中華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂(lè)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)們想一想。敬禮！師：請(qǐng)把手放下，看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，并能運(yùn)用較有力的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼?tīng)國(guó)歌的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂(lè)演唱?！窘毯蠓此肌恳魳?lè)是體驗(yàn)的藝術(shù)，教師的講解是無(wú)法代替學(xué)生對(duì)音樂(lè)本身的體驗(yàn)的。這支戰(zhàn)斗的歌，象嘹亮的號(hào)角很快傳遍了全國(guó)，當(dāng)時(shí)有一位美國(guó)黑人歌唱家，非常同情和支持中國(guó)人民的抗日斗爭(zhēng)，曾多次演唱這首歌，使這首號(hào)角般的歌曲響遍全世界，震撼了無(wú)數(shù)被壓迫的人民的心。② 全體隨教師邊劃拍邊讀節(jié)奏。同學(xué)們，下面讓我們?cè)僖淮胃吒枰磺吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》。⑥有表情地演唱歌曲：師：在了解了歌曲的意境后，現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進(jìn)行曲速度、飽滿激昂的熱情，以及強(qiáng)弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲。（出示卡片）┌3┐┌3┐＝ 不能唱成 4．學(xué)生跟著老師念三連音節(jié)奏。你知道這首歌叫什么嗎？ 師：對(duì)，就是現(xiàn)在的《國(guó)歌》?！窘Y(jié)課】今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國(guó)歌》是祖國(guó)的象征，是民族的心聲。學(xué)生總結(jié)在國(guó)歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做?！捌饋?lái)!起來(lái)!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來(lái)、建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)軍號(hào)。老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？ 師：同學(xué)們說(shuō)的很好，那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？ 師：那讓我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。指名兩學(xué)生分內(nèi)容讀指名讀齊讀隨著音樂(lè)伴奏,齊唱第二部分。2后作業(yè)讀一讀,比一比,再組詞。分組讀,其他同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意“奴”的左邊寫法,“隸”的下邊寫法,“族”的左右筆順。中華民族:民族,指具有共同地域,共同語(yǔ)言,共同生理特點(diǎn)及共同生活習(xí)慣的人群。自由輕聲朗讀文,畫出不理解,不認(rèn)識(shí)的字詞。閱讀一個(gè)有關(guān)中華民族受苦受難,奮起反抗,艱苦斗爭(zhēng)或勇往直前的歷史故事,讀后講給其他小朋友聽(tīng)。萬(wàn)眾一心億萬(wàn)民眾不屈不擾頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,直至勝利冒著敵人的炮火不惜犧牲生命前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!聯(lián)合起來(lái),團(tuán)結(jié)抗敵討論:上述習(xí)題中,左右意思一樣,課文為何不用右邊的?想象在前進(jìn)的途中還會(huì)遇到哪些曲折。用鋼筆描紅。四、精度第一部分.導(dǎo)讀。萬(wàn)眾一心:本文指中國(guó)人民聯(lián)合起來(lái)共同對(duì)付外國(guó)侵略者。血肉:本文指代身軀。第一課時(shí)一、導(dǎo)入激趣每周一,小朋友們都要舉行什么儀式?都要唱什么歌?你知道歌中的含義嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是:中華人民共和國(guó)國(guó)歌師闡述國(guó)歌產(chǎn)生的背景。（1）升國(guó)旗，唱國(guó)歌，敬禮。哪一句歌詞最能體現(xiàn)出這種精神？（學(xué)生找出）（3）學(xué)生唱一唱重點(diǎn)句。突然樂(lè)句被一個(gè)八分休止符打斷，接著唱出 “最危險(xiǎn)的時(shí)候”，告訴人們，國(guó)家和民族正面臨著生死存亡的抉擇。（2）今天為什么還要學(xué)國(guó)歌？（3）為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國(guó)歌？A、《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于中華民族生死存亡關(guān)頭，凝聚著中華兒女“不做亡國(guó)奴”的怒吼。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）知道國(guó)歌的原名及其詞曲作者，知道國(guó)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景，并能夠在此基礎(chǔ)上理解歌詞的含義。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：愿意學(xué)習(xí)國(guó)歌及其音樂(lè)相關(guān)知識(shí)，能夠體會(huì)并用歌聲真正表達(dá)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)。B、國(guó)歌同國(guó)旗、國(guó)徽一樣，是國(guó)家的象征。附點(diǎn)八分音符和后十六節(jié)奏漸強(qiáng)記號(hào)三個(gè)“起來(lái)”有什么含義？音一個(gè)比一個(gè)—個(gè)高，力度是越來(lái)越強(qiáng)，旋律往上走的。（全班齊唱，男、女分組唱，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)唱。學(xué)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗的美麗、神圣，感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯；通過(guò)對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌有關(guān)背景的了解，使學(xué)生知道了國(guó)旗、國(guó)歌是我們祖國(guó)的象征，在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈地感受到作為一個(gè)中國(guó)人的無(wú)比自豪與幸福，充分激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。自由輕聲朗讀課文,畫出不理解,不認(rèn)識(shí)的字詞。中華民族:民族,指具有共同地域,共同語(yǔ)言,共同生理特點(diǎn)及共同生活習(xí)慣的人群。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意“奴”的左邊寫法,“隸”的下邊寫法,“族”的左右筆順。分組讀,其他同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議。讀一讀,比一比,再組詞。指名兩學(xué)生分內(nèi)容讀指名讀齊讀隨著音樂(lè)伴奏,齊唱第二部分。3能正確,有感情地背誦文和演唱文。3
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