中華人民共和國國歌音樂教案-文庫吧在線文庫
【正文】 檢查自學(xué)效果。吼聲:本文表示因看清敵人的本質(zhì)而強烈不滿。2默讀文,說說文一,二部分分別講的是哪一個“鏡頭”。4過渡:要想真正解放我們的國家,解放我們的勞苦大眾,除了要有一定的思想覺悟,還要在行動上干什么呢?我們下節(jié)再來學(xué)習。3第一部分告訴了我們什么呢?那么在斗爭中該怎樣做呢?二、精讀第二部分導(dǎo)讀、第二部分那個2理解文內(nèi)容。完成后習題第三題。師：同學(xué)們說的都非常好，在奧運會上，當中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴的《中華人民共和國國歌》。那如果是一名普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？三、創(chuàng)造再次聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲），學(xué)生分別扮演不同的角色。三、教學(xué)重點：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。老師想問問同學(xué)們，當國歌奏響的時候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？師：同學(xué)們說的很好，那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？ 師：那讓我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮。因此在整個學(xué)習過程中，我經(jīng)常和學(xué)生坐在一起聆聽音樂，一起演唱歌曲，一起分析、討論，這樣不僅有利于學(xué)生對音樂的感受和體驗。由于這首歌在中國人民爭取民族解放的革命斗爭中起到了巨大的鼓舞作用，在中華人民共和國成立的前夕，由中國人民政治協(xié)商會議通過為《中華人民共和國代國歌》，到1982年經(jīng)全國人大會議決定，正式定為《中華人民共和國國歌》。③ 學(xué)生在大歌譜中找出上面節(jié)奏的歌譜。（全體起立隨伴奏帶唱《國歌》，同時播放升旗的錄像）【完美結(jié)課】課堂小結(jié)：通過對《中華人民共和國國歌》的學(xué)習，我們進一步了解了新中國是來之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習，掌握更多的本領(lǐng)，將來把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強。B：連接相應(yīng)的提示語：師：我這里有5張卡片，每張卡片上都寫下了每一句的簡要提示，請你根據(jù)歌詞的理解，找出相應(yīng)的提示：（出示五句提示語）： 軍號般的前奏引出——⑵．無所畏懼的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志⑴．急切的吶喊，召喚著被壓迫的人們，呼喚人們奮起戰(zhàn)斗 ⑶．大敵當前，形勢緊迫 ⑸．億萬人民沖破黑暗，勇往直前 ⑷．激起無數(shù)同胞的奮起反抗（學(xué)生四人小組討論，給5句提示編號）⑤按上面的提示有激情地朗讀歌詞。（出示節(jié)奏卡片）. ││. │ 0 0│ 3．講授“三連音”節(jié)奏型：三連音：把一拍平均分成三等份。當時他有一首歌曲非常出名，這首歌在國家和民族面臨著生死存亡時，曾喚起了中華民族的覺醒，所有的愛國同胞拿起武器和日本侵略者展開了血與火的斗爭。師：現(xiàn)在假設(shè)我們都來到了雄偉的天安門廣場，當《中華人民共和國國歌》奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色?，F(xiàn)在老師就要請同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！請全體同學(xué)起立！【欣賞】聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲）。指導(dǎo)看圖學(xué)舞小結(jié)：今天，我們每一位同學(xué)再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在聽國歌的時候，表情都特別嚴肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運用較有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。男女生分內(nèi)容讀。聯(lián)系文內(nèi)容,說說“把我們的血肉,筑成我們新的長城”這句話的意思。比較:不愿做奴隸的人們,起來!①②起來!不愿做奴隸的人們![板書:起來血肉筑成長城]3指導(dǎo)有感情地朗讀文。指導(dǎo)書寫生字。奴隸:見“自學(xué)文”。二、初讀指導(dǎo)自學(xué)文。有感情地背,唱。聽這部分課文配樂朗誦錄音,完成原文與含義的連線練習。五、布置作業(yè).課堂作業(yè)。學(xué)生自學(xué)后討論:第一部分講的是鏡頭一；第二部分講的是鏡頭二。炮火:這里泛指敵人的瘋狂進攻。出示詞語:血肉國歌奴隸中華民族長城吼聲炮火萬眾一心指名解詞。[教學(xué)時間]兩課時。立正站好，目視前方，神態(tài)莊重，歌詞正確，音調(diào)準確，聲音洪亮）舉行國旗下的講話。（2）學(xué)生找出重點句。重音記號?為什么在“中華民族”四個字上要加上重音記號? 用重音(“〉”)唱出強調(diào)了形勢的嚴峻。二、新課講授（一）、尋找國歌：請你仔細想想，那些場合會播放《中華人民共和國國歌》？(二)、感受國歌思考（1）關(guān)于國歌，你知道多少？誕生時間、背景、詞曲作者、國歌的故事、深刻含義、積極作用。教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級音樂上冊：教唱《中華人民共
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1