【正文】 八：課后延伸、撰寫建議書生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計出結(jié)果。主要困難在哪? 可以讓同學(xué)猜測一下可能會有那些困難。焚燒法焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74% ； 噸二級貨料；；比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動手把垃圾分類。（設(shè)計說明：聯(lián)系學(xué)生實際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強學(xué)習(xí)積極性）行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（學(xué)生看扔垃圾錄象）生：談此時的感受。教學(xué)重點：了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法?；顒友由欤赫堄變涸诩抑泻桶职謰寢屢黄鹱龊美诸惞ぷ鳌Ｈ」ぷ魈汉托∽鶋|。學(xué)會垃圾的分類。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢？先進行小組討論，后匯報。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。三、進行垃圾分類的知識問答競賽。第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號（垃圾分類放，環(huán)境有保障?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。三、了解垃圾的危害出示有關(guān)垃圾危害的資料，請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)劺暮μ?。?）學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo)，另一老師進行觀察并紀(jì)錄。（3）請學(xué)生說說，自己以后會怎么做，怎樣來保護我們周圍的環(huán)境，怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。認(rèn)識減少垃圾的方法。教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。每組同學(xué)是否又有分工？教師：每組有四個小朋友，怎樣分工來做呢？同學(xué)：有的來剪字、有的來畫畫就行。（1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）?；顒舆^程：結(jié)合生活經(jīng)驗，導(dǎo)人活動。小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計7活動目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強同學(xué)將垃圾分類的意識。定時定點投放住宅區(qū)內(nèi)的生活垃圾，實行定時定點相對集中分類投放。垃圾分類是指按垃圾的不同成份、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同的處置方式，分成屬性不同的若干種類。4．在實際生活中也能用所學(xué)知識，積極愛護環(huán)境。綠色：用于投放廚余垃圾。針對學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。垃圾中蘊藏著豐富的可回用資源。然后將分類簽貼于桶上。三、活動過程：出示垃圾筒，引導(dǎo)學(xué)生討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。我相信這次活動不但鍛煉了學(xué)生們各方面的能力，更激發(fā)了他們的社會責(zé)任感，他們會成為這個時代出色的小主人。(3)現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計的新商標(biāo)、包裝等。小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。二、活動內(nèi)容第一階段活動準(zhǔn)備展示收集的資料參觀校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名學(xué)生表達自己的觀點）師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和學(xué)生一起做陀螺。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？指名生答。知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。不可回收是什么意思？指名生答。保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。二、觀看ppt，給垃圾分類師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見）師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。另外在制作陀螺過程中因為個別學(xué)生動手能力差，如果鼓勵學(xué)生互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。通過實踐找到垃圾的處理方法。學(xué)生展示成果后,讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象,。在教學(xué)中，教師沒有大包大攬學(xué)生的活動，而是通過精心地設(shè)計與組織、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)與幫助，出示大量學(xué)生常見到的實物，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、訪問、考察中自主的進行活動，不斷地提高著自己的認(rèn)識與能力。學(xué)生通過親身體驗，明確五官的重要性。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計5一、教學(xué)目的使學(xué)生了解實行垃圾分類的`意義及方法，樹立正確的環(huán)境保護意識，并在生活中學(xué)會垃圾分類，形成習(xí)慣。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至元人民幣。第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、化妝品等。小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計6活動目標(biāo)：1．了解垃圾的來源，認(rèn)識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。成份相當(dāng)復(fù)雜，物理性狀(大小、體積、顏色、流動性、均勻性、水份、熱值等)千變?nèi)f化。第三小組分享：垃圾減量的含義和途徑。盡量不用或少用一次性用具。（2）初步感受到垃圾分類的重要性。教師：教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶？同學(xué)：三個，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。（2）同學(xué)設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！同學(xué)：可以，我來扔。在主題活動中我們首先發(fā)出“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”倡議書，倡議學(xué)生愛護我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾，愛護大自然。音樂聲音漸小，學(xué)生和老師一起坐在線上談話、討論。（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)垃圾的資料活動過程：一、什么是垃圾垃圾就是沒有用的、準(zhǔn)備扔掉的東西二、垃圾到哪里去了我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源……分類處理垃圾的優(yōu)點：減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。五、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)記，學(xué)會垃圾分類出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。樹