【正文】 10月25日，校長帶隊(duì)進(jìn)行學(xué)校安全工作檢查。玩耍墜樓等等,一樁樁血腥的報(bào)道,令人膽戰(zhàn)心驚,一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零,帶給社會,家庭,親人的只是悲痛欲絕的身心和沉重的打擊,所有的后悔,醒悟都為時(shí)已晚,對生命的關(guān)愛,由于責(zé)任心的冷漠,玩忽職守而造成的嚴(yán)重后果,難道我們不該反思嗎同學(xué)們,老師們,血的教訓(xùn)不能一次又一次,悲劇不能一演再演,防患于未然,在人生的路上走好每一步,處處小心,時(shí)時(shí)提防,保持警惕的頭腦,繃緊安全之弦,事事處處想到“安全”二個(gè)字,在校內(nèi)外要注意各種安全,規(guī)范程序,學(xué)校向各位同學(xué)提出以下要求: ,同學(xué)們上下樓梯要有序,切不可急步上下,要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣,我們的教學(xué)樓和辦公樓的樓道,樓梯都會很滑,要養(yǎng)成不在校內(nèi)騎自行車的習(xí)慣,盡管說過多次了,在校外騎車也要小心,不要帶人,遵守交通規(guī)則,“三無”食品。每年因交通事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。“孩子，看著腳下的石頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。爸爸無奈只好用一個(gè)籃球支撐她那嬌小的身體，她用兩個(gè)大木塊撐著地面向前費(fèi)力地挪動(dòng)。是因?yàn)樗麤]有重視交通安全問題。車禍猛于虎，多少個(gè)家庭難道不是在車禍中破碎嗎？汽車是我們主要的交通工具，給我們帶來了方便，它功不可沒。12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)安全，珍惜青春年華，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害。生命是塵世間最美的事物，它如同明鏡里的鮮花一樣動(dòng)人卻易凋零，宛若清水中的明月一般皎潔卻易破碎?！案吒吲d興上班，平平安安回家”，這是你、我、他交通安全的祝福。“正是在北大，我從那個(gè)無憂無慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟。文章分為獨(dú)立的三個(gè)部分，用空行空開，那幺第一部分是按什么順序來寫的？用一個(gè)詞填在下列橫線上：按時(shí)間順序來寫，七歲時(shí)的夢想十歲時(shí)的信心十三歲時(shí)的際遇十六歲時(shí)的回顧第一部分表現(xiàn)了作者回顧進(jìn)北大兩年的生活產(chǎn)生的感受？——第一段“我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識的風(fēng)景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng)，悄悄升起在孩子的內(nèi)心。惆悵（ChouChang）：傷感，失意。她是個(gè)有理想、有追求，學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生。我的眼前又出現(xiàn)了教育片中的一個(gè)畫面：一個(gè)小女孩在穿越一條馬路時(shí)，被疾馳而來的卡車攔腰撞下，失去了下半身。一起聽課的老師都沉浸在課的氛圍中，雖然這是小學(xué)二年級的一節(jié)班會課。（生齊讀）【點(diǎn)評】這一部分是重點(diǎn)。師：要做到安全出行，光認(rèn)識交通標(biāo)識還不夠。看，這組圖猜猜看這是什么？（ppt出示手的發(fā)育過程圖）這是手，是我們的小手發(fā)育的過程。女A：三年五班 “珍愛生命 平安出行”主題班會——合：到此結(jié)束！老師、同學(xué)們，再見！第二篇：珍愛生命平安出行珍愛生命平安出行一、主題解讀《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》中指出：小學(xué)階段的生命教育著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生“初步樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。女A：在這次地震中，雖然有許多讓我們感動(dòng)的人和事，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到災(zāi)難不可避免，但我們可以做到預(yù)防，做到了解，將損失降到最低。（出示119）生：電的本領(lǐng)也很大，但是，他的脾氣也很大。）車禍發(fā)生以后甲和乙想過馬路，（甲和乙手拉著手，馬路上車輛來來往往）甲：（看看馬路右邊，沒有車了）耶，馬路對面新開了一家書店，我們?nèi)タ纯窗伞＃蓿┑谄哳}：殺人是要償命的，汽車司機(jī)把我們撞死就等于殺人，所以汽車司機(jī)不敢軋我們。生4：馬路不能隨便走，一停二看三回頭，交通規(guī)則要遵守，要遵守。男B：而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能女A：在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛(wèi)著我們的生命；是安全在維護(hù)我們生存的利益；是安全在為我們注入無限的力量。男B：無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，如果沒有安全意識，都將后患無窮。生1：過馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。（笑）第三題：黃燈亮了才可以過馬路。女A：安全更關(guān)系著我們的學(xué)校、我們的社會。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。男B：災(zāi)難之中，有愛相伴；悲傷之中，感動(dòng)常存。因此我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，規(guī)范自己的行為，我想，如果我們心中時(shí)刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂屬于你！平安幸福屬于你！ 女：謝謝老師，老師的話我們不會忘記。生命在歷史的長河中繁衍，綻放出了絢麗奪目的光彩。）【點(diǎn)評】學(xué)會“馬路語言”交通標(biāo)識，提法生動(dòng)形象。集體出行聽指揮，排齊隊(duì)伍齊步走。四、總結(jié) 師：高高興興出門，平平安安回家。想到這里，我的心久久不能平靜。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,簡單介紹作者田曉菲，導(dǎo)入新課。凝重（ning）：凝固而又沉重。第三部分（14－18）：抒發(fā)“我”對北大的熱愛之情。9朗讀最后一個(gè)部分，這一部分表達(dá)作者對北大的什幺感情？“為北大擷取最燦爛的珍珠，北大是我的一部分，是一部分的我，我還會回到你的身邊?！昂⒆樱粗_下的石頭。每年因交通事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。但它在帶給人類方便、豐富人類生活的同時(shí)，也帶給人類無盡的煩惱。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。很快，春去夏來，我們即將迎來的是熱情如火的夏天，但夏天不正也是一個(gè)“多事之秋”嗎？聽著夏天一步一步向我們走來的腳步聲，我想到了多少生命在這夏天中喪失！夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)的生命，使一個(gè)又一個(gè)的家庭承受著天大的痛苦。生命安全高于天，我們作為新時(shí)代的青少年，是祖國的花朵、未來的希望。劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來，她使勁睜開雙眼，朦朦朧朧中女孩下意識地摸摸雙腿，頓時(shí)眼前一黑，眼淚奪眶而出，大聲哭喊道：“爸爸媽媽救救我，我的腿呢我的腿到哪里去了我的腿呢”爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起，一家人似乎已經(jīng)絕望了。先講一個(gè)故事吧。我們每一個(gè)人的生命都是寶貴的，讓我們每一個(gè)人自覺遵守交通規(guī)則，珍惜和尊重我們彼此的生命，如果你想讓我們這個(gè)世界多一些笑聲，少一點(diǎn)哭聲。假如當(dāng)時(shí)他在橫穿公路時(shí)看看來往的車輛；假如卡車司機(jī)能慢些行駛；假如??假如??然而這一切都是不可挽回的。食品中毒接連不斷。e、騎自行車時(shí)有非機(jī)動(dòng)車道時(shí)，應(yīng)走非機(jī)動(dòng)車道，無非機(jī)動(dòng)車道時(shí)，應(yīng)靠行車道右側(cè)行駛。各班都組織學(xué)生撰寫 “珍愛生命，千安出行”為主題的征文，全校共五篇,并于10月27日上交?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！第五篇：珍愛生命、平安出行總結(jié)“珍愛生命、平安出行”道路交通安全教育活動(dòng)總結(jié) 我校于2010年10月15日接中心學(xué)校安全文件——《關(guān)于加強(qiáng)對中小學(xué)及幼兒園學(xué)生交通安全教育的緊急通知》，鑒于對我鎮(zhèn)、我校實(shí)際情況，本校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)文件精神，有針對性地開展實(shí)施，具體情況如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)致安排。剎那間，“黑色幽靈”搖身一變，一輛載著滿滿地西瓜的貨車穩(wěn)穩(wěn)地向轎車急速地駛?cè)?。“高高興興上班，平平安安回家”，這是你、我、他交通安全的祝福?！彪m然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。雖然小女孩的肢體康復(fù)了，可心靈上嚴(yán)重的創(chuàng)傷是無法彌補(bǔ)的。我們的生活也存在在著許多不良的誘惑。??！多么恐怖的事故，它的發(fā)生會讓你體無完膚，甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià)。但那些在災(zāi)難來臨之時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩??生命僅僅是一個(gè)過程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。難道只有失去之后才會醒悟?我們今后該怎么做，不是更應(yīng)該令人深思嗎？如果我們平時(shí)重視交通安全，遵守交通法規(guī)，就不會出現(xiàn)交通事故；如果我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點(diǎn)上販賣的不衛(wèi)生食品，就不會給自身健康帶來危害；如果我們課間不追逐打鬧，我們就會少發(fā)生，甚至不發(fā)生流血事件??《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人生最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次??”同學(xué)們，讓我們攜起手來，樹立安全意識，加強(qiáng)安全防范，珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，使我們的身心健康成長，使我們的生活充滿歡笑，使我們的校園充滿生機(jī)，使我們的未來充滿希望！謝謝大家珍愛生命演講稿９則：本組演講稿選取了不同深度，不同長度的作品九篇，僅供學(xué)習(xí)參考。尤其是我們青少年，尚處在未成年時(shí)期，做事不計(jì)后果！橫穿馬路時(shí)，有的同學(xué)會想：沒關(guān)系，車不敢撞我！騎單車時(shí)，有的同學(xué)會想：我的車技這么好，不會有事的。每當(dāng)我望著在車流如熙的公路上忙碌的交警時(shí)，總會想起一個(gè)本應(yīng)在這三尺崗臺上，身著警服英姿颯爽地指揮交通的一個(gè)叔叔，卻被一起交通事故奪去年輕的生命?！疚臄懥俗髡吲c北大的際遇以及自己在北大的懷抱中成長的經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對北大的向往、熱愛、感激和要為北大做出貢獻(xiàn)的情意?？傊?，這個(gè)部分主要表達(dá)作者從小就對北大一往情深，心儀已久。似曾相識：好像曾經(jīng)認(rèn)識它。二正字音際遇：遭遇（多指好的）。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無數(shù)個(gè)，這血的教訓(xùn)為我們現(xiàn)代人敲響了交通安全的警鐘。附1：《安全步行歌》步行來到馬路口，來往車輛多瞅瞅；看到紅燈把步收，綠燈閃閃快步走。對小學(xué)生來說，必要的知識很重要。這則兒歌告訴了我們來到十字路口要注意些什么，注意這個(gè)字，（指“瞅”）它念（chǒu），表示看的意思，為了兒歌讀起來順口、好聽，這里就用“瞅”字，下面就請大家來讀讀看?，F(xiàn)在我們的手已經(jīng)學(xué)會了寫字、畫畫，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)。同時(shí)結(jié)合迎世博，指導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，宣傳交通安全知識，用實(shí)際行動(dòng)迎接世博會。生：你們的痛苦就是我們的痛苦。生：電熱毯使用要求：不宜超過八到十小時(shí)。女A：你可安全，你可無恙，你可有幸福的保障？男B：讓我告訴你……女A：讓我告訴他……合：我們都有團(tuán)圓的家。（哭）第十題：爸爸把汽車停在路邊時(shí)，我可以上去玩開車過把癮。遇到車輛別亂撞，“安全”兩字緊記心。小品《踢球》學(xué)生一：哇，好漂亮的球，什么時(shí)候買的？學(xué)生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。女A：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。男B：是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學(xué)車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車……不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時(shí)都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財(cái)產(chǎn)的損失。）笑臉和哭臉規(guī)則：我出一道題，你覺得是對的就站在笑臉這邊，你覺得是錯(cuò)的就站在哭臉這邊。每年開學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。[]女A：:同學(xué)們的知識真豐富。男B：安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。三、教學(xué)內(nèi)容：怎樣安全地過馬路。（二）設(shè)置情境，學(xué)習(xí)習(xí)近平安出行知識師：要在馬路上安全行走，我們就要學(xué)會“馬路語言”——交通標(biāo)識。（2）學(xué)生自由讀，比賽讀。今天，我們學(xué)習(xí)了許多安全過馬路的知識，請小朋友來當(dāng)個(gè)小小宣傳員，向自己的家人、鄰居、朋友宣傳《安全步行歌》。同學(xué)們，人的生命只有一次，不可能重來！生命是最為寶貴的。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)分段和歸納段意。絮語（xu）：絮絮叨叨地說。三、默讀全文，將文中不能理解意思的詞語或者是自己認(rèn)為用得好的詞語劃出來，讀完一段，大致的理解一下這一段表達(dá)了什幺內(nèi)容，注意勾畫那些表現(xiàn)了作者對北大的感情的語句。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。2完成課后