【正文】 適時開展優(yōu)秀教學論文研討學習活動。同時，要引導(dǎo)和鼓勵教師在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，寫教育敘事或案例分析，從實踐上升到理論。為了促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，深刻理解課程標準的各項要求，改進教師教學方法，積累教學經(jīng)驗，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干教師的帶頭作用，促進教師專業(yè)發(fā)展，幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學能力，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。本學期開始我們打算在期中前，在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽。教研活動專題化?？偨Y(jié)20xx—20xx學年第二學期工作。做好七八年級期中考試命題工作。改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識；引導(dǎo)教師積極開展教學設(shè)計展示、研討活動；優(yōu)化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學領(lǐng)導(dǎo)力。3．組織各年級課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。六、把握考試導(dǎo)向，指導(dǎo)好學生的考試復(fù)習積極穩(wěn)妥地搞好期中、期末考試命題改革，依托課程標準，緊扣所學教材，從題量和題型搞好協(xié)調(diào)。隨著課改的深入和新教材的使用，英語教學對教師的要求越來越高。九年級要開設(shè)好英語口語課，以提高學生的語言交際能力，全面提升我市初中生英語素質(zhì)；，及時交流、探討課堂教學，解決教學中的實際問題。教學中要落實雙二十條，規(guī)范課堂行為。課堂上多激勵學生，注重情感的投入和對學生學習過程的管理。要搞好新教材的教學，必須首先解決好教學觀念更新的問題，而實現(xiàn)觀念更新的根本途徑就是要認真扎實地搞好對《課程標準》的學習和對教材的研究。三、加強學科教學活動，努力造就一批高素質(zhì)的教師隊伍基于問題研究，致力創(chuàng)新共享。給教師創(chuàng)設(shè)足夠時間加強學習，研究教材、探討學法，提高課堂效率和有效運用時間?？茖W設(shè)計學科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好教材及開發(fā)課程資源的能力。分析點評期中期末試卷和考查結(jié)果，研究考查動態(tài)，引導(dǎo)教師不斷改進日常教學，重視學生的學科素養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng)，并不斷完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)。（六）其他工作1．認真準備，參加市級初中英語教師基本功比賽。五月份協(xié)助組織好集團化辦學英語教學交流活動。(二).發(fā)揮教研群體作用，積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。要求平行班所有的練習、測試試卷統(tǒng)一。著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規(guī)，確保課堂實效、高效，激發(fā)學生學習興趣，促進學生發(fā)展，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。平時充分利用教研網(wǎng)絡(luò)、專題研討、課題研討等，開闊教師視野，啟迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的健康發(fā)展。通過課題或?qū)ｎ}研究，培養(yǎng)和鍛煉一批科研型教師。三、活動安排周次：每周一次日期 星期四下午活動內(nèi)容：三個班級的周計劃教學活動以及自我總結(jié)教學經(jīng)驗?，F(xiàn)已立項的科研課題要加大研究力度，逐步形成研究成果。同時，教研組長工作匯報交流，也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。切實加強對教學的研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作。(三)加強對訓練、考試及評價的研究。努力營造良好的學習氛圍。了解學校期中教學質(zhì)量調(diào)研情況。3．引導(dǎo)教師組織學生認真準備好參加初三人機對話模擬測試與正式考試。深入研究各年中考試卷，明確考試方向，把握考考試理念，掌握考試動態(tài)，了解考查內(nèi)容，開展針對性復(fù)習教學，優(yōu)化考查結(jié)果。堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學規(guī)律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進初中英語學科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，為武進區(qū)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出新的貢獻。四、落實好學科常規(guī)要求，減輕教師教學負擔市教科研中心加大常規(guī)改革的力度，改革的目的是“解放思想，減負增效。通過及時、靈活、準確的評價，促進初中生對英語基礎(chǔ)知識的掌握，培養(yǎng)學生在掌握基礎(chǔ)知識并綜合運用英語進行交流的能力。工作要點和措施一、立足學科特點，實踐英語課堂模式扎實搞好《英語課程標準》的學習，明確課改方向，更新教學觀念，改進教學方法。二是教師要善于分析運用教材，把提煉語言知識與強化學生參與活動相結(jié)合，關(guān)愛學生學習的層次性，降低學生學習的難度，使學生樹立學習的信心。三、教師忽視學生的個性差異，因材施教課堂落實不到位。初中英語教學對學生的評價應(yīng)采取激勵措施、關(guān)注學生的持續(xù)發(fā)展和能力培養(yǎng)。每個教師都應(yīng)有積極上進追求完美的意識，進行認真深刻的自我剖析和反思，認識和發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和教學基本功方面存在的缺陷和問題，并針對自身的不足大練教學基本功。研究學業(yè)水平試題，隨著課改的深化，學業(yè)水平試題改革也正在深入，試卷的結(jié)構(gòu)、命題的特點和考查的重點都將不斷地調(diào)整、變化。5．為學校提供有效的教學指導(dǎo)。學期初召開初三英語備課組長交流活動，著重探討中考改革的發(fā)展趨向，明確初三年級教學復(fù)習的要求和目標，交流本學期教學計劃。英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)課題組活動。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作