20xx春岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第24課《從貞觀之治到開元盛世》1(文件)
【正文】 短處。我看了以后，想了想，今后，我難免會(huì)遇到這樣的事，你們把魏征的語言寫在笏上，看到我有過錯(cuò)時(shí)，隨時(shí)提出來，幫助我改正。這是典型的自我寫照的佳作。 ④李隆基：唐玄宗，我國古代比較有影響的一個(gè)皇帝，前期頗有作為，把唐王朝引向鼎盛。 教學(xué)反思 。要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)行正確處理。 ②李世民：唐太宗，我國古代杰出的政治家?；氝B夜發(fā)，莫待曉風(fēng)吹。如果這樣，就能去掉真正的壞人，任用好人，天下就興旺了。魏征說：“天下的事情有好事有壞事。正是農(nóng)民起義使秦、隋滅亡，地主階級(jí)最高統(tǒng)治者接受教訓(xùn)，注意適當(dāng)減輕剝削程度，又促使?jié)h、唐興盛。秦漢處于封建制開始階段，因此，漢初一方面繼承了秦制，同時(shí)又分封諸侯。 (3)相同點(diǎn)：秦朝和隋朝都是完成統(tǒng)一后很快滅亡的，滅亡原因都因統(tǒng)治者殘暴無度，濫用民力，使統(tǒng)治秩序很快崩潰，農(nóng)民起義很快爆發(fā)，這都給后繼的漢、唐統(tǒng)治者以深刻的教訓(xùn)。但是，其統(tǒng)治期間，弊政諸多，如重用武氏家族、大肆崇佛、廣建寺院等，百姓深受其苦。這些措施在一定程度上有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。這些開明政策和措施，促成了政治清明、經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展繁榮、民族關(guān)系融洽、社會(huì)太平的“貞觀之治”。同學(xué)們應(yīng)該從這一歷史的發(fā)展過程中，認(rèn) 識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律及其歷史事實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)方面，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 ) (3)“女皇帝武則天”一目，教師提出問題：武則天對(duì)唐朝社會(huì)的貢獻(xiàn)是什么 ?引導(dǎo)學(xué)生 總結(jié) 為兩點(diǎn)：第一，繼續(xù)發(fā)展生產(chǎn)，破格提拔人才，名臣有姚崇、宋璩。二是發(fā)揮國
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