【正文】 歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦（）和三連音節(jié)奏構(gòu)成號(hào)角式音調(diào)，似在熱情奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗，歌曲旋律就在這一基礎(chǔ)上環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，鼓舞著人民群眾與敵人展開(kāi)不屈不撓的斗爭(zhēng)。第2課時(shí) 【激興導(dǎo)入】師：同學(xué)們，下面請(qǐng)你們聽(tīng)一段歌曲，說(shuō)說(shuō)他的作者是誰(shuí)？（放一段《賣報(bào)歌》的音樂(lè)，同時(shí)說(shuō)：“你聽(tīng)，多么熟悉的歌，這不是《賣報(bào)歌》嗎？作者是誰(shuí)呀？”）介紹作者，引出《國(guó)歌》師：聶耳是我國(guó)現(xiàn)代作曲家，同學(xué)們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)就聽(tīng)過(guò)、唱過(guò)他的一些作品，對(duì)聶耳也有了一定的了解。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，電子琴，課本六、教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入】學(xué)生描述國(guó)旗：師：老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？ 師：那誰(shuí)能描述一下國(guó)旗是什么樣的？啟發(fā)學(xué)生思考：在什么場(chǎng)合要升國(guó)旗、奏國(guó)歌？師：同學(xué)們回答得真棒，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，在什么樣的場(chǎng)合要升國(guó)旗、奏國(guó)歌呢？同學(xué)們想一想。學(xué)生總結(jié)在國(guó)歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做。萬(wàn)眾一心億萬(wàn)民眾不屈不擾頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,直至勝利冒著敵人的炮火不惜犧牲生命前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!聯(lián)合起來(lái),團(tuán)結(jié)抗敵討論:上述習(xí)題中,左右意思一樣,文為何不用右邊的?想象在前進(jìn)的途中還會(huì)遇到哪些曲折。四、精度第一部分導(dǎo)讀。血肉:本文指代身軀。齊唱三、總結(jié)全文全文用凝煉形象的語(yǔ)言攝取了哪些鏡頭?的目的何在?我們今天的幸生活是后來(lái)人創(chuàng)造的,但歸根到底是革命先烈的鮮血換來(lái)的,你有什么感想?四、布置作業(yè).課堂作業(yè)。隨著音樂(lè)伴奏,齊唱第一部分。長(zhǎng)城:本文指中國(guó)勞苦大眾為趕走侵略者而進(jìn)行的武裝斗爭(zhēng)。,理解歌詞的寓意,激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)之心和報(bào)國(guó)之志。表現(xiàn)出人民要開(kāi)始反抗，挺直腰板，推翻壓迫和侵略。教學(xué)方法聽(tīng)唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作式、比較法??教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗(yàn)。播放法國(guó)國(guó)歌《馬賽曲》，引入中國(guó)國(guó)歌。三連音（結(jié)合沖鋒號(hào)讓學(xué)生感受到號(hào)角式音調(diào)的作用——有號(hào)召性、鼓舞性）(四)、感悟國(guó)歌，探求精神民族精神（1）學(xué)生閱讀歌詞后說(shuō)出歌曲所表現(xiàn)的是什么精神。,有感情地背誦課文和演唱課文。吼聲:本文表示因看清敵人的本質(zhì)而強(qiáng)烈不滿。:要想真正解放我們的國(guó)家,解放我們的勞苦大眾,除了要有一定的思想覺(jué)悟,還要在行動(dòng)上干什么呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。完成課后習(xí)題第三題。國(guó)歌:見(jiàn)“自學(xué)文”。第一部分哪一個(gè)詞語(yǔ)最能代表勞苦大眾的心聲?2講讀。[板書:前進(jìn)萬(wàn)眾冒著炮火]3指導(dǎo)有感情地朗讀這一部分。師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。聶耳之所以能成為著名的音樂(lè)家，不只是他從小愛(ài)好音樂(lè)，更重要的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年月里，他用音樂(lè)作為什么？激勵(lì)無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)同胞，鼓起勇氣與侵略者作斗爭(zhēng)。7．學(xué)習(xí)歌譜：①學(xué)生說(shuō)出歌曲的調(diào)號(hào)（G大調(diào)）②復(fù)習(xí)G大調(diào)音階（學(xué)生伸出左手作五線譜狀）③隨琴聲輕聲試唱歌譜數(shù)遍（難點(diǎn)處重點(diǎn)練）8． 學(xué)習(xí)歌詞 ①集體朗讀歌詞②隨琴聲輕聲試唱歌詞（重點(diǎn)句重點(diǎn)輔導(dǎo)）③完整演唱歌曲 ④歌曲分析，演唱處理師：《國(guó)歌》同學(xué)們基本已經(jīng)會(huì)唱，但是，怎樣把《國(guó)歌》所表達(dá)的情緒用我們的歌聲表現(xiàn)出來(lái)呢？下面，我們一起來(lái)分析歌曲：A: 學(xué)生給歌曲分句：歌曲可分為五句（教師在大歌曲上標(biāo)出）。介紹歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是三十年代影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。重要的是改變了教師角色，調(diào)整了師生關(guān)系，和諧了教學(xué)氣氛。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”?，F(xiàn)在老師就要請(qǐng)同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！二、欣賞聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（樂(lè)曲）。聽(tīng)這部分文配樂(lè)朗誦錄音,完成原文與含義的連線練習(xí)。學(xué)生自學(xué)后討論:第一部分講的是鏡頭一；第二部分講的是鏡頭二。出示詞語(yǔ):血肉國(guó)歌奴隸中華民族長(zhǎng)城吼聲炮火萬(wàn)眾一心指名解詞。分組唱一,二部分。齊讀第一部分。中華民族,本文泛指中國(guó)國(guó)土上的中國(guó)人民。第二篇：一年級(jí)音樂(lè)中華人民共和國(guó)國(guó)歌教案一年級(jí)音樂(lè)中華人民共和國(guó)國(guó)歌教案一年級(jí)音樂(lè)中華人民共和國(guó)國(guó)歌中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì):[教學(xué)要求].學(xué)會(huì)