【正文】 保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。首先，家長會(huì)是與全班家長進(jìn)行溝通的渠道，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，使家長更細(xì)致的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。4．月份活動(dòng)：二月份，我們能積極做好幼兒的開學(xué)報(bào)到工作，認(rèn)真檢查班級(jí)內(nèi)的各個(gè)角落，打掃班級(jí)衛(wèi)生，排除各類安全隱患。如接下去開展的一系列活動(dòng)：自身居住的社區(qū)、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的橋等。現(xiàn)在大多數(shù)孩子的都已養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有個(gè)別孩子還需要老師的提醒和督促。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間與家長進(jìn)行交流溝通。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，不說“我”，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。本學(xué)期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。此活動(dòng)幼兒了解了生活中的紙制品，但幼兒對(duì)于部分紙制品的構(gòu)造，及為什么會(huì)有紙及紙的用途不是很明白。（四）小組合作記錄效果好記錄使科學(xué)活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)，孩子可以通過記錄來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，并與同伴交流，但是，記錄如果脫離了孩子的能力水平，就會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)科學(xué)過程中的負(fù)擔(dān)。從以往的主導(dǎo)位置撤下來，變成幼兒活動(dòng)的支持者。學(xué)習(xí)擔(dān)任小主人與小客人的不同角色，體會(huì)如何善意的招待別人，將禮貌教育落實(shí)在生活中?！凹摇笔俏覀兌冗^人生的第一個(gè)場所，“家”也是溫暖、安全與愛的代名詞，只要稍稍留心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒時(shí)常會(huì)把“我家??”“我媽媽??”“我們家里??”掛在嘴邊，因?yàn)檫@是他們最熟悉的人生經(jīng)驗(yàn)，因此我們帶領(lǐng)幼兒更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)“家”，我們從三個(gè)方面開展各項(xiàng)活動(dòng)——我家附近的——我和家人——請你來我家。有的說爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。在活動(dòng)《做汽車》中幼兒通過對(duì)自己制作出來的作品進(jìn)行觀察、討論。（三）給予孩子適宜的支持在科學(xué)活動(dòng)的探究中，由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人能力的差別，難免會(huì)遇到一些難題，老師應(yīng)及時(shí)給予孩子適宜的支持，以減少孩子的受挫感。所以教師投放多種材料的紙制成的船，使幼兒能在操作中感知水的吸水性，使幼兒能在自己實(shí)踐中獲得知識(shí)?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。早晨來園較早的幼兒能主動(dòng)和小朋友和和老師打招呼，能主動(dòng)辦老師做一些力所能及的小事?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。一、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們設(shè)計(jì)了《你快樂，我快樂》、《我找到了春天》、《我們身邊的科學(xué)》、《小鳥，你好》、《我們居住的地方》、《熱鬧的夏天》五個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，首先及時(shí)為幼兒提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的環(huán)境和材料，支持和引發(fā)幼兒探索的欲望，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。如，折紙比賽時(shí)，首先在班級(jí)進(jìn)行初賽，然后選出選手在進(jìn)行年級(jí)組的比賽，做到公平公正。四、搞好家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。2．加強(qiáng)對(duì)個(gè)別特殊幼兒的教育。主題活動(dòng)的實(shí)施：在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。在班級(jí)群中，針對(duì)家長向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。孩子們在制作粘土作品的過程中，鍛煉了手部肌肉，提高了創(chuàng)造性。音樂活動(dòng)《數(shù)高樓》、《夸家鄉(xiāng)》進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛自己家鄉(xiāng)的感情。五月份是以早操和傾聽習(xí)慣為主要培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)我班有部分男生做操時(shí)不認(rèn)真，動(dòng)作不到位，我班兩位老師能認(rèn)真示范，耐心引導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差和個(gè)性特別的孩子，一個(gè)月時(shí)間，我班幼兒做操的質(zhì)量已有明顯的改善。一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己為中心，不能為為別人著想。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動(dòng)。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。我們通過開展主題教育，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。在《頑皮一夏》主題活動(dòng)中幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征，夏天常見的蔬菜、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí)。后來，采取了小組合作記錄的方法，每個(gè)小組成員都必須一起進(jìn)行觀察、合作記錄，效果果然好多了，記錄也比較全面。他們在活動(dòng)中表現(xiàn)出愛看、愛問、愛思考的自主學(xué)習(xí)，通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)問題、大膽思考和想象并在自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上解決問題，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。多數(shù)幼兒能圍繞傘的用途查找資料。有的幼兒說可以用畫的形式表現(xiàn)；有的幼兒說可以用積木來搭建；還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。孩子們在討論時(shí)都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛自己。在活動(dòng)《公共汽車的數(shù)字游戲》中孩子們玩得很高興。雖然很累，孩子們卻很興奮。通過讓孩子自己操作并記錄，調(diào)動(dòng)了幼兒探索、分類的積極性。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日