【正文】 幼兒可按照自己的興趣與需要，自由選擇活動(dòng)區(qū)，自主解決與環(huán)境相互作用或活動(dòng)的方式方法（包括玩什么、怎么玩、和誰玩等）。當(dāng)然了，在貼這些標(biāo)志之前，老師和幼兒要一起討論，讓幼兒了解常規(guī)的意義，再加上老師的提醒，久而久之常規(guī)就會(huì)內(nèi)化成他們的習(xí)，遵守起來就更加容易了。優(yōu)點(diǎn)：通過近三周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)班內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿。對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。發(fā)揮家委會(huì)的作用，請(qǐng)家委會(huì)的成員參與到班級(jí)的日常管理中，與家委會(huì)共同帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區(qū)、大自然，對(duì)孩子進(jìn)行教育。教師節(jié)開展“笑笑的老師”；中秋節(jié)開展“月餅品嘗會(huì)”；國慶節(jié)開展“祖國媽媽我愛您”傳統(tǒng)教育活動(dòng)；重陽節(jié)開展“我為爺爺奶奶做事情”；圣誕節(jié)開展“圖書分享會(huì)”，元旦節(jié)，通過做賀卡送給自己最喜歡的人及和同伴、老師共同布置教室等活動(dòng)，體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂，感受生活的幸福。孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們將調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。4．抓實(shí)常規(guī)養(yǎng)成，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間及1小時(shí)的體育時(shí)間，細(xì)化安全管理，確保幼兒安全。新學(xué)期開始，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《36歲幼兒發(fā)展指南》、《中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)》為行動(dòng)指南，以《園務(wù)工作思路》為準(zhǔn)繩，以上學(xué)期幼兒發(fā)展情況調(diào)研、家長問卷反饋為切入點(diǎn)，以游戲、體育課題為抓手，滲透到一日生活中，確立新學(xué)期幼兒和自身發(fā)展目標(biāo)，并在具體的工作中努力踐行各項(xiàng)目標(biāo)，讓幼兒和自己都有新的飛躍。（3）幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理潛力、同情心和職責(zé)心的培養(yǎng)深入貫徹在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。在日程生活和游戲中，遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則；學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，養(yǎng)成收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣，活動(dòng)中持續(xù)愉快的情緒。家長方面：在過去一年里，我們經(jīng)常以家訪、面談、電話交流、網(wǎng)絡(luò)等形式與家長保持聯(lián)系、溝通，及時(shí)反饋幼兒在園情況；在“家長園地”中，向家長介紹每周的教育、教學(xué)內(nèi)容及育兒知識(shí)，育兒經(jīng)驗(yàn)；召開小型家長會(huì)，針對(duì)幼兒普遍存在的問題，共同探討解決的辦法……這些工作都已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可，家園合作也更加順暢了。加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動(dòng)；有看書的興趣；部分幼兒愛表現(xiàn)、表演。結(jié)合園內(nèi)的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，確立“熱愛幼兒、尊重家長、為人師表、教書育人”的良好道德觀念，提高自身的思想道德水準(zhǔn)，塑造藝幼教師新形象。通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)質(zhì)含義，并通過實(shí)踐、練習(xí)、調(diào)節(jié)加以鞏固。擴(kuò)大兒童的活動(dòng)范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。會(huì)運(yùn)用各種材料作畫，并用點(diǎn)、線、畫、色等繪畫元素有機(jī)組合，創(chuàng)造新的圖形，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力與技巧。在本學(xué)期為了更好地開展文學(xué)活動(dòng)，讓每位幼兒都能夠在原有的水平上得到相應(yīng)的提高，有目的、能針對(duì)性的開展活動(dòng)，將已分組的幼兒重新根據(jù)他們的情況進(jìn)行分組，使他們能夠更好的、更適應(yīng)地開展活動(dòng)。（五）藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。注意傾聽對(duì)方說話，能理解日常用語。能有始有終地做完一件事。習(xí)慣集體生活，知道和小朋友一起活動(dòng)很快樂，愛自己的班級(jí)。大部分幼兒在回答問題時(shí)不夠完整，聲音不夠響亮。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。但也存在著一些問題：個(gè)別幼兒自控力差，上課注意力不夠集中，好動(dòng)，喜歡講話（像范天遙、呂文杰等）。知道父母工作和做家務(wù)很辛苦，能幫助他們做一些力所能及的事，不故意向家長提出無理的要求。能大膽地在集體和成人面前說話和表演。了解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體愛家鄉(xiāng)、愛祖國。嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程。經(jīng)過中班上半年一學(xué)期分班活動(dòng)的開展，孩子們?cè)谶@方面的確有了不小的進(jìn)步與提高。經(jīng)過上學(xué)期的時(shí)間，我班的幼兒繪畫水平有了一定程度的提高，特別是色彩運(yùn)用方面進(jìn)步明顯。善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并作出適時(shí)的反應(yīng)。如值日生工作，家庭清潔衛(wèi)生工作，整理玩具，活動(dòng)室環(huán)境布置工作等。重視在幼兒的游戲和節(jié)日娛樂活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)方面存在不足。養(yǎng)成孩子注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。藝術(shù)方面：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。初步學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，感受語言的優(yōu)美；能轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單的句子，大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，在教師的幫忙下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。（一）教育教學(xué)方面：歸整幼兒常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。認(rèn)真做好班級(jí)物品安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)并及時(shí)修理，做到預(yù)防于末然，班級(jí)物品定期清點(diǎn)，做到人走燈滅。2．創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，豐富游戲區(qū)域，嚴(yán)格執(zhí)行公共游戲區(qū)域時(shí)間表，按表活動(dòng)。②教育幼兒懂得玩弄吞食異物的危害通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有很多吸引他們的玩具，如小木珠等細(xì)小物品。，提高幼兒的自信心和膽量。，我們將邀請(qǐng)家長參與班級(jí)管理，在班級(jí)成立一支有熱情、有愛心的家長組成家長義工團(tuán)，我們會(huì)給有意向的家長發(fā)放《淮安市實(shí)小幼兒園家長義工登記表》，登記表的內(nèi)容包括：家長姓名、性別、專業(yè)特長、興趣愛好、參與意愿、聯(lián)系方式等。針對(duì)班級(jí)幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。午睡前知道要先小便，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問題，學(xué)期工作計(jì)劃《中三班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。套圈目的：通過觀察，區(qū)別物體的大??；初步嘗試從大到小的排列順序。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。過頻地重復(fù)活動(dòng)規(guī)則往往會(huì)使幼兒充耳不聞，但從視覺上給幼兒適當(dāng)?shù)卮碳?，效果也許會(huì)出奇制勝。本學(xué)期新增設(shè)了“馬上有美味——石浦飯店”“馬上有美麗——珠寶店”兩個(gè)區(qū)角，并和孩子們共同商討了區(qū)角里面的規(guī)則，并且在每次區(qū)角活動(dòng)之前讓幼兒自主選擇，進(jìn)入到自己喜歡的區(qū)角，挑選資環(huán)的材料，商討自己扮演的角色。（四）、家長工作：做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。每天只是教師口頭上鼓勵(lì)幼兒，有的幼兒對(duì)于這種“空頭支票”已經(jīng)失去信心，現(xiàn)在，我們有了不同圖案的貼紙，當(dāng)幼兒上課積極回答問題時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；當(dāng)幼兒進(jìn)餐表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉；當(dāng)幼兒午睡表現(xiàn)好時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，貼在幼兒柜子上的學(xué)號(hào)之下，讓每一個(gè)幼兒都能看到自己的進(jìn)步。另外孩子們之間的溝通能力和交往能力還有所欠缺。編輯第一期《親子小報(bào)》組織召開小小運(yùn)動(dòng)會(huì)十月份：繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)；組織幼兒開展有關(guān)主題活動(dòng)；組織召開小小運(yùn)動(dòng)會(huì)積極開展區(qū)域活動(dòng)開設(shè)一期班級(jí)家長講座活動(dòng)十一月份：加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。爭(zhēng)取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。注意觀察、了解幼兒的身體情況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，注意飲水。學(xué)習(xí)觀察生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。具體措施在一日活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作。了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，通過一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。本學(xué)期，我們將不斷豐富和更新游戲區(qū)材料，結(jié)合中班公共游戲區(qū)，我們將開展“果果超市”游戲的實(shí)踐，和中班課程中的各個(gè)主題結(jié)合，將超市里的加工、制作、買賣等環(huán)節(jié)上完善，支持兒童互相合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)，在必要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（3）.利用生動(dòng)地生活和游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒處理應(yīng)急情況的能力幼兒總會(huì)遇到某些應(yīng)急情況。6．開展“小小值日生”活動(dòng)，讓幼兒知道值日生的工作職責(zé)，培養(yǎng)他們做事認(rèn)真的好習(xí)慣，并感受為班級(jí)服務(wù)的快樂。同時(shí)存在幾個(gè)問題：班里幼兒個(gè)體差異也比較明顯，各方面能力都有待于提高。將分享閱讀滲透于各個(gè)教育領(lǐng)域之中，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。感知白天、黑夜和早晨、晚上，明白具有代表性的日常變化；會(huì)以自我為中心決定上下關(guān)系；樂意參加飼養(yǎng)和種植一些常見植物；初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用；從直接接觸的科技產(chǎn)品入手，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。針對(duì)以上問題，我們將采取針對(duì)性的教育策略并及時(shí)有效的與相關(guān)幼兒的家長進(jìn)行溝通，同時(shí)我們將在小班教育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上繼續(xù)在自理能力、表達(dá)能力、觀察能力和藝術(shù)創(chuàng)造力方面進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，制訂與幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并采取相應(yīng)的教育措施。社會(huì)方面：我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本規(guī)則，大部份孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。各項(xiàng)常規(guī)不太好，本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。觀看電教片《師魂》、《師德啟示錄》班級(jí)召開班務(wù)會(huì)議，工作人員談?wù)劇白约阂允裁礃拥膽B(tài)度投入到群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中去？”“我在活動(dòng)中將如何樹立自己的新形象？”指定本班的“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”活動(dòng)計(jì)劃第三階段：自查自糾，真正落實(shí)整改措施階段。在一日活動(dòng)中提供幼兒在集體場(chǎng)合講故事的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒提出問題，并根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)解釋問題，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過探索獲得經(jīng)驗(yàn)。能自始至終地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。二、情感與態(tài)度：樂意參加各種形式的文學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。能聽懂和會(huì)說普通話。知道我們是中國人，尊敬愛護(hù)國旗，喜愛自己的家鄉(xiāng)。愿意做愛勞動(dòng)的好孩子。三、德育教育（一）培養(yǎng)幼兒懂禮貌，守規(guī)則。喜歡藝術(shù)活動(dòng)，樂于參與繪畫創(chuàng)作，掌握一定的表現(xiàn)技巧，大膽表現(xiàn)自己的感受