【正文】 完畢后，反方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間3分鐘。每兩年舉行一屆。正一：對方的意思是靠多少次才合理呢？ 反四：不管考多少次，我們認(rèn)為，對于大學(xué)本科畢業(yè)后的那第一次機(jī)會而言對方為什么要選擇放棄而不是把握呢？正四；對方一辯剛才說這個(gè)機(jī)會是大學(xué)本科畢業(yè)前的。話難道這不是一個(gè)火坑嗎？請問對方辯友應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是否需要理論實(shí)踐相結(jié)合？反二：這點(diǎn)呢是的確需要的但是我們看到今年國家調(diào)整了研究生的招生計(jì)劃，可是九個(gè)擴(kuò)大招生規(guī)模的專業(yè)中沒有一個(gè)是應(yīng)用型的呀。謝謝 攻辯正方二對反方二：正二：謝謝主席，有請對方二辯 反二：謝謝正二：請問我國目前本科市場是否已經(jīng)飽和 反二：從結(jié)構(gòu)上來看的確存在著飽和現(xiàn)象而從整體上來看我們也可以看到由于本科的連年擴(kuò)招現(xiàn)在的本科生已經(jīng)呈現(xiàn)連年的增長趨勢而企業(yè)的需求量逐漸地減少，所以逐漸呈現(xiàn)了供大于需的情況正 二：是結(jié)構(gòu)的問題還是就業(yè)思路的問題呢？對方辯友說已經(jīng)飽和了我們來看一個(gè)數(shù)字當(dāng)前本科以上的學(xué)歷在全民中只占 3% 這個(gè)數(shù)字是太多還是太少？反二：當(dāng)然本科畢業(yè)生的數(shù)字在全民中占得不多，但是你要看整個(gè)市場的需求量 正二：我們看到市場有缺口那么我們是否應(yīng)該鼓勵本科畢業(yè)生先去工作來優(yōu)先回報(bào)社會呢？反二：對方辯友你提到優(yōu)先回報(bào)社會當(dāng)然了我們都有這個(gè)美好的愿望但是怎么回報(bào)社會呢，當(dāng)然是等我們的競爭力更強(qiáng)能力更強(qiáng)再去回報(bào)社會這樣達(dá)到的效果最好呀。三在保證最有利于成長的前提下對工作和考研誰更優(yōu)先做出選擇。然而賽制卻變化巨大，而最終中山大學(xué)1分險(xiǎn)勝了臺灣世新大學(xué)，來自臺灣世新大學(xué)的黃執(zhí)中獲得最佳辯手。在國辯賽場上，西交調(diào)整了出賽陣容，原本三男一女的辯手配置變成了清一色的男辯手——這是另一支需要我們銘記的辯論隊(duì)，西交四劍一辯樊登，二辯郭宇寬，三辯路一鳴，自由人譚琦西交四劍的辯論風(fēng)格被概括為：鐵立論，美意象，快節(jié)奏，他們?yōu)檗q論提出了新的意義——或許辯論真的只是一場游戲，但即便如此辯論也應(yīng)該是有意義的游戲。首屆國辯賽之后不久，大陸華語辯論便開始走向衰落。本項(xiàng)賽事于1993年首創(chuàng)，兩年一屆，輪流在北京和新加坡舉行，至今已成功舉辦了十屆。④當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩30秒鐘時(shí)，將有一聲笛聲提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用完時(shí)，會有兩聲笛聲提示，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。評判團(tuán)進(jìn)行評判，工作人員計(jì)分作統(tǒng)分工作。從普通的愛好者到專家學(xué)者，歷屆以來倍受矚目。比賽采用積分與評議相結(jié)合的辦法。④答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。中央電視臺青少部主任負(fù)責(zé)就合作具體事宜與新加坡方面進(jìn)行磋商，并提議將名稱改為“國際大專辯論會”，此提議得到新加坡方面的贊同。決賽辯題：儒家思想可不可以抵御西方歪風(fēng)1990年，南京大學(xué)代表大陸參加第三屆亞洲大專中文辯論賽，在決賽中負(fù)于臺灣大學(xué)辯論隊(duì)，獲亞軍。這一年國辯賽決賽的辯題竟然是真理會不會越辯越明，顯然辯論已經(jīng)到了不得不為自己的合理性進(jìn)行辯護(hù)的地步了。在決賽中武大抽中了金錢是萬惡之源這一立場。而最終武漢大學(xué)的三辯陳銘，以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了全場評委的贊賞與青睞，毫無懸念地獲得了當(dāng)場優(yōu)勝辯手，同時(shí)奪得了比賽壓軸獎項(xiàng)的全程最佳辯手，被余秋雨稱贊為“世界上最會說話的年輕人”之一。這一數(shù)字在未來幾年還將繼續(xù)擴(kuò)大。觀眾們你們說對嗎？ 正方一辯作攻辯小結(jié)正一：首先指出的是對方二辯剛才說大學(xué)本科的就業(yè)市場是飽和的這顯然不對，我要告訴對方辯友的是據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在大學(xué)本科畢業(yè)生的就業(yè)市場供需比是 1 ： 。反四：那我也想正面請教對方一個(gè)問題，對于那些半脫產(chǎn)讀研的人怎樣才能做到兼顧事業(yè)家庭學(xué)業(yè)兩不誤三不誤呢？正四：那么你的意思是半脫產(chǎn)的制度不合理的了？那么請你正面論證一下反三：我們沒有說哪種制度是不合理的只是說你必須克服種種困難那又何必呢，不如考研再工作。反三：而且我想提醒你的是，如果你只是因?yàn)榕驴级疾簧隙豢嫉脑捘敲吹鹊侥ぷ骰貋碓傧肟寄鎸Φ氖峭瑯哟蟮目佳嘘?duì)伍到那時(shí)您是不是又要考慮又要考不上了呢，謝謝。2005國際大專辯論賽的比賽程 正方一辯二分三十秒 反方一辯二分三十秒正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒 反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒 正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒 反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒 正方一辯公辯小結(jié)一分三十秒 反方一辯公辯小結(jié)一分三十秒 自由辯論雙方各累計(jì)時(shí)四分鐘 正方四辯三分鐘 反方四辯三分鐘 觀眾提問（可省略）二、比賽規(guī)則（一）本屆辯論賽分預(yù)賽、復(fù)賽、半決賽和決賽四輪比賽。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯者有權(quán)要求其停止。9303年歷屆辯題1993年首屆國際大專辯論會初 賽 溫飽是談道德的必要條件（劍橋大學(xué)）溫飽不是談道德的必要條件（復(fù)旦大學(xué)）半決賽 愛滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會問題（悉尼大學(xué)）愛滋病是社會問題，不是醫(yī)學(xué)問題（復(fù)旦大學(xué)）決 賽 人性本善（臺灣大學(xué)）人性本惡（復(fù)旦大學(xué)）1995年二屆國際大專辯論會初賽一 女性比男性更需要關(guān)懷（波恩大學(xué)）男性比女性更需要關(guān)懷（輔仁大學(xué)）初賽二 治愚比治貧更重要（新加坡國立大學(xué)）治貧比治愚更重要（新南威爾士大學(xué)）初賽三 愚公應(yīng)該移山（韓國外國語大學(xué)）愚公應(yīng)該搬家（南京大學(xué)）初賽四 信息高速路對發(fā)展中國家有利（南加州大學(xué)）信息高速路對發(fā)展中國家不利（香港中文大學(xué)半決賽一 金錢追求與道德追求可以統(tǒng)一（輔仁大學(xué)）金錢追求與道德追求不能統(tǒng)一（新南威爾士大學(xué)）半決賽二 社會秩序的維系主要靠法律（南京大學(xué)）社會秩序的維系主要靠道德（香港中文大學(xué)）決賽 知難行易/知易行難知難行易（南京大學(xué)）知易行難（輔仁大學(xué)）1997年三屆國際大專辯論會初賽一 各國政府應(yīng)該全面禁煙（首都師范大學(xué)）各國政府不應(yīng)該全面禁煙（新加坡南洋理工大學(xué)）初賽二 復(fù)制人類，利多于弊（韓國外國語大學(xué)）復(fù)制人類，弊多于利（加拿大西門菲沙大學(xué)）初賽三 IQ誠可貴，EQ價(jià)更高（韓國外國語大學(xué)）EQ誠可貴，IQ價(jià)更高（馬來亞大學(xué)）初賽四 藝術(shù)商品化利大于弊（香港大學(xué)）藝術(shù)商品化弊大于利（法國國立東方語言文化學(xué)院）半決賽一 國際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該受管制（首都師范大學(xué)）國際網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該受管制（加拿大西門菲沙大學(xué)）半決賽二 先天遺傳比后天環(huán)境重要（馬來亞大學(xué)）后天環(huán)境先天遺傳比重要（香港大學(xué)）決賽 真理越辯越明（首都師范大學(xué)）真理不會越辯越明（馬來亞大學(xué)）1999年地四屆國際大專辯論會 A組初賽一：網(wǎng)絡(luò)使人們更親近（馬來亞大學(xué)）網(wǎng)絡(luò)使人們更疏遠(yuǎn)（澳門大學(xué)）初賽二：成功的作品應(yīng)該拍續(xù)集（耶魯大學(xué)）成功的作品不應(yīng)該拍續(xù)集（臺灣大學(xué)）初賽三：電腦必將取代書本（香港大學(xué)）電腦不會取代書本（新加坡南洋理工大學(xué)）初賽四：足球比賽引進(jìn)電腦裁判利大于弊（西安交通大學(xué)）足球比賽引進(jìn)電腦裁判弊大于利（新南威爾士大學(xué)）半決賽一：都市化有利于人類發(fā)展（馬來亞大學(xué)）都市化不利于人類發(fā)展（耶魯大學(xué)）半決賽二：發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)自然科學(xué)比社會科學(xué)更重要（新加坡南洋理工大學(xué)）發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)比自然科學(xué)更重要（西安交通大學(xué)）總決賽：美是客觀存在（馬來亞大學(xué)）美是主觀感受（西安交通大學(xué)）B組初賽一： 青春偶像崇拜利大于弊（那不勒斯大學(xué)）青春偶像崇拜弊大于利（艾因夏母斯大學(xué)）初賽二：應(yīng)先成家后立業(yè)（京都外國語大學(xué)）應(yīng)先立業(yè)后成家（莫斯科國立國際關(guān)系學(xué)院）決賽：愛情是自私的（京都外國語大學(xué)）愛情是無私的（艾因夏母斯大學(xué)）2001年第五屆國際大專辯論會初賽一 人類將（不會）毀于科技（新加坡國立大學(xué)Vs悉尼大學(xué)）初賽二 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)能夠（不能）并行（香港大學(xué)Vs武漢大學(xué)）初賽三 全球化利于/不利于發(fā)展中國家（溫莎大學(xué)Vs東吳大學(xué)）初賽四 信息傳播發(fā)展會（不會）打擊本土文化 半決賽一 以成敗論英雄是可取的（不可取的）（新加坡國立大學(xué)Vs武漢大學(xué)）半決賽二 個(gè)人利益和群體利益可以（不可以）兩全（溫莎大學(xué)Vs馬來亞大學(xué)）決賽 錢是（不是）萬惡之源（武漢大學(xué)Vs馬來亞大學(xué)）2003年第六屆國際大專辯論會 A組初賽第一場正方： 中山大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)是虛幻的 反方： 弗萊堡大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)不是虛幻的 比分： 正方878分，反方805分 正方中山大學(xué)勝優(yōu)秀辯手：弗萊堡大學(xué)4號辯手蔡葵 A組初賽第二場正方：新加坡國立大學(xué) 家庭比事業(yè)更重要 反方： 澳門大學(xué) 事業(yè)比家庭更重要 比分： 正方869分，反方868分 正方新加坡國立大學(xué)勝優(yōu)秀辯手：新加坡國立大學(xué)2號辯手陳曉歡 A組初賽第三場正方： 香港浸會大學(xué) “代溝”的主要責(zé)任在長輩 反方： 馬來亞大學(xué) “代溝”的主要責(zé)任在晚輩 比分： 正方843分，反方871分 反方馬來亞大學(xué)勝優(yōu)秀辯手：馬來亞大學(xué)2號辯手陳錦添 A組初賽第四場正方： 墨爾本大學(xué) 廣告有利于大眾消費(fèi)反方： 世新大學(xué) 廣告不利于大眾消費(fèi) 比分： 正方851分，反方891分 反方世新大學(xué)勝優(yōu)秀辯手：世新大學(xué)3號辯手黃執(zhí)中 A組半決賽第一場正方： 中山大學(xué) 愛比被愛更幸福 反方： 新加坡國立大學(xué) 被愛比愛更幸福 比分： 正方913分，反方884分 正方中山大學(xué)勝優(yōu)秀辯手：新加坡國立大學(xué)2號辯手陳曉歡 A組半決賽第二場正方： 馬來亞大學(xué) 科技的發(fā)展會促進(jìn)人的全面發(fā)展 反方： 世新大學(xué) 科技的發(fā)展會抑制人的全面發(fā)展 比分： 正方883分，反方897分 反方世新大學(xué)勝優(yōu)秀辯手：世新大學(xué)3號辯手黃執(zhí)中 A組決賽正方： 中山大學(xué) 順境更有利于人的成長 反方： 世新大學(xué) 逆境更有利于人的成長 比分： 正方931分，反方930分正方中山大學(xué)勝，獲得2003國際大專辯論會冠軍 本屆最佳辯手：臺灣世新大學(xué)辯手黃執(zhí)中 B組初賽一 存錢（花錢）比花錢（存錢）劃算初賽二 現(xiàn)代社會應(yīng)該（不應(yīng)該）鼓勵男主外，女主內(nèi) 決賽 現(xiàn)代社會女人（男人）更累 表演賽 夫妻之間應(yīng)該（不應(yīng)該）有隱私 附歷屆國際大專辯論會賽果：1993年 新加坡舉行 冠軍 復(fù)旦大學(xué) 1995年 北京舉行 冠軍 南京大學(xué) 1997年 新加坡舉行 冠軍 馬來亞大學(xué)1999年 北京舉行 冠軍 西安交通大學(xué) 2001年 新加坡舉行 冠軍 馬來亞大學(xué) 2003年 北京舉行 冠軍 中山大學(xué)2005年 新加坡舉行 冠軍電子科技大學(xué) 圖為05年冠軍電子科技大學(xué)的決賽辯手一辯： 李婕達(dá) 女 微電子與固體電子學(xué)院二年級二辯： 張 都 男 光電信息學(xué)院三年級（當(dāng)場最佳辯手）三辯： 張 翼 女 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院四年級 四辯： 徐 純 男 電子工程學(xué)院三年級。（二）公辯規(guī)則及自由辯論規(guī)則公辯①質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題，并可以隨時(shí)停止被質(zhì)詢者之回答。另比賽更具有觀賞性和競爭性。正三：競爭力是和誰競爭研究生和本科生嗎？那么是不是博士生應(yīng)該跟碩士競爭，那院士是不是就應(yīng)該和博士競爭了呢？ 反二：可是我們知