【正文】 切入舉偶誦詩導(dǎo)入。）誦讀出示圖畫，指名配樂朗讀。按自己的喜歡的方法來自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。）五、寫字出示生字：楓、于。字牧之，京兆萬年（今陜西長安）人。重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音“支”，后鼻韻“龍”。引導(dǎo)學(xué)生品讀，比一比誰讀得有味道。討論具體事宜。【重點(diǎn)復(fù)習(xí)題】人類為什么要與大自然和諧相處？人類生命的獨(dú)特性。張文馳同學(xué)的做法表明（） 【中考變式】“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。會(huì)寫49個(gè)生字。課文中的事與學(xué)生生活十分貼近，教學(xué)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行反思，豐富內(nèi)心的感受。正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣。組內(nèi)說自己對(duì)每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。與動(dòng)物交朋友。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。（三）精讀感悟 1．學(xué)習(xí)第1——4自然段。在自己認(rèn)為寫得最好的字旁邊畫上一個(gè)笑臉娃娃。1．自由讀，讀流利，體會(huì)語氣。（6）分解色讀2—4自然段。（二）初讀識(shí)詞1．紙船在水里，風(fēng)箏在天上，紙船和風(fēng)箏怎么會(huì)聯(lián)系在一起呢？那就快快讀課文吧！出示朗讀要求：初讀要求：（1）邊讀邊標(biāo)出生字，劃新詞。但他們卻成了好朋友，這是為什么呀？請(qǐng)同學(xué)們用心地讀讀課文的26自然段，看誰能完成老師的任務(wù)。總結(jié)：雖然他們都吵架了，可他們都在心里想著對(duì)方，他們都不想失去這個(gè)好朋友。課時(shí)安排：2課時(shí)（一）導(dǎo)入新課你了解那些小動(dòng)物的生活習(xí)慣？生自由表述。隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。：猴子當(dāng)了獸王以后，動(dòng)物們是怎樣生活的？？如果你當(dāng)了小干部，你將怎樣做？（六）寫字指導(dǎo)1．寫字指導(dǎo)。1．自由朗讀課文,學(xué)習(xí)下面的生字詞，想辦法記住字音和字形。1．自由讀第1節(jié)，圈圈劃劃：你從哪些詞句讀出了祖國的幅員遼闊？2．全班展示：談?wù)勼w會(huì)，有感情地讀一讀。二 自學(xué)探究 你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎? 2 課文哪些自然段分別寫了這兩件事情? 3小組內(nèi)交流。（）（4）指大街小巷。二 檢測(cè)反饋 1 請(qǐng)你以“我站在鄭成功塑像前”為題，練習(xí)寫一段話。悲憤欲絕與世長辭。活動(dòng)三：品讀“日夜思念” —4自然段：①肖邦用怎樣的方式表達(dá)著對(duì)祖國的“日夜思念”？ 圈劃出關(guān)鍵詞句，甚至是標(biāo)點(diǎn)，反復(fù)地讀一讀，細(xì)細(xì)體會(huì)。oy224。用練習(xí)來檢查、鞏固此部分知識(shí)。pǎolong足加包，趕快（跑）。默寫生字。（2）課本中有首兒歌，我們一起背一背識(shí)字4。mi225。同桌互相說說你認(rèn)識(shí)了那些字？（找學(xué)生說說）、4生字。體會(huì)肖邦離開祖國的背景和情感。二 再讀課文，理清脈絡(luò)。）根據(jù)意思寫成語，再按詞語的感情色彩將下列詞語分成三類，并選一個(gè)造句。指導(dǎo)寫“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。)果第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．反復(fù)朗讀，感受詩歌的句式特點(diǎn)，仿寫詩句。第四篇：蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案《我們愛你啊，中國》導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：，把課文讀正確、讀通順。板書：小猴子、歡呼合作討論：1．為什么猴子得到了動(dòng)物們的擁戴，大王的肯定呢？2．你想對(duì)貓頭鷹和袋鼠說什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥：貓頭鷹、袋鼠都命令動(dòng)物改變?cè)瓉淼纳盍?xí)慣，弄得動(dòng)物們十分難受，而猴子卻讓動(dòng)物們按各自習(xí)慣的方式生活，得到了大家的擁護(hù)。（3）“議論紛紛、叫苦連天、直搖頭、不得不”分別說明了什么？劃出來，讀讀想想。仔細(xì)觀察，師板書，學(xué)生寫《 21 從現(xiàn)在開始》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫10個(gè)字。（1）請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文9段，看看小熊、小松鼠有什么變化，把你的體會(huì)融入朗讀中。（三）精讀感悟。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用；正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)教師范讀：讀李麗的話“小聲”讀，用商量的口氣；讀林園園的話，讀出不想借又不直接說的語氣。板書課題，讀課題。2．找出你認(rèn)為最容易寫錯(cuò)的字，并說說該注意的地方。②同桌分別充當(dāng)小刺猬和小獾，一起分角色讀讀看。借助漢語拼音讀一讀。兩虎相斗，必有一傷。出示春天的畫面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面選擇自己喜歡的諺語，讀給大家聽，并說說自己喜歡的理由。同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀?！罢故九_(tái)”是展示自己搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語、諺語等。課后生字的重點(diǎn)：“采”字的“爪”字頭的書寫老師應(yīng)該做好指導(dǎo)。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也要增強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕交通悲劇發(fā)生。2012年5月15日，上萬人自發(fā)走向街頭，灑淚為英雄告別。認(rèn)識(shí)人類生命是有獨(dú)特性的，每個(gè)人的生命都有獨(dú)特性。引導(dǎo)學(xué)生出示自己課前搜集的有關(guān)景點(diǎn)或秋游的路線資料，結(jié)合資料向小組的伙伴說說自己的打算，其他人要進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語造句。辯字形，讓學(xué)生自己去找出每組中兩個(gè)字的異同。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人。比一比誰讀得最有感情。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)多種方式認(rèn)讀古詩（一）中的生字。自由讀，邊讀邊看插圖，理解詩意。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。擴(kuò)展仿說詞語。）第二課時(shí)一、對(duì)話平臺(tái)挑蘋果游戲：（將生字卡片做成蘋果形寫上編號(hào)）你選擇第幾號(hào)蘋果，讀出上 面的生字，再組詞造句。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。（4）金雞叫天都：生說。老師用“奇特、有趣”兩個(gè)詞來概括大家的發(fā)言，好不好？（板書：奇特、有趣）那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜歡哪塊奇石，邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。教學(xué)用具：錄音機(jī)、錄音帶、課件 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。比賽讀，看誰讀得美。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。1選詞語，讀詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。3．在學(xué)文中培養(yǎng)語感，積累語言。2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。（注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱）小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。三、作業(yè)我會(huì)畫：畫秋天的果園我會(huì)做：（1）用落葉做書簽（2）用自己的畫做賀卡（3）用句子、短詩贊美秋天（為語文園地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備）板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：黃山奇石教學(xué)要求：學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。七、學(xué)習(xí)第一自然段。誰再試試？（生讀）還是讓我們大家一起來讀讀這句話吧?。?）猴子觀海：生用自己的方式表達(dá)他們的理解。另外，告訴大家，下一單元就有一篇介紹寶島臺(tái)灣風(fēng)景秀麗迷人的日月潭的文章，課下同學(xué)們可以先睹為快！第三課時(shí)一、背誦課文。板書課題。學(xué)生認(rèn)讀。課文表演。（寫字是學(xué)生的重要技能，嘗試之后，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)，增強(qiáng)寫字效果。出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說圖中都畫了些什么？你想到了什么？那么詩中所寫的內(nèi)容與你看到的，想到的一樣嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《古詩兩首》（板題）（借助美妙的圖畫吸引住學(xué)生，在感受畫面后，啟發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）三、寫字出示要寫的字：首、劉、枝、記，學(xué)生認(rèn)讀。）三、細(xì)讀學(xué)生自由練讀，想像畫面。小組點(diǎn)評(píng)。書河上亭壁（寇凖）岸闊檣稀波渺茫，獨(dú)憑危欄思何長。交朋友交通支招一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟要求請(qǐng)求凡人凡是平凡利用利益有利 我會(huì)寫：出示四組字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。激發(fā)學(xué)生想說的熱情，能說清自己的計(jì)劃和理由，并能用商量的口吻與別人交流。展示的內(nèi)容是學(xué)生自制的書簽、賀卡、圖畫、詩歌等都是有關(guān)秋天的，給學(xué)生提供了一個(gè)展示成果的平臺(tái)，可讓學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)的快樂。下列看法不對(duì)的是（）A、某班同學(xué)給校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”。⑴請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)的主題⑵請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)號(hào)召力的標(biāo)語：⑶為避免悲劇發(fā)生，請(qǐng)你提出合理建議。三、學(xué)習(xí)提示1.《識(shí)字5》由5條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語組成。5.《從現(xiàn)在開始》重點(diǎn)：、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。團(tuán)結(jié)起來__________，一個(gè)人的力量__________，集體的力量__________。理解“計(jì)謀”的意思。我會(huì)記，記住自己用什么辦法記住了。朗讀感悟，積累語言，在情境中為畫面配音，內(nèi)化語言，升華情感。：多好的小刺猬?。∷朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地給予稱贊。交流品讀：用適當(dāng)?shù)恼Z氣讀出他們相互稱贊的話，看誰讀得好。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。)讀悟第2至4自然段。1．你是怎樣記住字形的?把好辦法和同桌交流。它也讀zha，這樣像針一樣刺，叫zha，比如扎針，扎手。自己讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)：這兩個(gè)字讀音相同，表示的意思卻不一樣，這個(gè)“漂”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)，表示在水上“漂”；而這個(gè)“飄”是風(fēng)字旁，和風(fēng)有關(guān)，表示在風(fēng)中飄。1．老師送給同學(xué)們一首小詩。板書課題。說說自己的體會(huì)。3．重點(diǎn)地指導(dǎo)。1．輕聲讀課文：詩歌第2—6小節(jié)圍繞哪句話寫的，從哪些方面寫了祖國的可愛之處？ 2．組內(nèi)交流。1．默讀第7小節(jié),思考:欣賞了祖國的山山水水、異域風(fēng)情，我想對(duì)祖國說： 親愛的祖國，!2．組內(nèi)交流自己的心聲。)奴役(n(2)夏天的夜晚，我們常常在門前的空地上（）天空中璀璨的星星。（用帶點(diǎn)的詞語造句）根據(jù)課文內(nèi)容填空。疾風(fēng)（）疾馳（）疾苦（）諱疾忌醫(yī)（）近義詞供你選。三 檢測(cè)反饋?zhàn)x句子，回答問題。（2）齊讀。[設(shè)計(jì)意圖：出示情境圖，從情境入手，指導(dǎo)學(xué)生感知識(shí)字2。包—（）青—（）丁—（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）[設(shè)計(jì)意圖：從課文識(shí)字4入手，讓學(xué)生觀察生字的音、形，通過小兒歌，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的生字興趣。]三、拓展練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生從復(fù)習(xí)的生字中找出3個(gè)喜歡的字，組詞，擴(kuò)句。]。y224。”肖邦在“彌留之際”還有這樣的愿望，說明了什么？第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元的生字詞，能夠正確地讀寫，并會(huì)使用，理解詞意，積累詞匯。（1）悲痛、憤怒到了極點(diǎn)。我知道中國歷史上還有這樣一些民族英雄（）、（）、（）。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。)載歌載舞（zǎi z224。三 檢測(cè)反饋照例子，寫詞語。三 檢測(cè)反饋1．聽寫詞語，寫正確、寫美觀喲！2．用“—”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。“第”字的竹字頭要寫小些，整個(gè)字體不能太長。想想動(dòng)物們會(huì)想些什么？會(huì)說些什么？看圖想象，動(dòng)物們是怎樣苦練跳的本領(lǐng)的？4．學(xué)習(xí)第5自然段。（二）初讀識(shí)字 ，提出要求：（1）請(qǐng)同學(xué)們把剛才劃下的生詞、新詞默讀幾遍；（2）做好自然段的序號(hào)，把你認(rèn)為難讀的詞句和你喜歡的地方多讀幾遍；（3）想一想：課文中共談到了幾個(gè)小動(dòng)物？2．字詞闖關(guān)： 開火車讀字詞：開始 萬獸之王 輪流 星期 第一個(gè) 貓頭鷹 議論紛紛 熬夜習(xí)慣 宣布 笑瞇瞇 方式 走路 蕩來蕩去叫苦連天：初讀課文嘗試，各小組推薦一名同學(xué)，開火車?yán)首x課文。（六）指導(dǎo)書寫指導(dǎo)寫“松”：左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬，木字旁注意捺要變點(diǎn)，右邊是個(gè)公雞的公。3．學(xué)習(xí)第七自然段。還有一個(gè)讀音是“zh225。四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“吐”“注”“課”“鉛”，前3個(gè)要寫得左窄右寬，“鉛”字應(yīng)寫得左右基本相等?？磫栴}，想答案：導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：①數(shù)數(shù)兩人有幾次對(duì)話。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用；正確、流利、有感情地朗讀課文?！保ㄎ澹┱n內(nèi)外拓展 ：老師根據(jù)課文制作了一部動(dòng)畫片，想看嗎？不過動(dòng)畫片沒有聲音，哎，真可惜！你能不能給他配配音？四人小組根據(jù)動(dòng)畫配音。，小獾怎么想呢？生：小獾高興、自信。導(dǎo)學(xué)過程：