【正文】 第一篇：初中英語(yǔ)教研工作計(jì)劃初中英語(yǔ)教學(xué)教研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想新學(xué)年，我市初中英語(yǔ)教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，杜絕英語(yǔ)學(xué)科的兩極分化。采取有效措施，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)：一是教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，研究新課程，將新的教學(xué)理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，多閱讀英文報(bào)紙、雜志等，或借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)視聽(tīng)學(xué)習(xí)，確保自身業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。二是教師要善于分析運(yùn)用教材，把提煉語(yǔ)言知識(shí)與強(qiáng)化學(xué)生參與活動(dòng)相結(jié)合，關(guān)愛(ài)學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。三是著力研究學(xué)法，深化、研究自主高效課堂，開(kāi)展好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，大面積提升初中學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。課堂上多激勵(lì)學(xué)生，注重情感的投入和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理。四是搞好初中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的銜接，促使學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)逐步落實(shí)“以學(xué)定教，以學(xué)擇教，以學(xué)促教，以學(xué)評(píng)教”,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，真正使英語(yǔ)學(xué)科適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題：一、部分教師缺乏應(yīng)有的課堂質(zhì)量意識(shí)。課堂理念轉(zhuǎn)變不明顯，上課時(shí)缺乏效果意識(shí)，偏重自己講的多，忽略學(xué)生如何學(xué)、如何思考。有些教師不注重研究教材，只是機(jī)械的教教材。二、課堂改革的意識(shí)不夠強(qiáng)。教學(xué)中要落實(shí)雙二十條，規(guī)范課堂行為。把新理念運(yùn)用于英語(yǔ)課堂，在實(shí)施課堂行為上下工夫，多關(guān)注激勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)課堂的生機(jī)。三、教師忽視學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教課堂落實(shí)不到位。忽略學(xué)生課堂的主體地位，教師關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握較多，忽視學(xué)生讀書、寫字、傾聽(tīng)、發(fā)言等習(xí)慣的培養(yǎng)。四、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)。教師教學(xué)常規(guī)關(guān)注主要是數(shù)量，常規(guī)實(shí)用價(jià)值低，缺乏對(duì)教材的整合力度，針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性的東西少。五、輕視課堂課型研究意識(shí)，作為教師不僅熟練新授課，還應(yīng)精通復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等。工作要點(diǎn)和措施一、立足學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)踐英語(yǔ)課堂模式扎實(shí)搞好《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，明確課改方向，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。本學(xué)年七、八、九年級(jí)使用人教版《新目標(biāo)英語(yǔ)》，其特點(diǎn)是設(shè)計(jì)思路新，教學(xué)理念新，結(jié)構(gòu)體例新，教材內(nèi)容新。要搞好新教材的教學(xué)，必須首先解決好教學(xué)觀念更新的問(wèn)題，而實(shí)現(xiàn)觀念更新的根本途徑就是要認(rèn)真扎實(shí)地搞好對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)教材的研究。新的教學(xué)理念就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)并逐步形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。打造和諧課堂，提高課堂品質(zhì)；打造真是課堂，提高課堂效益。研究英語(yǔ)課堂，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步形成有特色的對(duì)話課、閱讀課、講評(píng)課、聽(tīng)力課、新授課和復(fù)習(xí)課。借鑒杜郎口、東盧中學(xué)的課堂經(jīng)驗(yàn)，變“以講為主，以教師為中心”為“以學(xué)生參與為主，以學(xué)生發(fā)展為中心”；增加學(xué)生課堂語(yǔ)言實(shí)踐量，提高學(xué)生個(gè)體參與率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能和效率。抓好低年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書寫，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；指導(dǎo)好畢業(yè)年級(jí)教師的復(fù)習(xí)課和講評(píng)課，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀和寫作能力，確保學(xué)業(yè)水平取得優(yōu)秀成績(jī)。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，將采取的措施：（街道）教辦、學(xué)校教師要加強(qiáng)教研，建立互動(dòng)平臺(tái)，研究課堂模式，適應(yīng)學(xué)生需要，提高課堂教學(xué)效益；，課堂增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐量，使學(xué)生有足夠語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)；，1各年級(jí)要確保每周至少一節(jié)聽(tīng)力課。，九年級(jí)要開(kāi)設(shè)好英語(yǔ)口語(yǔ)課，以提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，全面提升我市初中生英語(yǔ)素質(zhì)；，及時(shí)交流、探討課堂教學(xué)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。二、注重對(duì)學(xué)生過(guò)程性管理、扎實(shí)搞好英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)處理好教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的辨證統(tǒng)一關(guān)系，加常學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)采取激勵(lì)措施、關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和能力培養(yǎng)。搭建以學(xué)生參與為主的課堂環(huán)境，體現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的整體性、多元性和開(kāi)放性，杜絕學(xué)生的兩極分化。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，要采取終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。七、八年級(jí)要建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，平時(shí)教學(xué)以形成性評(píng)價(jià)為主，把學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和與學(xué)生交流等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。期中、期末考試采用口試、筆試相結(jié)合的方式，口試要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力（以話題為重點(diǎn)，要求教辦或?qū)W校組織實(shí)施），考查要貼近學(xué)生生活；筆試重點(diǎn)考查聽(tīng)、讀、寫的技能，體現(xiàn)新的課改理念。通過(guò)及時(shí)、靈活、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，促進(jìn)初中生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)并綜合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)要遵循下列原則：“以學(xué)生為本”的評(píng)價(jià)理念，促進(jìn)作為學(xué)習(xí)主體和評(píng)價(jià)主體的學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；，使考試和評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用；“學(xué)生是評(píng)價(jià)主體”的基本原則，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)行為實(shí)施的主體；，評(píng)價(jià)活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)是不可分割的整體，平等、寬松、愉悅的評(píng)價(jià)心態(tài)將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起到良好的促進(jìn)作用。三、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，努力造就一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍基于問(wèn)題研究，致力創(chuàng)新共享。英語(yǔ)教師要努力提高課堂教學(xué)效率、加強(qiáng)自身的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)能力的提高。充分利用教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，通過(guò)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電視、書刊雜