20xx春岳麓版歷史七年級(jí)下冊第24課從貞觀之治到開元盛世1(專業(yè)版)
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 四個(gè)人物： ①李淵：唐高祖，唐開國皇帝，公元 618 年建立唐朝。這是因?yàn)?，農(nóng)民起義是農(nóng)民階級(jí)反抗地主階級(jí)壓迫的最激烈方式。 684 年下令獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑，減輕徭役。 教師提出第二個(gè)問題，唐太宗實(shí)行一系列開明政策和措施的指導(dǎo)思想是什么 ?(接受隋亡的教訓(xùn)。在此期間，唐朝統(tǒng)治者采取了哪些措施，才創(chuàng)造了這樣的盛世輝煌？這節(jié)課我們就 一起來探討。 七年級(jí)歷史（下）教案 教學(xué)單元 第六單元、開放與革新的隋唐時(shí)代 課時(shí)計(jì)劃： 1 課題 第 24 課、 從貞觀之治到開元盛世 教學(xué)內(nèi)容 “貞觀之治”、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與“開元盛世” 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 唐朝的建立和統(tǒng)一；唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，任用賢良，虛懷納諫，推行三省六部制，發(fā)展科舉制，輕徭薄賦；“貞觀之治”；武則天的統(tǒng)治；“開元盛世”。 （二）學(xué)生自學(xué)過程 根據(jù)下列問題進(jìn)行獨(dú)立閱讀。 ) (3)“女皇帝武則天”一目，教師提出問題：武則天對(duì)唐朝社會(huì)的貢獻(xiàn)是什么 ?引導(dǎo)學(xué)生 總結(jié) 為兩點(diǎn)：第一，繼續(xù)發(fā)展生產(chǎn)，破格提拔人才，名臣有姚崇、宋璩。這些措施在一定程度上有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。正是農(nóng)民起義使秦、隋滅亡，地主階級(jí)最高統(tǒng)治者接受教訓(xùn)，注意適當(dāng)減輕剝削程度，又促使?jié)h、唐興盛。 ②李世民：唐太宗，我國古代杰出的政治家。這是典型的自我寫照的佳作。在亡與興之間起主要作用的是地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾，矛盾尖銳即亡，矛盾緩和即興。 (2)武則天是中國歷史上惟一的女皇帝，在位期間比較重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 經(jīng)濟(jì)上，輕徭薄賦、
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