【正文】 找朋友、加偏旁組詞的練習(xí)，讓學(xué)生能更深刻理解生字的歸類方法。通過寫出帶有犭、钅、月、欠這些偏旁的字，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生明確偏旁歸類這一復(fù)習(xí)方法。：看拼音，寫詞語(yǔ)。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。欺凌（欺瞞欺壓）鄭重（慎重謹(jǐn)慎）憂慮（考慮憂慮）奔波（奔忙波動(dòng)）填反義詞欺凌特殊鄭重流逝根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功（）的偉大功業(yè)，歌頌了鄭成功的（）和（）。(3)站在高山頂上向遠(yuǎn)處（），到處都是郁郁蔥蔥的樹木。l3．全班交流。3．展示質(zhì)疑?！爸钡臅鴮懸⒁猓狐c(diǎn)不宜太小，捺要寫平。在聽讀與評(píng)價(jià)中體會(huì)“直搖頭”，做動(dòng)作。學(xué)生讀課題。2．課后把故事講給爸爸媽媽聽。我們的漢字多奇妙啊，只要你做個(gè)有心人，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字更多的秘密。跟老師再讀一遍。2．指導(dǎo)書寫。1．自讀課文。3．懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。出示句子：●他對(duì)小獾說：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”●小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。我們可要讀出小刺猬的真誠(chéng)！齊讀。課前準(zhǔn)備：頭飾、實(shí)物（蘋果）、課件。（用熟字去換加偏旁識(shí)字）我會(huì)寫，指導(dǎo)書寫。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。誰(shuí)能不能舉個(gè)例子來說明，（出示課件）螞蟻搬豆。但是要學(xué)習(xí)神氣極了、激動(dòng)地說、立刻歡呼起來等句式。識(shí)字寫字是重點(diǎn)，但諺語(yǔ)較難理解，可以設(shè)計(jì)各種活動(dòng)幫助學(xué)生理解。⑷請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的倡議。B、尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身C、人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無節(jié)制地開發(fā)自然資源D、我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物地震時(shí)，小學(xué)6年級(jí)女學(xué)生康潔勇敢地從6樓縱身跳下逃生。教學(xué)時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生開展“我眼中的秋天”活動(dòng)：布置一個(gè)展示角或課上展出并交流。在交際中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的好品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點(diǎn)。蕭蕭遠(yuǎn)樹疏林外，一半秋山帶夕陽(yáng)。（觀察、交流能幫助學(xué)生掌握寫字的基本技能，有效地提高學(xué)生的寫字能力。指名讀，讀后評(píng)價(jià)。學(xué)生觀察字形，交流怎樣書寫。）二、對(duì)話平臺(tái)初讀借助拼音自由讀古詩(shī)，把字音讀正確。）八、伴教錦囊相關(guān)鏈接種子傳播的奧秘種子的傳播方式大致有四種：風(fēng)傳播、動(dòng)物傳播、彈射傳播、水傳播。邊背邊加上動(dòng)作。學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。二、感知自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。二、學(xué)習(xí)生字。下面，誰(shuí)能再來有感情地讀一讀，讀出你的喜愛之情？（一生讀）誰(shuí)認(rèn)為自己能比他讀得還好，讀得更有趣？試一試（一生讀）老師幫你一把，給你配上音樂來讀，一定會(huì)更棒，誰(shuí)想來試試？（一生讀）齊讀。讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語(yǔ)意思。通過看圖、學(xué)文，運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。三、認(rèn)讀生字找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。分組說說自己喜歡的記字方法。多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。4．鼓勵(lì)孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈積淀美，并付諸實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。四、在讀中鞏固識(shí)字。七、實(shí)踐活動(dòng)“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡。教學(xué)方法：以讀為主，讀中悟情。二、新授：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得黃山石怎么樣？生答。試背一遍。背誦課文。）識(shí)字自己練讀生字。（在重視學(xué)生寫字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)，掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。）五、練習(xí)出示課后“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。出示多課件展示詩(shī)中描繪畫面，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清“擎雨蓋、傲霜枝”的意思。）四、拓展你喜歡哪個(gè)季節(jié)，說說為什么？（不使學(xué)生的思路受到束縛，感知一年四季不同的享受，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。挑戰(zhàn)讀。）七、伴教錦囊蘇軾（1037—1101）：宋代文學(xué)家、書畫家。過程建議： 我會(huì)認(rèn)學(xué)生看拼音讀字、讀詞，在詞語(yǔ)中認(rèn)讀生字。過程建議我會(huì)讀：學(xué)生分小組采用多種方式進(jìn)行朗讀，后全班進(jìn)行讀詞訓(xùn)練。我們?cè)谶@樣美好的季節(jié)里去秋游那有多好呀！可不去什么地方，你們有什么好的建議嗎？小組匯報(bào)，組內(nèi)討論。保護(hù)動(dòng)植物。從這些語(yǔ)言中，你能體會(huì)到：（）A、人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩B、生命很珍貴，好死不如賴活著C、生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生命的價(jià)值D、應(yīng)當(dāng)善待他人的生命三、直通中考【中考鏈接】（2012 濰坊）第二炮兵士官學(xué)院副營(yíng)職參謀沈星在青州市勇救落水少年?duì)奚氖论E引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。孩子們的生命安全直接關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福，為了孩子上下學(xué)交通安全，我們倡議社會(huì)各界立即行動(dòng)起來，關(guān)愛中學(xué)生，保護(hù)他們的生命安全。本課課后沒有小伙伴，但是有 “了—”“ 一—比一――” 的句式練習(xí)也是重點(diǎn)?！翱谡Z(yǔ)交際”是講合作做成的事，可創(chuàng)設(shè)情境來教學(xué)。師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。(5)一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。讓人一寸，行理一尺。初讀要求：1．邊讀邊標(biāo)出生字，劃新詞。有問題要回答：導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：①用綠筆劃出小刺猬的話，用紅筆劃出小獾的話，多讀兩讀。找出你認(rèn)為最難寫的字，教師指導(dǎo)書寫并在黑板上范寫。)那請(qǐng)你想象一下，樹葉要是藍(lán)色的，會(huì)怎么樣？怎么會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的樹葉？請(qǐng)看19課《藍(lán)色的樹葉》。(2)指名讀，師生給予評(píng)價(jià)。3．懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。在檢查讀文過程中正音，指導(dǎo)讀好難讀的句子。4．學(xué)習(xí)八、九自然段。3．最后，我們來寫“壞”字。讀讀看！2．動(dòng)物們聽到這個(gè)消息，可興奮啦！第一個(gè)上任的是誰(shuí)？第二個(gè)呢？他們宣布了什么樣的命令？認(rèn)真讀3自然段，完成老師的問題：導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：（1）用“——”劃出貓頭鷹和袋鼠上任時(shí)下的命令，多讀幾遍；（2）“神氣”、“激動(dòng)”說的是誰(shuí)的神情？試著表演一下。大家擔(dān)心什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？大伙兒為什么歡呼起來？表演歡呼的樣子？指名回答問題并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。在自己認(rèn)為寫得最好的字旁邊畫上一個(gè)笑臉娃娃。 su242。⑴讀準(zhǔn)字音⑵注意字型。b224。②選擇你感興趣的畫面讀讀、品品。詠唱深淵憂憤悲憤欲絕彌留之際肖邦蠟燭巴黎與世長(zhǎng)辭一腔熱血 3 組內(nèi)讀詞，交流不理解的詞語(yǔ)。（）第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。復(fù)習(xí)過程：一、整體復(fù)習(xí)生字的音、形、4，背誦識(shí)字4。（）（）（）（）wāixi227。（1）看識(shí)字四種“苗、描、貓、錨、喵”，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：這三個(gè)字里都有苗，都有韻母ao,但是偏旁不同，偏旁表示意思。]三、小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你們有什么收獲？四、課后作業(yè)：背誦詞語(yǔ)、兒歌。竹加龍，紅燈（籠）。]二、歸類識(shí)字，找出規(guī)律、2。nk224。②如果讓你給《革命練習(xí)曲》填上歌詞，你會(huì)寫什么呢？：①讀讀所畫詞句，談?wù)劯惺堋＜玻?1)急速；猛烈。我站在鄭成功塑像前，仿佛（看到、聽到??）心想：按要求改寫句子。（）（5）又唱歌，又跳舞，形容盡情歡樂。三 檢測(cè)反饋 在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。品特色。帕米爾高原景德鎮(zhèn)陶瓷屋脊碩果開拓淡妝濃抹 2．組內(nèi)交流：①互讀詞語(yǔ)，說說詞語(yǔ)意思，把不理解的畫出來。找出你認(rèn)為最難寫的字，教師指導(dǎo)書寫并在黑板上范寫。板書：貓頭鷹、叫苦連天。誰(shuí)是森林的大王？對(duì)，是獅子！可是，獅子做了老長(zhǎng)時(shí)間大王了，該歇歇了，那么誰(shuí)來做大王？今天，我們的故事就這樣開始了！教師示范讀，生認(rèn)真聽。5．學(xué)習(xí)第1011段他們倆終于和好了，多么美好的結(jié)局啊，我們一起來讀一讀。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：（1）松鼠送給小熊什么禮物？（2）小熊送給小松鼠什么禮物？（3）劃出“祝你快樂！”、“祝你幸福！”兩句話，多讀兩遍。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。讀悟第5自然段。2．指導(dǎo)朗讀。《稱贊》反思：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。多好的小刺猬和小獾啊！誰(shuí)也來夸一夸他們？讓我們一起再來回顧這個(gè)發(fā)生在大森林中的故事。指名讀，其他同學(xué)邊聽邊找出小刺猬稱贊小獾的話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。出示課件：在綠油油的草地上有一群動(dòng)物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點(diǎn)擊他們會(huì)出示自己的生字。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對(duì)諺語(yǔ)的理解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)記10個(gè)生字是本課的重點(diǎn)。課后學(xué)習(xí)伙伴提示“我想對(duì)林園園說……”，對(duì)這一擴(kuò)展性活動(dòng)，可以結(jié)合一些具體實(shí)例進(jìn)行溝通和交流。、流利地朗讀課文?！边@句話告訴我們（），應(yīng)及時(shí)行樂，什么都是浮云四、當(dāng)堂檢測(cè)有人估計(jì)，目前全世界動(dòng)物有150多萬(wàn)種，植物有50多萬(wàn)種。為什么說人最寶貴的是生命？怎樣珍惜愛護(hù)我們的生命？為什么說人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？人生價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？怎樣讓青春更美麗？【復(fù)習(xí)過程】一、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：結(jié)合重點(diǎn)復(fù)習(xí)題，復(fù)習(xí)課本知識(shí)，重點(diǎn)問題重點(diǎn)記憶。引導(dǎo)學(xué)生討論秋天的前期準(zhǔn)備工作和秋游的分工。用自己喜歡的方式背誦兒歌。擴(kuò)詞練習(xí)。杜牧的詩(shī)文集《樊川文集》共二十卷，他的詩(shī)豪放、曠達(dá)、俊逸。學(xué)生認(rèn)讀，觀察字形，說說怎樣識(shí)記和書寫。匯報(bào)。學(xué)生自由練讀。同學(xué)們，古詩(shī)是我國(guó)的文化精華。學(xué)生認(rèn)讀。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰(shuí)讀得好。選讀。教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí)第一課時(shí)一、切入舉偶談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。美不美？請(qǐng)你們帶著對(duì)黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。下面誰(shuí)先來介紹？（順序依學(xué)生回答的為準(zhǔn)。二、運(yùn)用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說像什么？三、觀察完圖，初讀課文，標(biāo)出生字和自然段。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會(huì)場(chǎng)??六、作業(yè)小黑板出示“我會(huì)讀”中的句子，讀熟至背。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。1給生字找朋友(組詞語(yǔ))。3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。第一篇：語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案本組專題：美麗的秋天 本組教學(xué)主要內(nèi)容： 《識(shí)字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、《語(yǔ)文園地一》 本組教學(xué)目標(biāo)：1．在語(yǔ)境中自主識(shí)字61個(gè)，規(guī)范書寫42個(gè)生字。2分組互助讀詞語(yǔ)，再開火車讀詞語(yǔ)。五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情?！扒锾靵砝?，秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。請(qǐng)齊讀一遍課題。下面自己抓緊想一想，小組可以討論討論。課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?、又寫了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的？你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀！并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢！現(xiàn)在，你心里在想什么？你喜歡黃山嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去游覽一下黃山好嗎？這次咱們就不單單看奇石了，還記得老師上節(jié)課講的黃山四絕嗎？除了“怪石”，還有什么？（生答）好，同學(xué)們等不及了吧！請(qǐng)看錄象。學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識(shí)。三、賞讀小組合作讀課文，看誰(shuí)讀得美。朗讀比賽。）七、寫字出示要寫的字：甲、洼、豆、識(shí)、經(jīng)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、