【正文】 學(xué)生展示成果后，讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對象，回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容。四、垃圾的處理方法（一）可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。教學(xué)內(nèi)容：垃圾分類教學(xué)目的：了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。（1）老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。六、師生互動，共享收獲。（對）菜葉菜根屬于其他垃圾。眾人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責(zé)，利國利民。認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會垃圾分類的方法。四、分類處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè)。小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)意圖：蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動“美麗的環(huán)境”而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓學(xué)生在操作中獲得多元智能的發(fā)展。12教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）同學(xué)有初步的垃圾分類的知識，并了解可回收不可回收的意義。減少最終的垃圾處理量。教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類？我們每個(gè)人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。四、活動實(shí)踐反思：本次教學(xué)活動中學(xué)生參與活動的興趣非常濃厚，因?yàn)榛顒又黝}來源于學(xué)生的身邊，與他們的生活息息相關(guān)。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動手把垃圾分類。師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？學(xué)生回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?？學(xué)生自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）指名生答。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺活動準(zhǔn)備剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。讓學(xué)生說說對這些垃圾的認(rèn)識以及垃圾應(yīng)該如何分類。第四階段：交流收獲(一)、談?wù)勈斋@，總結(jié)活動。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤；疑河糜谕斗牌渌?。垃圾循環(huán)利用和處置的重要前端工作。給生活中的垃圾分類，讓同學(xué)了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。教師：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？同學(xué)：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。同學(xué)：鉛多了對身體不好，應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。聽歡快、熱烈音樂走線，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)學(xué)生活動的興趣。小結(jié)：垃圾氣味難聞，破壞風(fēng)景。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。垃圾分一分，環(huán)境美十分。請同學(xué)們準(zhǔn)備。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱?；顒訙?zhǔn)備：各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。擴(kuò)展資料：《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)“美麗廣西、清潔鄉(xiāng)村”主題班會教案主題：《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學(xué)生體會到社會環(huán)保問題的嚴(yán)重性與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負(fù)面影響。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。由于是猜測，所以結(jié)果不準(zhǔn)確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查。）七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進(jìn)行分類處理。討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯(cuò)的地方的原料。通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。聽歡快、熱烈音樂走線，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。教師總結(jié)：同學(xué)們，相信你們通過這節(jié)“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進(jìn)行分類了。四、小組討論，商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。）第五小組：以手抄報(bào)的形式展示他們收集的資料。從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。（4）分類工作結(jié)束后，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中?；顒幽康模褐辣Ｗo(hù)環(huán)境的重要。教師：有三個(gè)垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計(jì)，小朋友有十二個(gè)，怎么來分工呢？同學(xué)l：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶同學(xué)2：正好十二個(gè)小朋友，分三組，四個(gè)小朋友一組。難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。第四小組分享：分類減量行動。3．通過各種形式認(rèn)識垃圾分類的重要性，初步學(xué)會合理處理垃圾。各組討論后，開始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹本組的討論結(jié)果。（3）請學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。使他們在開放的活動情景中去實(shí)踐，去體驗(yàn)，去感悟。(一)可回收垃圾的處理(二)不可回收垃圾處理(三)有害垃圾的處理通過討論，知道生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。師出示掛圖請學(xué)生分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？師指名學(xué)生給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。教具準(zhǔn)備：小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒教學(xué)過程：一、看圖引入認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。喜歡并能動手制作陀螺。小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)3一、活動目標(biāo)通過調(diào)查實(shí)踐、了解身邊各種生活垃圾的處理方法，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。垃圾桶也要分類設(shè)置，這樣才能方便垃圾的分類回收第四階段：成果展示活動(由小組匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動中的收獲寫出活動心得)