【正文】 （藥丸、溫度計(jì)為什么有毒有害、紙盒和衛(wèi)生紙的區(qū)別、碎玻璃杯和陶瓷的區(qū)別、廚房垃圾可以做肥料為什么放不可回收）提問：（1）有哪個(gè)小朋友知道該放哪里？為什么？（2）有不同意見嗎？（讓幼兒幫助糾錯(cuò)）（引導(dǎo)幼兒自己說出，種類，資源重復(fù)利用，節(jié)約資源）小結(jié)：原來啊廢紙的、塑料的、金屬的、玻璃的、布的是可回收垃圾；廚房的、有毒有害的、其他垃圾是不可回收垃圾。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶。能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。師：孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?出示垃圾桶，讓幼兒觀察。大班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案2幼兒分析：大班孩子有一定的環(huán)保意識(shí)，知道要愛護(hù)地球，保衛(wèi)地球媽媽，有著粗淺的垃圾分類經(jīng)驗(yàn)，但具體要如何做，然而對(duì)于垃圾如何分類對(duì)于存在一定的挑戰(zhàn)。(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由?；顒?dòng)過程：出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。延伸活動(dòng)在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。四、拓展經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的愿望?；顒?dòng)效果很生動(dòng)，有趣。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。二、了解垃圾分類。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。（舉各類的列子解釋），進(jìn)行垃圾分類（已有經(jīng)驗(yàn)，孩子說自己熟悉的）師：小朋友們，你們知道我們生活中哪些垃圾是可回收垃圾該放進(jìn)可回收垃圾桶，哪些是不可回收的垃圾，該放進(jìn)不可回收垃圾桶？和你身邊的小朋友說說吧。圖圖很感謝我們的小朋友，我們也為自己鼓鼓掌?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。三、游戲：我給垃圾分分類，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。小結(jié)：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開動(dòng)腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品?？墒墙Y(jié)果讓犀犀利很失望。規(guī)則：a、四人一組，合作操作。養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里?；顒?dòng)流程活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式一