【正文】 所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭對我們越來越壓力很大，面臨著各個(gè)方面的競爭，我們要提高我們個(gè)人素質(zhì)，以保證我們餐廳正常運(yùn)行，嚴(yán)格按照制度管理餐廳，中國菜系只有鹽、味精少許，沒有一種量化、細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)。第四篇：細(xì)節(jié)決定成敗感悟《細(xì)節(jié)決定成敗》學(xué)習(xí)感悟本人在2006年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)第一次拜讀汪中求老師的《細(xì)節(jié)決定成敗》，初看該書時(shí)覺得以《細(xì)節(jié)決定成敗》這一標(biāo)題，似乎覺得有點(diǎn)小題大做了,可是仔細(xì)一讀這本書,卻是深有感觸,作者在書中,不斷強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì),做透,揭示了“細(xì)中見精”,“小中見大”,寓偉大于平凡的真理。汪中求先生說如何把細(xì)節(jié)做好，第一就是認(rèn)識，第二就是訓(xùn)練。細(xì)節(jié)在創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。江海不擇細(xì)流,，教育無小事，事事皆教育，不及跬步，無以至千里。聯(lián)系到學(xué)校管理，細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng)造性的，獨(dú)一無二的，無法重復(fù)的。把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了對于教育事業(yè)需要的“求真務(wù)實(shí)”的精神，對班主任管理班級、管理學(xué)生有很好的借鑒作用。學(xué)校要想做好、做強(qiáng),必須做到位才行。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。細(xì)節(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，細(xì)節(jié)需要下功夫，在今后的生活和工作中，我相信《細(xì)節(jié)》將伴我渡過每一天。在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好?？梢哉f，只要我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就等于把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，關(guān)系著我們公司的方方面面?？梢院敛豢鋸埖恼f，現(xiàn)在的市場競爭已經(jīng)到細(xì)節(jié)致勝的時(shí)代。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣！汪中求說如何把細(xì)節(jié)做好，最重要的，第一是認(rèn)識，第二就是訓(xùn)練。例如：每個(gè)人的工作安排有量化嗎？下屬匯報(bào)有核實(shí)嗎？一線員工有情緒管理人員了解嗎？競爭對手的營銷活動(dòng)記錄了嗎？記錄的全嗎？搞大型營銷活動(dòng)時(shí)了解幾位顧客的面部表情？客戶回訪人員的回訪記錄了起止時(shí)間了嗎？每一個(gè)電話都打的是座機(jī)嗎？通話時(shí)面帶微笑了嗎？通話時(shí)的身體坐得端正嗎？記錄的錯(cuò)別字及時(shí)改正了嗎？記錄本非常整潔嗎？遇到不明白的問題及時(shí)請教了嗎？同樣的問題絕沒有犯過第二次嗎？??等等。這就要求我們自己必須要做到扎實(shí)工作，用心服務(wù)，以師傅們的滿意為首要目標(biāo)。我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者。有意識的對細(xì)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，可以使得一個(gè)團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)非常好的工作習(xí)慣。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。我們制訂了各類管理規(guī)章制度,淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)的工作作風(fēng)，把自己所擔(dān)任的工作做大做強(qiáng)。“窺斑見豹”，細(xì)節(jié)是成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最有力的環(huán)節(jié)。我們學(xué)校目前的領(lǐng)導(dǎo)班子，以校領(lǐng)導(dǎo)為首，在平時(shí)工作中對我們嚴(yán)格要求，經(jīng)常引導(dǎo)我們在管理工作中要注重細(xì)節(jié)，每做一件事都要精思熟慮，這種用心工作的作風(fēng)，對我們周圍的人一直起著潛移默化的作用，使得我們的這個(gè)集體，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，心往一處想，勁往一處使，為我們學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了嶄新的局面。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們大部分時(shí)間都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。對于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)