【正文】 志等，真正實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科導(dǎo)、教、學(xué)、研一體化。樹立問題意識(shí)，因?yàn)橛辛藛栴}，就有了教師研究的課題。構(gòu)建、完善英語教研渠道，加強(qiáng)教師與教研員間的交流與合作。通過教研活動(dòng)、教學(xué)合作、創(chuàng)建書香教研組，提高骨干教師的核心競爭力。英語教師還應(yīng)加強(qiáng)練“功”意識(shí)，注重自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高。隨著課改的深入和新教材的使用，英語教學(xué)對教師的要求越來越高。教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)基本功。每個(gè)教師都應(yīng)有積極上進(jìn)追求完美的意識(shí)，進(jìn)行認(rèn)真深刻的自我剖析和反思，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和教學(xué)基本功方面存在的缺陷和問題，并針對自身的不足大練教學(xué)基本功。要把英語的書法、語音語調(diào)和聽、說作為專業(yè)基本功練習(xí)的重點(diǎn)，把教材處理和落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為業(yè)務(wù)能力提高的重點(diǎn)，練出成效，把自身綜合素質(zhì)和教學(xué)水平提高到一個(gè)新層次。加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo)，開展多層次的名師送課、送教等教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注教師的均衡發(fā)展，全力提升我市英語教師的整體素質(zhì)。深化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手參與課程、教材培訓(xùn)，學(xué)科送課、評(píng)課等教學(xué)研究制度。應(yīng)采取的措施：開展好“六個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一部教育理論專著（英語專業(yè)），寫一篇質(zhì)量較高的論文，搞一個(gè)教學(xué)研究的課題，辦一次專題學(xué)科講座，寫一個(gè)優(yōu)質(zhì)的案例，上一節(jié)高效的示范課；加強(qiáng)對教師集體業(yè)務(wù)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性，掌握先進(jìn)的課程理論，成為博學(xué)的教師和課改的先導(dǎo)；學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，要充分發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用，定期搞好教材通研、集體備課、參與送課等活動(dòng)；實(shí)施好“一幫一雙百活動(dòng)”，定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試，力爭使英語教師全部獲得口語上崗證。四、落實(shí)好學(xué)科常規(guī)要求，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)市教科研中心加大常規(guī)改革的力度，改革的目的是“解放思想，減負(fù)增效。解放師生，刪繁就簡”。給教師創(chuàng)設(shè)足夠時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究教材、探討學(xué)法，提高課堂效率和有效運(yùn)用時(shí)間。定期搞好學(xué)校、教辦、市常規(guī)展評(píng)，常規(guī)實(shí)現(xiàn)市教科研中心的宏觀指導(dǎo)和教辦、學(xué)校、教研組的多級(jí)管理。英語科常規(guī)的基本要求：備課模式要做到個(gè)人（基礎(chǔ)）集體（討論）個(gè)人（加工運(yùn)用）三個(gè)基本環(huán)節(jié)，突出主備課人和集體備課，強(qiáng)化課型備課，突出閱讀、寫作、講評(píng)等薄弱方面的備課；差生作業(yè)要做到面批，要有恰當(dāng)規(guī)范的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，充分發(fā)揮好作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)功能，以便及時(shí)掌握學(xué)情；七八年級(jí)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的書寫，畢業(yè)年級(jí)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的英語寫作；每學(xué)期學(xué)校教研組長組織英語教師要普聽一節(jié)課，青年教師出示公開課和骨干教師出示示范課都不少于兩節(jié)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)科的評(píng)課說課活動(dòng)，提倡有價(jià)值的互動(dòng)效應(yīng)；質(zhì)量檢測要突出及時(shí)性、針對性和有效性，業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)積累，檢測中的英語寫作必須做到二次批閱。探討有價(jià)值的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，常規(guī)創(chuàng)新要有高效和實(shí)用性。五、搞好英語科學(xué)生競賽，培養(yǎng)大批名生新課程更注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)科競賽的指導(dǎo)。教科研中心將聯(lián)合鎮(zhèn)教辦搞好師生英語口語比賽、英語寫作比賽、學(xué)生講故事、學(xué)生識(shí)詞大王等一系列體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的英語活動(dòng)。積極參加全國中學(xué)生能力競賽和電視臺(tái)的英語風(fēng)采大賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的個(gè)性評(píng)價(jià)。六、把握考試導(dǎo)向，指導(dǎo)好學(xué)生的考試復(fù)習(xí)積極穩(wěn)妥地搞好期中、期末考試命題改革，依托課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣所學(xué)教材，從題量和題型搞好協(xié)調(diào)。突出英語寫作的考查（寫作在四線三格中），從而優(yōu)化寫作教學(xué)。研究學(xué)業(yè)水平試題，隨著課改的深化，學(xué)業(yè)水平試題改革也正在深入，試卷的結(jié)構(gòu)、命題的特點(diǎn)和考查的重點(diǎn)都將不斷地調(diào)整、變化。學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)教學(xué)必須跟上考試改革的步伐，實(shí)現(xiàn)“教”“考”對路。認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平試題的改革趨勢，增強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)與訓(xùn)練的針對性，不要搞無選擇的題海戰(zhàn)術(shù)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。學(xué)業(yè)水平考試關(guān)系到千家萬戶，影響到每所學(xué)校和每個(gè)教師，努力做到教師復(fù)習(xí)的順心，學(xué)生學(xué)得開心。第二篇：初中英語教研工作計(jì)劃一、工作思路本學(xué)期武進(jìn)區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：依據(jù)市教科院和我區(qū)教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃，努力創(chuàng)建務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的教育教學(xué)研究工作新常態(tài)。堅(jiān)持以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)初中英語學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，為武進(jìn)區(qū)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。二、主要工作（一）深化課程改革1．制訂切實(shí)可行的新課程研修方案，提高研修的實(shí)效性?？茖W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好教材及開發(fā)課程資源的能力。2．加強(qiáng)學(xué)科中心小組建設(shè)，正常開展初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組、命題指導(dǎo)小組和微型課題研究指導(dǎo)小組的活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀教師專業(yè)成長。3．繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式，增強(qiáng)過程性研修的針對性和有效性，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為，全面提高廣大英語教師課程實(shí)施的能力。4．進(jìn)一步加強(qiáng)絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫建設(shè)，為教師們提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。（二）加強(qiáng)教學(xué)研究