【正文】 工作人員在它腿上拴上一條細(xì)鐵鏈，另一頭系在鐵桿上。比如上學(xué)，有時(shí)候，女兒聽說(shuō)我倆要去臨安等地方去，她就不想上學(xué)，會(huì)告訴大人許多理由不上學(xué)的原因，因此我就和她媽媽約定，不能輕易的放假和滿足她。習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的，而過(guò)程都有開頭。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。比如通過(guò)了3C認(rèn)證，對(duì)于產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣而言，則給了產(chǎn)品銷售的一個(gè)合法的質(zhì)量身份；而對(duì)于產(chǎn)品本身、企業(yè)利益而言，則從根本上消除了產(chǎn)品的質(zhì)量隱患，提高了產(chǎn)品穩(wěn)定性，最終將會(huì)減少或避免售后的產(chǎn)品質(zhì)量事故，否則隱患造成的質(zhì)量事故將會(huì)為企業(yè)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的損失。國(guó)王還沒有抓住韁繩，驚恐的畜生就跳起來(lái)逃走了。只有從簡(jiǎn)單的事做起，從細(xì)節(jié)做起才能完成難事，完成大事。在我們的學(xué)習(xí)和生活中亦是如此，有的同學(xué)在考試中因?yàn)榇痤}不規(guī)范而失分；有的同學(xué)的作文因?yàn)闀鴮懥什荻豢鄯?；有的同學(xué)希望可以迅速提升自己的成績(jī)卻又不愿意從那些看似簡(jiǎn)單、容易的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶入手，結(jié)果是與別人的差距越來(lái)越大。細(xì)節(jié)看似不起眼，不被人們關(guān)注。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開書桌。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心理也會(huì)感覺家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)認(rèn)真地寫了。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽 話 的孩子?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。讓孩子養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣?！标P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。（4）進(jìn)步快的同學(xué)：?jiǎn)稳f(wàn)勇、稽浩杰、馮夢(mèng)倩、蘇浩文、孫銀涵、王欣悅戈琪琪同學(xué)。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：何佳瑤、徐文靜、周瑾、陳志恒王欣悅、沈雨潔、孫紅艷、李雨桐等同學(xué)。3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。因?yàn)橛械暮⒆涌嫉牟缓酶静话哑綍r(shí)測(cè)驗(yàn)給家長(zhǎng)看，有些家長(zhǎng)平日也忙，希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。麻煩的過(guò)程會(huì)迫使孩子減少錯(cuò)誤。第三篇：演講稿：細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定未來(lái)細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來(lái)敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家上午好！今天我們國(guó)旗下講話的題目是“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來(lái)”。美國(guó)的“挑戰(zhàn)者號(hào)”升空后便爆炸了，同7名罹難的航天英雄一起化成了灰燼。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)拘小節(jié)而成就大事的人！我們的演講到此完畢，謝謝大家！細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看見在戰(zhàn)場(chǎng)另一頭自己的幾個(gè)士兵退卻了。同樣，一個(gè)新產(chǎn)品的開發(fā)、一個(gè)新項(xiàng)目的建設(shè)，其成敗往往在制定產(chǎn)品的開發(fā)計(jì)劃時(shí)期、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃之初就已經(jīng)定型了。原來(lái)公司面試官故意在門口放了一把倒地的掃把，但這些年輕人沒有一個(gè)進(jìn)門的時(shí)候把它扶起。比如，注意自己女兒的站相、坐相、走相、吃相，注意待人接物的禮儀等等。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。身為家長(zhǎng)，會(huì)關(guān)注自己小孩的健康成長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)，重視習(xí)慣。一次又一次，小象總也掙不脫這根鐵鏈。前段時(shí)間，我女兒和我說(shuō)當(dāng)組長(zhǎng)了，而且很高興，我就告訴她，要好好做啊。一段時(shí)間以后，女兒每天會(huì)在路上問(wèn)你那是什么字或那個(gè)字我認(rèn)識(shí)，而且表現(xiàn)的很興奮，特別是看到她認(rèn)識(shí)的字。所以我們才要自我控制來(lái)培養(yǎng)好習(xí)慣，而且這樣的培養(yǎng)也不是件容易的事情。其中的每一點(diǎn)要求應(yīng)與企業(yè)的實(shí)際情況緊密相連，而實(shí)際運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程亦應(yīng)按照體系要求執(zhí)行?！睆哪菚r(shí)起，人們就說(shuō)：少了一個(gè)鐵釘丟了一只馬掌。今天我們班國(guó)旗下講話的題目是：“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來(lái)”第四篇：細(xì)節(jié)決定成敗習(xí)慣決定命運(yùn)細(xì)節(jié)決定成敗習(xí)慣決定命運(yùn)一個(gè)鐵釘與一個(gè)國(guó)家的故事：相信有很多對(duì)政治軍事及管理感興趣的朋友都聽過(guò)這樣一個(gè)故事：國(guó)王理查三世和公爵亨利準(zhǔn)備選舉拼死一戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗將決定誰(shuí)統(tǒng)治英國(guó)。作為學(xué)生，習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要。”我們只有關(guān)注細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，演繹細(xì)節(jié)，才能把握人生和命運(yùn)。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意幫助孩子克服壞習(xí)慣，所以一二年級(jí)的時(shí)候我們是要求家長(zhǎng)一直陪在身邊比較好，有的家長(zhǎng)一年級(jí)堅(jiān)持每天陪孩子作業(yè)，現(xiàn)在基本可以慢慢放手了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，孩子應(yīng)該能自已一個(gè)人安靜地完成作業(yè)。每天孩子寫完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要?dú)w類放置。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話！這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。嚴(yán)是愛，松是愛，不管不問(wèn)要變壞。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。部分學(xué)生身