【正文】 手機(jī)***，53835436。盡管同期還有組委會(huì)與其它的品牌也在招開(kāi)培訓(xùn)會(huì)，但筆者“如何利用抗震救災(zāi)開(kāi)展品牌宣傳與促銷(xiāo)活動(dòng)，如何編制銷(xiāo)售工具來(lái)增強(qiáng)顧客購(gòu)買(mǎi)的信任感與安全感”等等帶有小策劃功夫的實(shí)效培訓(xùn)，還是贏(yíng)得了絕大部分經(jīng)銷(xiāo)商的親睞，面對(duì)相對(duì)于其它品牌只有二三十人在聽(tīng)“海爾怎么做聯(lián)想怎么做的”場(chǎng)面，筆者近兩百人的聽(tīng)眾用事實(shí)證明了“終端小策劃，小處著眼大處著手”的意義所在。經(jīng)常聽(tīng)到一些企業(yè)高層抱怨手下的部門(mén)管理者還只是一個(gè)“高級(jí)勤雜工”的角色，經(jīng)常埋頭處理一些瑣碎的事務(wù)，但從沒(méi)有系統(tǒng)地全方位處理管理工作； 同時(shí)也有不少的管理人士感慨，自己整體忙得天昏地暗，卻不但得不到老板、同事的肯定及認(rèn)同，還常常因夾在管理層及基層而被投訴、抱怨，不知道該如何有效率地處理管理事務(wù)，而且感覺(jué)也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)來(lái)增加自己相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能。店長(zhǎng)的三種管理模式是：（）、（）、（）。A、讓顧客想進(jìn)來(lái) B、讓顧客容易進(jìn)來(lái) C、讓顧客在店內(nèi)能夠方便地接觸到所有商品 D、讓顧客在店內(nèi)停留時(shí)間更長(zhǎng)一些 （）。1門(mén)店主要有如下三個(gè)行為需要管理：?jiǎn)T工責(zé)任心的管理、員工（）的管理、員工（）的管理。然而，銷(xiāo)售技能培訓(xùn)并不是講解一些諸如“體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)”、“情境營(yíng)銷(xiāo)”、“費(fèi)比公式”就能解決實(shí)際的問(wèn)題，其最大的問(wèn)題在于不同行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。而要形成價(jià)值感，則需要從視覺(jué)氛圍、聽(tīng)覺(jué)氛圍、嗅覺(jué)氛圍、觸覺(jué)氛圍、味覺(jué)氛圍、銷(xiāo)售氛圍、文化氛圍、人員形象氛圍等眾多的層面來(lái)營(yíng)造出一良好的店面氛圍，通過(guò)讓顧客找到心跳的感覺(jué)來(lái)體現(xiàn)產(chǎn)品的價(jià)值所在。iphone5s內(nèi)存分為；iphone5c內(nèi)存分為、顏色分為、。其實(shí)對(duì)于專(zhuān)賣(mài)點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)管理而言，行政管理只是個(gè)基礎(chǔ)，制度出臺(tái)以后誰(shuí)都會(huì)管，然而，制度管理的作用主要在于堵住漏洞，要想提升店面的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，唯有對(duì)員工加強(qiáng)技能管理與思想管理才能達(dá)到真正的目的——店面銷(xiāo)售就好比打球一樣，技能上不來(lái)光努力也不見(jiàn)得有多大用。但遺憾的是，很多老師在店長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程中并沒(méi)有看到終端小策劃對(duì)店面營(yíng)銷(xiāo)的重要性，從而讓店長(zhǎng)與優(yōu)秀導(dǎo)購(gòu)員基本處于同層次的水平。簡(jiǎn)述排班管理技巧。三明治溝通法的內(nèi)容第一步是（）；第二步是（）；第三步是：（）。員工培訓(xùn)管理包括（）、儲(chǔ)備店長(zhǎng)傳幫帶原理、門(mén)店人才培育。1簡(jiǎn)述店長(zhǎng)的主要責(zé)任。二、終端小策劃培訓(xùn)，小處著眼大處著手營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)系統(tǒng)工程，店長(zhǎng)的崗位職責(zé)里面多多少少都含有一個(gè)企劃的職能，無(wú)論是吸引更多的顧客進(jìn)店購(gòu)買(mǎi)還是店面銷(xiāo)售工具的編制運(yùn)用，都需要店長(zhǎng)動(dòng)一動(dòng)策劃方面的腦筋。筆者在《中國(guó)式管理的九大誤區(qū)》一文中，曾說(shuō)過(guò)，“以為把人管住了，事就理好了，嚴(yán)于行政管理輕于思想管理”等等，都是管理中的一大誤區(qū)。四大市場(chǎng)是指：、。所以，在店長(zhǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不但要有系統(tǒng)的店面氛圍營(yíng)造的理念，而且還要有可操作性的虎人具體方法，才能讓店長(zhǎng)回去以后及時(shí)的應(yīng)用到位。一些老師之所以得不到學(xué)員的認(rèn)可，主要的原因就在于他沒(méi)弄不明白銷(xiāo)售技能培訓(xùn)需要實(shí)操性，不但要給學(xué)員講出銷(xiāo)售方法，而且還要就這個(gè)方法在學(xué)員所處的行業(yè)應(yīng)用舉出實(shí)際的例子，否則光講個(gè)通用的理論再說(shuō)個(gè)其它行業(yè)的銷(xiāo)售案例，學(xué)員既沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有能力去轉(zhuǎn)化應(yīng)用到自己的行業(yè)，這樣的培訓(xùn)只能是空熱鬧一場(chǎng)而無(wú)多大的實(shí)際