【正文】 但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。關(guān)注孩子的思想?？墒窃郯嗟暮⒆觽冮喿x量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到啊！所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè) 艱巨的任務(wù)，每天堅(jiān)持閱讀半個(gè)小時(shí)。把他們的學(xué)習(xí)提上去。要么就對(duì)孩子不管不問，完全“野性生長(zhǎng)”，自由發(fā)展。多給孩子信心，做孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。閱讀理解的題目在考試中大約占到30分左右，這也是為什么到了三年級(jí)孩子的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)有60、70、80、90的相差的重要原因。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開智商和情商，一個(gè)愛好可以使孩子對(duì)自己更有信心。現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。所以您滿意了對(duì)朋友說(shuō)，不滿意對(duì)我說(shuō)。形體課改變?nèi)说膬x態(tài)儀表，使每個(gè)學(xué)生的內(nèi)涵與外在氣質(zhì)得到同步發(fā)展。表?yè)P(yáng)作業(yè)書寫工整、正確率高和有進(jìn)步的孩子。根據(jù)家長(zhǎng)所寫的將評(píng)選每月的養(yǎng)成教育小明星，并出好手抄報(bào)張貼在教室門口讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)。及時(shí)發(fā)獎(jiǎng)票和表?yè)P(yáng)信肯定孩子的好習(xí)慣?！?教育家 程鴻勛美樂、高效課堂之專業(yè)課（三）豐富多彩的活動(dòng)為培養(yǎng)孩子們能力，本學(xué)期學(xué)校組織了豐富多彩的活動(dòng)： 9月 讀書會(huì)表彰活動(dòng)暑期閱讀小明星：劉柯妤、王啟源、龍芃熹、金家蕙、朱墨涵 10月 科技月活動(dòng) 11月 “夢(mèng)想舞臺(tái)”才藝秀 12月 英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)01月 慶元旦“迎新年”活動(dòng)二、未來(lái)幸福 。學(xué)校利用小學(xué)生記憶力旺盛的優(yōu)點(diǎn)，著重讓小學(xué)生背誦古詩(shī)詞歌賦，增長(zhǎng)知識(shí)，懂得為人處事、待人接物的一些道理，樹立正確的世界觀。家長(zhǎng)配合方面：提醒孩子上課要認(rèn)真聽講，勤思考、勤做筆記。三年級(jí)句型訓(xùn)練較多：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)句、縮句、關(guān)聯(lián)詞、改比喻句、擬人句、夸張句等；這么多句型練習(xí)我打算每個(gè)單元進(jìn)行專題訓(xùn)練，一般每天訓(xùn)練兩題（看作業(yè)量）。我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。所以我想說(shuō)：家長(zhǎng)朋友們，如果在發(fā)展關(guān)鍵期對(duì)孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來(lái)既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ)，甚至將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。接下來(lái)我就從當(dāng)下幸福與未來(lái)幸福兩方面來(lái)向家長(zhǎng)朋友做介紹。下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎*老師上來(lái)給各位家長(zhǎng)匯報(bào)她與孩子們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)發(fā)生的有趣故事吧！*老師發(fā)言：美樂、高效課堂之英語(yǔ)英語(yǔ)老師*老師，與大家相處已經(jīng)有兩年多了，相信大家對(duì)他在教育教學(xué)中的認(rèn)真與用心，已看在眼里，記在心里。心理方面這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。具體表現(xiàn)在：1．作業(yè)方面A、預(yù)習(xí)作業(yè)不按要求完成；（在語(yǔ)文書的第一面已經(jīng)寫下，總有學(xué)生會(huì)漏掉其中的內(nèi)容，比如讀書，注音等）B、作業(yè)書寫不認(rèn)真、馬虎，亂涂亂畫，作業(yè)差錯(cuò)多，本來(lái)三年級(jí)要求要開始用圓珠筆寫作業(yè)了，為了增強(qiáng)孩子認(rèn)真寫字的意識(shí)，我采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式，但是目前為止，還有許多孩子無(wú)法用圓珠筆寫作業(yè)；C、閱讀興趣不夠濃厚，學(xué)生沒有每天看課外書的習(xí)慣，課外書看閑書的較多，看名篇名著的少，看過(guò)的書不愿意積累，收獲不多；D、家長(zhǎng)家庭作業(yè)不簽字，或孩子沒有完成作業(yè)、書寫潦草也簽字，甚至態(tài)度還簽很好；背誦、讀書作業(yè)不能完成，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要把課文讀熟，對(duì)課文中優(yōu)秀的詩(shī)文名句，課外閱讀中精美的段落篇章，一定要下苦功夫背誦下來(lái)。（8：00以前讀語(yǔ)文書，8：00以后讀國(guó)學(xué)）（二）閱讀寫作大文豪蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“勞于讀書，逸于作文。所以作為家長(zhǎng)，要讓孩子多積累、多摘抄、多背誦一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。提醒孩子帶書，周六上完課，周一不帶書的現(xiàn)象。所以，對(duì)于三四年級(jí)孩子的教育和培養(yǎng)至關(guān)重要。食適可，勿過(guò)則”教育學(xué)生吃飯時(shí)要專心，不掉飯粒，不挑食等。表?yè)P(yáng)自覺在家校本上寫日記、聽寫、默寫，學(xué)習(xí)自覺性很高的孩子。我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)，透過(guò)試卷與孩子共同分析失分的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，還是知識(shí)沒學(xué)懂，或是做題不夠細(xì)致，商討對(duì)策并積極落實(shí)。（觀看其它學(xué)科老師提供的圖片或視頻）三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。作為家長(zhǎng)，我時(shí)常反?。鹤约菏欠窀冻龅膲蚨啵鳛槔蠋?，有些地方也做得不夠，您把孩子交到了 我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。下面我分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：一、成績(jī)這是家長(zhǎng)最敏感的字眼，我不是拿分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生，但也比較重視分?jǐn)?shù)。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁邊只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我們四位負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作，有需要可以和我們教育小組任何一位老師聯(lián)系。外面的作文輔導(dǎo)班我覺得意義不大，有這時(shí)間不如讓孩子多背一些警言妙句。對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，這樣會(huì)有事半功倍的效果。一開學(xué)，班級(jí)大“換血”，我喜憂參半。有很多同學(xué)都沒有按要求去做。C、最后讓我們一起來(lái)探討一下咱們?cè)撊绾巫龊梦覀冏约旱谋韭毠ぷ靼?！無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都希望孩子們健康快樂幸福地成長(zhǎng)。但是教育的觀念、方法仍存在需要解決的問題。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。第五方面：期中考試情況咱班的語(yǔ)文小狀元是 ；數(shù)學(xué)小狀元是 ；英語(yǔ)大王可多了，有 等。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白。繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講，積極發(fā)言的習(xí)慣。讓我們攜起手來(lái)，共謀孩子的進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)英發(fā)品牌學(xué)校！謝謝大家！2012年11月9日第五篇：三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三（1）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿班主任：傅雙各位親愛的家長(zhǎng)朋友：上午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年孩子們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，大家只要留心看一下孩子們的作業(yè)和試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的拼音字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。主要任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，也在不斷學(xué)習(xí)，力求用最好的最新的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。今天借此機(jī)會(huì)，咱們就聊聊天吧，希望大家七嘴八舌，滔滔不絕；津津樂道，侃侃而談；談笑自如，口角生風(fēng)；各抒己見，暢所欲言??把大家對(duì)孩子的進(jìn)步、對(duì)孩子們的期望、把對(duì)學(xué)校的良好建議、對(duì)班級(jí)管理的具體要求，毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)盟共謀孩子進(jìn)步，師生同心爭(zhēng)創(chuàng)英發(fā)品牌的目的。既然我們都是為了孩子好，那我們家校之間就要精誠(chéng)合作！孩子踏入三年級(jí)已經(jīng)一個(gè)月了，從這四周孩子回家的作業(yè)反饋來(lái)看，我們有一部份家長(zhǎng)沒有做好對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促工作，說(shuō)心里話，大家還是要抓緊孩子的學(xué)習(xí)，這兩年上我們的初中部是要考的，最后都會(huì)刷掉一小批學(xué)生的。我現(xiàn)在在處理班級(jí)事務(wù)上大事小事都和他們商量：一是為了讓孩子感受到自己小主人的身份，鍛煉孩子的決策能力，二是為讓師生關(guān)系更加融洽，畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，作為班主任我有義務(wù)讓孩子享受快樂的校園生活同時(shí)也讓我們的班級(jí)發(fā)展得更好！在這里和大家通報(bào)一下：班級(jí)所有的小干部的選舉，推薦參加學(xué)校各種活動(dòng)的人員程序：一、自主報(bào)名、二、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技、三、現(xiàn)場(chǎng)投票四、現(xiàn)場(chǎng)做好安撫工作，大約一學(xué)期或半學(xué)期輪流一次，在我們班只要有熱情有責(zé)任心的孩子就有發(fā)揮的舞臺(tái)，強(qiáng)調(diào)孩子自己參與，主要是為了培養(yǎng)孩子交際能力和決策能力。家長(zhǎng)的配合、家長(zhǎng)的引導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。其中唐欽議、魯力源、江畢寧、李麗錦、李玟、呂炎航、康紹亮、徐奕、徐幫惠等同學(xué)上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái)，希望你們多多關(guān)心，多多支持，同時(shí)，我們也鄭重向您承諾：用我們的真心“感受孩子”； 用我們的童心“認(rèn)識(shí)孩子”； 用我們的耐心“輔導(dǎo)孩子”； 用我們的睿智“教育孩子”；！孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！真誠(chéng)期待與您的合作！最后祝您家庭幸福！第二篇：三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三（1）班班主任期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿付成花 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了依蘭學(xué)校，走進(jìn)了三一班的教室，歡迎各位！感謝大家！祝各位家長(zhǎng)新年快樂，合家幸福！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有課任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在孩子面前多夸老師。（舉例聽寫，正確率低）D 作文寫作能力有待提高。（4）作業(yè)方面：語(yǔ)文學(xué)科與數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科相比，做的作業(yè)更多，有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、《寫字》、《冊(cè)》、聽寫本、作文本、《英才教程》等。這方面做得好的有：（看課件）E “食不言，寢不語(yǔ)”這方面做得好的有：（看課件）F “朝起早，夜眠遲”能珍惜時(shí)光、勤奮學(xué)習(xí)，生活有規(guī)律。每天中午十分鐘的午省課上，采用講故事、看視頻、聯(lián)系生活、讀《弟子規(guī)》等方式，引導(dǎo)孩子們反省自身。家長(zhǎng)配合方面：周一到周四進(jìn)行延時(shí)，放學(xué)時(shí)間是5：20，來(lái)校接孩子的5：30分從側(cè)門接。（舉例第一單元作文）（四）經(jīng)典誦讀。聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。（舉例聽寫，速度慢，錯(cuò)字多，同樣的內(nèi)容，我聽三次都還有許多孩子錯(cuò)，到單元生字小測(cè)驗(yàn)時(shí)，正確率還是很低）作文寫作能力有待提高，手把手教，還有學(xué)生不動(dòng)筆。課堂方面 在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。孩子們?cè)谝惶?hào)作文本上寫完作文后，我將用一節(jié)課講評(píng)作文，為激發(fā)孩子們寫作興趣，在作文講評(píng)課上，讓孩子們念自己寫得好的句子，哪怕是平時(shí)作文寫得不 太好的孩子都有機(jī)會(huì)讀自己的好詞好句，極大地激發(fā)了孩子們的成就感，在讀句過(guò)程中我適時(shí)點(diǎn)撥，從同學(xué)們的讀句中，我們可以學(xué)習(xí)如何寫開頭、過(guò)程、結(jié)尾，同時(shí)，最大的鼓勵(lì)送給寫作有創(chuàng)意的孩子，鼓勵(lì)寫作能力強(qiáng)的孩子更上一層樓。第一篇：三5班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿為每一孩子的一生幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)三（5）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。雖聽寫內(nèi)容一樣，但形式不同，激發(fā)了孩子們?cè)谝淮未伪荣愔蝎@得成功，而孩子們?cè)谝淮未伪荣愔胁恢挥X內(nèi)化字詞，一般情況下，在