【正文】 立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。垃圾有家我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。（廢紙、玻璃、易拉罐等）第五組：請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱。（錯(cuò)，是廚余垃圾）果皮屬于廚余垃圾。你拍三，我拍三，可回收物利用上。開(kāi)展了“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)后，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@?；顒?dòng)目的：知道保護(hù)環(huán)境的重要。（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。（一）幼兒園小班垃圾分類教育活動(dòng)教案（三篇）（二）幼兒園小班我會(huì)垃圾分類教案（兩篇）（三）幼兒園小班垃圾分類教案及反思（六篇）（四）20xx年幼兒園小班生活垃圾分類教案大全（四篇）（五）幼兒園小班垃圾分類教案認(rèn)識(shí)垃圾桶（精選五篇）（六）幼兒園小班垃圾分類活動(dòng)教案及反思（三篇）（七）幼兒園大班為什么要進(jìn)行垃圾分類教案（兩篇）（八）幼兒園中班小朋友垃圾分類活動(dòng)教案（九）幼兒園小班垃圾分類教育教案（精選五篇）（十）《垃圾分類從我做起》主題班會(huì)教案【優(yōu)秀】（4）分類工作結(jié)束后，將活動(dòng)材料重新放回托盤(pán)中，將托盤(pán)放到蒙氏柜中。通過(guò)討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考看校園美景，談個(gè)人感受。說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作，進(jìn)一步了解垃圾，做到分類明確。（二）不可回收垃圾處理１、填埋法：填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。(二)垃圾分類的重要性通過(guò)討論生活中垃圾分類的好處（減少污染、降低成本、節(jié)省資源），總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì)，接觸比較少，教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋。有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過(guò)期藥品等。通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾及不可回收垃圾和有害垃圾。）二、說(shuō)一說(shuō)，分一分生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)垃圾分類的方法和必要性。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。音樂(lè)聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”倡議書(shū)，倡議幼兒愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)大自然。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。廢棄衣服屬于可回收物。答對(duì)一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎？第一題請(qǐng)第一組作答，我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶。世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護(hù)綠色家園。二、分小組匯報(bào)，了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)10【教學(xué)目標(biāo)】知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。垃圾中的病毒、病菌會(huì)讓人生病。小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)9活動(dòng)目的：，認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性。老師操作蒙氏教具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種材的廢舊物品制、托盤(pán)、小筐、數(shù)字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。給同學(xué)園的其他班級(jí)的小朋友們進(jìn)行垃圾分類知識(shí)宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)將活動(dòng)到的知識(shí)帶回家里，在生活中運(yùn)用。同學(xué)在設(shè)計(jì)標(biāo)志過(guò)程中，有的剪字，有的繪畫(huà)，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫(huà)法。同學(xué)2：可以把垃圾的照片貼上去。教師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？同學(xué)：因?yàn)橛械睦强苫厥盏模械睦椭苯勇窳?。活?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹(shù)葉、鉛筆頭等）。教師總結(jié)我們要做到：紙張雙面書(shū)寫(xiě)、雙面打(復(fù))印。不同類型垃圾的分離，減小處理難度。二、分小組分享第一小組分享：垃圾的特性與危害。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于19。垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶。大家做判斷。（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。(二)、學(xué)生對(duì)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)三、教案小結(jié)通過(guò)本節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生明白了浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮這個(gè)道理，而且也鍛煉了學(xué)生的社交能力(如調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象)、動(dòng)腦能力(交流討論)、動(dòng)手能力(如自己動(dòng)手將垃圾分類)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)大有所為，前景廣闊的課程，它讓學(xué)生在實(shí)踐中興奮起來(lái)，更讓我們老師的頭腦活躍起來(lái)，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺(tái)照本宣科，今后，我們還要多搞類似活動(dòng)，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。)可結(jié)合生活實(shí)際討論，設(shè)計(jì)一種調(diào)查方法(如：模擬采訪調(diào)查法)組內(nèi)設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容，制定調(diào)查方案。從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。教學(xué)反思在此次教學(xué)活動(dòng)中，我從學(xué)生身邊最為常見(jiàn)的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來(lái)的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會(huì)制作陀螺。師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭？師指名學(xué)生回答。小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在日?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。師：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。正文：小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知區(qū)分“可回收”和“不可回收”。指名生答。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、師利用聲音引起學(xué)生興趣：師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？學(xué)生自由想象、猜測(cè)。延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。學(xué)生動(dòng)手分垃圾。例舉出垃圾分類帶來(lái)的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的,此時(shí)教師相機(jī)提出:我國(guó)目前有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定困難.第二階段：進(jìn)入課題研究生活中垃圾的分類處理(一)處理方式：在日常生活中，你是如何分類堆放垃圾的?(上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸?