【正文】 （不同的方法朗誦）（3）老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。師：從漁翁身上你看到了一種什么精神？生：堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈（指名答）（板書(shū)：頑強(qiáng)不屈）師：這也是一個(gè)極具個(gè)性的，孤傲的柳宗元。這首詩(shī)中又描繪了怎樣的畫(huà)面呢？今天我們一起來(lái)感受詩(shī)中的畫(huà)。而最后再通過(guò)讀把是人的景，情，志全部表達(dá)出來(lái)，也許孩子還不能說(shuō)出什么，但一定能讀出什么。我認(rèn)為同學(xué)們?cè)诒痴b古詩(shī)的時(shí)候，通過(guò)背誦和朗讀，可以進(jìn)一步增加你們對(duì)于古詩(shī)的理解和認(rèn)識(shí)。再次，我讓學(xué)生想象畫(huà)面，討論畫(huà)面給人的感覺(jué)來(lái)體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意景。它的立意是很高遠(yuǎn)的?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、開(kāi)始部分組織教學(xué)。舟：第五筆橫要長(zhǎng)一些。獨(dú)釣寒。徑：注意與“經(jīng)”字的區(qū)分。有感情地朗讀詩(shī)文，背誦古詩(shī)。（2）借助工具書(shū)，查一查不認(rèn)識(shí)的字，理解意思。舟：小船。孤舟/蓑笠翁，獨(dú)釣/寒。翁：部首是（“羽”字底）。第三篇：中班古詩(shī)江雪教案反思《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的一首山水詩(shī)，描述了一幅江鄉(xiāng)雪景圖。課開(kāi)始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把古詩(shī)讀準(zhǔn)確，讀流利，接著引導(dǎo)學(xué)生自讀，邊讀邊想，你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？學(xué)生理解了詩(shī)意后讓學(xué)生抓住關(guān)鍵字讀，在讀中理解，讀中體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用多種方式去盡情地讀，或默讀靜思，或高聲吟唱，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，使詩(shī)所塑造的形象在頭腦中形成一幅幅畫(huà)面，與作者展開(kāi)心靈的對(duì)話，從而獲得與作者情感的共鳴，讀出詩(shī)所表達(dá)的意境。詩(shī)人在一“釣”中抒發(fā)著自己的情感，釣得苦悶，釣得清高，釣得希望。其次，讀懂是人的情感，詩(shī)中的每一句的第一個(gè)字就明確告訴了我們是人“千萬(wàn)孤獨(dú)”的心情。理解重點(diǎn)詞句，理解全詩(shī)意思。更顯得凄冷。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 江雪詩(shī)景——寒冷凄清 詩(shī)情——孤獨(dú)悲憤 詩(shī)意——頑強(qiáng)不屈第五篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)：古詩(shī)《江雪》中班語(yǔ)言活動(dòng)：古詩(shī)《江雪》 中班語(yǔ)言活動(dòng)：古詩(shī)《江雪》授課人：臨澤縣平川學(xué)區(qū)五里墩小學(xué) 王金霞教學(xué)內(nèi)容：幼兒多元能力發(fā)展課程中班語(yǔ)言上冊(cè)教材 教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。找一找柳宗元的詩(shī)，讀一讀。師：詩(shī)中的“千山、萬(wàn)徑”難道是指一千座山，一萬(wàn)條路嗎？ 生：不是??（指名答）師：對(duì)，這里的“千山、萬(wàn)徑”并非確數(shù)，乃是概述連綿不斷的群山和許許多多的路，更突出了冰天雪地，天寒地凍。學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)。講學(xué)的教學(xué)中，首先讓學(xué)生讀懂景，《江雪》僅二十字，就把我們領(lǐng)到了一個(gè)幽靜寒冷的境地：在那大雪紛飛的江面上，一葉小舟，一位漁翁，一根釣竿……畫(huà)面靜止的，無(wú)聲的，靜寂的，也是幽遠(yuǎn)的。當(dāng)學(xué)生的理解陷入困境時(shí)，再及時(shí)補(bǔ)充本詩(shī)的創(chuàng)作背景，豐富學(xué)生的儲(chǔ)備，為學(xué)生的進(jìn)一步感悟鋪路搭橋。誦讀詩(shī)歌，有助于我們欣賞它的優(yōu)美意境，領(lǐng)會(huì)和理解作者的思想感情，接受藝術(shù)熏陶。三、結(jié)束部分。找一找柳宗元的詩(shī)，讀一讀。（聽(tīng)后讓同學(xué)們談?wù)勛约旱捏w會(huì)。蹤：腳印，蹤跡。（讓同學(xué)們用自己的話說(shuō)一說(shuō)感受）揭示課題：二、學(xué)習(xí)教師伴著音樂(lè)范讀古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。動(dòng)手書(shū)空寫一寫。讓同學(xué)們自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。翁：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)，上下寬窄一樣。猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么？”出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢？老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什么？（用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片）老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎？