解決思路。自 2003 年大學(xué)擴(kuò)招后的第一批本科學(xué)生畢業(yè)以來,我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,就業(yè)難的問題日益凸顯。各個(gè)部門要通力配合。在制度上可采取一些措施，比如，對于到基層工作的畢業(yè)生，可以把他們的戶口留在某一個(gè)城市，將來他們的子女參加高考時(shí)可從該城市報(bào)考。我國高校的教育模式及結(jié)構(gòu)存在不合理因素90年代我國教育模式由精英教育到大眾教育轉(zhuǎn)變過程中的大規(guī)模擴(kuò)招，直接影響是引發(fā)畢業(yè)生快速增長，新生就業(yè)人員增長過快已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新增崗位的速度，大學(xué)生也從精英化走向了大眾化。大學(xué)生本身素質(zhì)欠缺，就業(yè)觀念與期望過高隨著近幾年高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，學(xué)生基礎(chǔ)有高有低，再加上我國向來只強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育而過多的忽略素質(zhì)教育，許多高校仍存在只注重書本的理論知識而忽視了學(xué)生社會實(shí)踐和生活閱歷培養(yǎng)的問題，造成很多大學(xué)畢業(yè)生只是虛有其表，缺乏自主創(chuàng)新能力，知識面狹窄，心理承受能力及解決實(shí)際問題的能力較差。通過工會就業(yè)培訓(xùn)、困難幫扶、醫(yī)療救助、金秋助學(xué)等救助途徑，不斷擴(kuò)大幫扶群體，使更多的困難群體得到應(yīng)有的幫助。困難群體的救助是一個(gè)系統(tǒng)工程，集團(tuán)黨委十分重視，我們把幫扶困難職工、維護(hù)職工權(quán)益作為維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定、促進(jìn)企業(yè)和諧的大事來抓，結(jié)合公司實(shí)際，堅(jiān)持“真心為民，真情幫扶，社會參與，綜合幫扶”的工作原則，創(chuàng)造性地開展幫扶困難職工群體的工作，通過一些列幫扶活動，真正為職工辦實(shí)事，辦好事，為這些困難職工群體解決生活實(shí)際問題。今年結(jié)合干部作風(fēng)年活動，機(jī)關(guān)36名副科以上干部同36名低保貧困職工、殘疾人、貧困黨員，貧困職工幫扶掛鉤，送去面粉和清油，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入貧困職工家庭了解他們的家庭生活情況、困難問題，幫他們解決急、難問題。報(bào)考計(jì)算機(jī)等級證書、秘書證、導(dǎo)游證、公共關(guān)系證??等各色證書，以為有了證就代表能力增強(qiáng)。比如有些單位，招聘計(jì)算機(jī)軟件研究生，僅用于本單位的打字等簡單文字處理。一項(xiàng)面向上海市20所高校1300多名本科生、?？粕脱芯可摹按髮W(xué)生就業(yè)意愿”調(diào)查顯示，八成大學(xué)生首次求職時(shí)愿降低薪酬標(biāo)準(zhǔn)[3]。創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)的良好社會環(huán)境與社會氛圍社會輿論界應(yīng)該營造良好的輿論氛圍。相信在政府、社會、高校以及畢業(yè)生等多方努力下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)難問題一定能夠得到很好的解決，我國高等教育將獲得更大、更好的發(fā)展?？梢钥闯?大學(xué)生就業(yè)困難群體和非就業(yè)困難群體在理想工作地的選擇方面無顯著差異。勞動力市場上人才供給和人才需求基本保持平衡,影響人才流動的各種因素公開透明。相關(guān)調(diào)查顯示,用人單位最看重、而學(xué)生最缺少的是責(zé)任心、敬業(yè)精神和就業(yè)能力。當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性主要體現(xiàn)為就業(yè)困難群體就業(yè)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。針對大學(xué)生就業(yè)困難群體對所學(xué)專業(yè)和目標(biāo)職場不了解的薄弱之處,高校除了加強(qiáng)對大學(xué)生的專業(yè)通識教育外,還要加強(qiáng)校內(nèi)外的溝通和合作。農(nóng)村留守婦女：計(jì)生二女結(jié)扎戶，人均收入在當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)的1倍（含），家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合規(guī)定，納入低保；大病支出型貧困的納入低保并予以臨時(shí)救助。（2）建檔。第四篇：黨員干部與困難群體幫扶結(jié)對制度廣廈社區(qū)黨員聯(lián)系困難群眾結(jié)對幫扶制度為牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，不斷創(chuàng)新扶貧幫困形式，規(guī)范工作程序，加大工作力度，努力為困難群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，使我社區(qū)黨員干部在實(shí)際行動中充分體現(xiàn)其先進(jìn)性，使特困家庭深切感受到黨和政府的溫暖，促進(jìn)維護(hù)社會穩(wěn)定，根據(jù)有關(guān)文件精神，制定本制度。五、結(jié)對幫扶要求要充分重視黨員結(jié)對幫扶工作，原則上機(jī)關(guān)黨員100%參與結(jié)對幫扶，以此作為發(fā)揮黨員先鋒模范作用、體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的重要舉措，切實(shí)抓緊抓好。并迅速按照市總工會的精神，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制訂出適合本鎮(zhèn)的扶弱助困基金章程：規(guī)定扶弱助困基金的主要資助對象是在我鎮(zhèn)工作的困難職工，以及特困戶、殘疾智障人士、孤寡老人、孤兒、面臨失學(xué)兒童、單親母親等等。有的同志在扶弱助困基金還未能發(fā)放時(shí)，為自己掏腰包先為困難職工群眾解決燃眉之急，幫助其渡過難關(guān)、發(fā)展生產(chǎn)。因此，為了加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)迅速成立了XX鎮(zhèn)困難職工群眾幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)委副書記X同志任組長，鎮(zhèn)委副書記、鎮(zhèn)工會主席X同志任副組長。對有勞動能力的困難家庭，通過資金扶持、項(xiàng)目扶持、技能扶持、就業(yè)扶持等形式，幫助其增強(qiáng)“造血”功能；幫助幫扶對象增強(qiáng)致富意識和本領(lǐng)，開辟致富渠道，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，增加收入，切實(shí)改善生活水平。嚴(yán)格執(zhí)行工作流程和要求，及時(shí)高效提供救助服務(wù)。二、明確救助幫扶方向。第三篇：街道特殊困難群體幫扶服務(wù)方案街道特殊困難群體幫扶服務(wù)方案為貫徹落實(shí)省委主要領(lǐng)導(dǎo)批示精神進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)困難群眾救助幫扶工作的通知》文件精神，根據(jù)《省民政廳省財(cái)政廳關(guān)于開展特殊困難群體幫扶服務(wù)試點(diǎn)的通知》以及縣政府下發(fā)的《縣特殊困難群體幫扶服務(wù)試點(diǎn)方案》文件，現(xiàn)結(jié)合我街道實(shí)際，制定實(shí)施方案如下：一、明確工作對象持續(xù)做好“兜底保障對象”的社會救助對已納入低保和特困供養(yǎng)的家庭和個(gè)人，持續(xù)做好跟蹤。大學(xué)生就業(yè)困難群體的劣勢,主要表現(xiàn)為就業(yè)觀念的封閉性、就業(yè)能力的弱實(shí)踐性、就業(yè)心理的低承受性。二。高等教育作為根植現(xiàn)實(shí)、面向未來的事業(yè),必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐和未來社會的需求培養(yǎng)相應(yīng)的人才。非就業(yè)困難學(xué)生中有一半以上了解,甚至非常了解自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。就高校而言,解決好大學(xué)生就業(yè)困難群體的就業(yè)問題,對于促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定,都具有十分重要的意義。大學(xué)生不是社會的負(fù)擔(dān)，而是社會寶貴的人才資源，政府的主要職能就是要合理的配置好整個(gè)社會的資源，包括人才資源。在目前的情況下，這些做法應(yīng)該是較好的選擇。從2008年9月至今，諸多企業(yè)紛紛削減甚至取消了校園招聘計(jì)劃，這對原本十分嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)問題更是雪上加霜。認(rèn)為讀了大學(xué)就應(yīng)當(dāng)理所當(dāng)然當(dāng)國家干部，就應(yīng)該有一份待遇豐厚的固定工作，片面認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己理想和抱負(fù)，一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位，重名利，輕事業(yè)，輕奉獻(xiàn)，缺少艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。幾年來，我們通過“資源共享、聯(lián)動幫扶、突出實(shí)效”的運(yùn)作模式，使幫扶工作深入基層，多渠道、多層面、多形式的開展，取得了明顯實(shí)效，受到廣大職工的好評。臨時(shí)救助 16人，發(fā)放救助資金2600元。關(guān)注幫扶弱勢群體，公司對殘疾人工作十分重視，今年通過師殘聯(lián)爭取捐贈輪椅5輛，發(fā)到5名殘疾人家庭，為22名殘疾人發(fā)放陽光補(bǔ)貼（托養(yǎng)費(fèi)）8800元。臨近畢業(yè)，在