【正文】 二、集體討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一雙。（裝好禮物請后面老師看一下）——我們來看看裝的39?；顒訙?zhǔn)備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設(shè)計(jì)情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、教師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前游戲：找朋友。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。華夏飲食文化的標(biāo)志之一，是世界上常用餐具之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈?，F(xiàn)在請你給這些筷子找新家。激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。（二）撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊(duì)的？如果還有朋友來排隊(duì)，會是男孩還是女孩？（由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強(qiáng)化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。，感知數(shù)量與熊的關(guān)系師：接下來要吃什么呢？數(shù)一數(shù)一共幾個蘋果。二、演示提問。幼兒：方形里面有三個圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。他先找到了小狗。一、注重活動的趣味性首先，我在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上更加地忠于原著，注重故事的完整性，以“一顆紐扣”來貫穿活動始終。師：他會怎么問呢？誰來學(xué)學(xué)看。如：一維——“紐扣顏色一樣嗎”、二維——“紐扣的顏色相同，形狀是否一致”、三維——“紐扣的顏色形狀相同，大小也要一模一樣。理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道1個1個的物體合起來是許多，“許多”可以分成1個個物體，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。“原來是這張卡上是讓我們買5棵菜，這棵青菜是標(biāo)記，表示要我們?nèi)ゲ藞鲑I什么菜?”“這個點(diǎn)子表示要買青菜的數(shù)量，這里有幾個點(diǎn)子?”(5個)“要我們買幾棵青菜?”(5棵)師示范看購物卡買菜。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》含反思！活動目標(biāo)：。請一幼兒來學(xué)買菜?；顒訙?zhǔn)備：多種不同的日歷活動過程：一、出示日歷，引起興趣。你帶的日歷是那一年的?2011年、2012年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件兔媽媽頭飾1 個，小兔頭飾蘿卜籃子一個蘿卜地背景 活動過程：一、情境導(dǎo)入,播放PPT1（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧?。ǚ乓魳贰缎“淄冒子职住罚?，邊聽音樂做律動進(jìn)入活動室?！?、四維——“紐扣不光顏色、形狀、大小要一樣，連紐洞的數(shù)量都要相同。師：如果你是小刺猬，會怎么回答呢？放大點(diǎn)看看仔細(xì)。讓小班幼兒在參與聽故事、跟隨小老鼠送還紐扣的過程中步步深入，一次次去問遇到的朋友“這是你的紐扣嗎？”這一情景設(shè)計(jì)符合幼兒喜歡聽和學(xué)故事中重復(fù)語言的特點(diǎn)，所以他們會很有興趣地投入活動。他問：“小狗你好，我撿到了一顆……紐扣，是你丟的嗎？”小狗說：“謝謝你！我的紐扣是黃色的，你的紐扣是白色的，所以這不是我丟的。師：對了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。(一)將7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示)(二)啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。蘋果排成了一圈，有什么辦法數(shù)清楚呢？師：你數(shù)的第一個蘋果在哪里？這是一個好辦法，從最上面的一個蘋果開始數(shù)，我們一起來試試看。）（三）按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案8教學(xué)目標(biāo)：嘗試按一定規(guī)律排序。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案10【設(shè)計(jì)意圖】本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲，要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7活動反思：經(jīng)過之前對數(shù)學(xué)數(shù)字的39。禮物對不對？：學(xué)習(xí)按大小、顏色一一對應(yīng)——（出示圖示3）：接下來做什么？（把一樣的盒子放一起）——最大的送給誰，最小的送給誰？不大不小的送給誰？——請把熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶的標(biāo)簽貼好。（一）請個別幼兒說說：“你是怎么收拾的？這兩只鞋子（襪子）為什么要放在一起？（二）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一雙。（二）幼兒在收拾時，教師觀察并隨時幫助個別幼兒?！埬憧纯茨愕暮凶永镆b幾個什么顏色雪花片？——幼兒裝禮物。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、少了哪朵花請若干幼兒按一定規(guī)律站好，請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規(guī)律的掌握。四、故事收尾大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同??？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會分享食物?；顒臃此紨?shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？幼兒可能：和大屏幕里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。，感知粗細(xì)與熊的關(guān)系師：接下來要吃第二樣?xùn)|西了，剛剛蜂蜜瓶有高有低，我們一下就看出來了，這樣?xùn)|西一樣高（出示ppt玉米）哪個給爸爸、哪個給寶寶、哪個給媽媽？師：為什么第一個給爸爸？玉米可以說“粗”（用動作表示粗和細(xì)）小結(jié)：一樣高的玉米粗的看上去玉米粒多，細(xì)的玉米粒少。演示提問。師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。會是誰丟的呢？丟紐扣的人一定很著急吧！小老鼠決定去問問他的朋友們。究其成功的原因，我覺得“有趣”與“有效”兩點(diǎn)非常重要。師：大象、蟋蟀會怎么說呢？活動1PPT5/告別了兩位朋友，小老鼠繼續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬。融入的數(shù)學(xué)元素顏色、形狀、大小、數(shù)量等多維度特征的比較和配對。第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案小班數(shù)學(xué)教案：《“1”和“許多”》執(zhí)教者: 姚小珠指導(dǎo)教師：鄭芳霞 郭瑞花 胡麗玉 活動內(nèi)容： 《“1”和“許多” 》 活動目的：鞏固對“1”和“許多”的認(rèn)識。果然還子們的積極性一下了高起來了。第三篇：幼兒園大中小班數(shù)學(xué)公開課教案及反思活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷?！皠偛旁S多小朋友都是按照購物卡的要求買菜，真能干!這次我們的購物卡跟剛才的有一點(diǎn)不一樣，我們一起來看看，什么地方不一樣?”(教師出示購物卡)“這張購物卡有什么?”(小點(diǎn)子)“除了有小點(diǎn)子，還有什么呢?”(青菜)“青菜在這里表示什么呢?”請個別小朋友說一說，師給予補(bǔ)充。“你要買什么菜?”(茄子)“你怎么知道要買茄子呢?”(購物卡上有茄子標(biāo)記，就表示要買茄子)“買幾只茄子呢?”(3只