【正文】 參與活動。好，我們一起來試試。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。難點(diǎn)：使用筷子。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。小熊家這么漂亮，我們?nèi)バ⌒芗易隹?，老師請小朋友排隊去，老師的要求是按一個男孩子，一個女孩子的規(guī)律，請小朋友排好隊。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案8教學(xué)目標(biāo)：嘗試按一定規(guī)律排序。教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點(diǎn)，你就可以拿幾個蘋果。走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放?；顒訙?zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。）（三）按男女一一間隔排隊“開火車”。幼兒學(xué)具：火車材料紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個）。蘋果排成了一圈，有什么辦法數(shù)清楚呢？師：你數(shù)的第一個蘋果在哪里？這是一個好辦法，從最上面的一個蘋果開始數(shù)，我們一起來試試看。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案4活動目標(biāo)：。(一)將7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示)(二)啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。師：對了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。他問：“小狗你好，我撿到了一顆……紐扣，是你丟的嗎？”小狗說：“謝謝你！我的紐扣是黃色的，你的紐扣是白色的，所以這不是我丟的。在這個活動中，幼兒觀察紐扣的特征，加以辨別并進(jìn)行配對是活動的重點(diǎn)，小老鼠每一次詢問一個小動物，孩子們就比原先多了一個維度上的認(rèn)識：“紐扣必須顏色一樣”、“紐扣不光顏色要一樣，形狀也要一樣的”、“除了顏色、形狀，洞洞的數(shù)量也要看仔細(xì)”……“要找到相同的紐扣，所有的地方都必須一模一樣的”。讓小班幼兒在參與聽故事、跟隨小老鼠送還紐扣的過程中步步深入，一次次去問遇到的朋友“這是你的紐扣嗎？”這一情景設(shè)計符合幼兒喜歡聽和學(xué)故事中重復(fù)語言的特點(diǎn)，所以他們會很有興趣地投入活動。然后每人去找一找、問一問，這顆紐扣是誰丟的？幫小動物把紐扣裝上去。師：如果你是小刺猬，會怎么回答呢？放大點(diǎn)看看仔細(xì)。PPT2/他先找到了小狗?！薄⑺木S——“紐扣不光顏色、形狀、大小要一樣，連紐洞的數(shù)量都要相同。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。活動準(zhǔn)備：PPT課件兔媽媽頭飾1 個，小兔頭飾蘿卜籃子一個蘿卜地背景 活動過程：一、情境導(dǎo)入,播放PPT1（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧?。ǚ乓魳贰缎“淄冒子职住罚?，邊聽音樂做律動進(jìn)入活動室。有的孩子說：老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。你帶的日歷是那一年的?2011年、2012年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。二、活動延伸小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。活動準(zhǔn)備：多種不同的日歷活動過程：一、出示日歷，引起興趣。小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》含反思這篇文章共3910字。請一幼兒來學(xué)買菜。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》含反思！活動目標(biāo)：。二、幼兒操作買菜。“原來是這張卡上是讓我們買5棵菜，這棵青菜是標(biāo)記，表示要我們?nèi)ゲ藞鲑I什么菜?”“這個點(diǎn)子表示要買青菜的數(shù)量，這里有幾個點(diǎn)子?”(5個)“要我們買幾棵青菜?”(5棵)師示范看購物卡買菜。整個活動以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。國慶節(jié)是幾月幾日?誰能找出來?老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進(jìn)行評價。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道1個1個的物體合起來是許多，“許多”可以分成1個個物體，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。把蘿卜放在媽媽的筐里。如：一維——“紐扣顏色一樣嗎”、二維——“紐扣的顏色相同，形狀是否一致”、三維——“紐扣的顏色形狀相同，大小也要一模一樣。師：這是一顆怎樣的紐扣？誰能連起來說說看？小結(jié)這是一顆白色的、圓圓的、有四個洞洞的紐扣。師：他會怎么問呢？誰來學(xué)學(xué)看。草地上有一些紐扣，你們每人也去撿一顆紐扣，看看自己撿到的是什么樣子的？和旁邊小朋友說一說。一、注重活動的趣味性首先，我在環(huán)節(jié)設(shè)計上更加地忠于原著，注重故事的完整性，以“一顆紐扣”來貫穿活動始終。為此，在基本保持故事原著主要情節(jié)的前捉下，將原來的與動物相匹配的實(shí)物紐扣改成不同形狀的、洞眼數(shù)量不同的紐扣；還將故事中角色進(jìn)行了刪減，保證活動既時間緊湊又能使情節(jié)有多次重復(fù)。他先找到了小狗。幼兒已認(rèn)識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。幼兒：方形里面有三個圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。二、演示提問。1個娃娃戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子)活動反思：這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。，感知數(shù)量與熊的關(guān)系師：接下來要吃什么呢？數(shù)一數(shù)一共幾個蘋果?；顒訙?zhǔn)備：教師教具：PPT課件、開火車的音樂。老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？（由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強(qiáng)化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。能用簡單的語言表達(dá)活動的過程和結(jié)果，體驗(yàn)活動的快樂。（二）撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。誰先來試一試？教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？（四）送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點(diǎn)，它有許多小樹，請小朋友幫忙種樹，你們覺得應(yīng)該怎么種？二、去小熊家做客。激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。重點(diǎn)：配對、分類及使用筷子?，F(xiàn)在請你給這些筷子找新家。最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。華夏飲食文化的標(biāo)志之一，是世界上常用餐具之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈?！净顒訙?zhǔn)備】“愛吃糖的大獅子”課件。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間?；顒訙?zhǔn)備：幼兒制作的紅、黃、藍(lán)三色的花朵活動過程：一、我們都是花仙子春天來了，花兒都開了。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)1和2這是數(shù)字幾?你認(rèn)識嗎?我們一起來讀一讀吧!教室里有哪些東西是1個的`?哪些東西是2個的呢?二、認(rèn)識數(shù)字3今天我們要來認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!數(shù)字3看起來像什么?三、認(rèn)識數(shù)字三的實(shí)際意義?；顒訙?zhǔn)備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設(shè)計情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、教師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前游戲：找朋友。，愿意參加操作。（裝好禮物請后面老師看一下）——我們來看看裝的39。場景“小貓的39。二、集體討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一雙。