【正文】 敗，習慣決定未來”。以后一旦離開家長，孩子就無法自主完成作業(yè)。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。因為有的孩子考的不好根本不把平時測驗給家長看，有些家長平日也忙，希望家長配合我們老師把這項工作做好。對于老師的問題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。我想我要感謝所有在座的各位家長，從一年級到現(xiàn)在，孩子們在您與我們的共同教育下，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應了小學生活。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。3．認真細致。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。3．自信心嚴重不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導?？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學：何佳瑤、徐文靜、周瑾、陳志恒王欣悅、沈雨潔、孫紅艷、李雨桐等同學。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖卣f，我們班的同學都很棒。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關(guān)心和愛護。（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。（4）進步快的同學：單萬勇、稽浩杰、馮夢倩、蘇浩文、孫銀涵、王欣悅戈琪琪同學。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍?！标P(guān)心孩子的學習。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。讓孩子養(yǎng)成看書讀報的習慣。2．培養(yǎng)孩子自理能力?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為 聽話高手，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽 話 的孩子。養(yǎng)成認真寫話的習慣基本上每周五，我會布置一篇寫話作業(yè)，本周沒有，但是在作業(yè)紙上是有寫話的題目的。所以希望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心理也會感覺家長每天要檢查作業(yè)，字就會認真地寫了。其實 知道動腦子 或 會動腦子 是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因為怎么動腦子是無法示范的，強制是沒有用的，而行為習慣是顯形的，是可以示范的，也是可以強制的。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們寫一會兒玩一會兒，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。孩子是我們一輩子最大的財富，無論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個小時給孩子，輔導孩子，教育孩子，低年級真的太重要了，只有打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學習習慣，你明年后年 將會越來越輕松的，不然則反之。細節(jié)看似不起眼，不被人們關(guān)注。在限定的時間內(nèi)完成規(guī)定數(shù)量的題目，這似乎沒有什么難度，但是要保證較高的正確率就不得不注重細節(jié)。在我們的學習和生活中亦是如此，有的同學在考試中因為答題不規(guī)范而失分；有的同學的作文因為書寫潦草而被扣分；有的同學希望可以迅速提升自己的成績卻又不愿意從那些看似簡單、容易的知識點的理解和記憶入手，結(jié)果是與別人的差距越來越大。這種好習慣的養(yǎng)成對以后產(chǎn)生的影響是不可估量的，所以我們應該養(yǎng)成早讀的習慣。只有從簡單的事做起，從細節(jié)做起才能完成難事，完成大事?！瘪R夫不耐煩地叫道。國王還沒有抓住韁繩，驚恐的畜生就跳起來逃走了。馬蹄鐵上一個釘子是否會丟失，本是初始條件的十分微小的變化，但其“長期”效應卻是一個帝國存與亡的根本差別。比如通過了3C認證，對于產(chǎn)品的市場推廣而言，則給了產(chǎn)品銷售的一個合法的質(zhì)量身份；而對于產(chǎn)品本身、企業(yè)利益而言，則從根本上消除了產(chǎn)品的質(zhì)量隱患，提高了產(chǎn)品穩(wěn)定性，最終將會減少或避免售后的產(chǎn)品質(zhì)量事故，否則隱患造成的質(zhì)量事故將會為企業(yè)帶來無法預計的損失。比如體系要求我們工作中要建立并保持各種工作記錄，我們在作記錄的時候覺得很麻煩、多此一舉?，但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，如果因此而省略了該步驟，幾個月之后由于某些原因需要再次查詢該事件的時候，卻已經(jīng)不可挽回了。播下一個行動，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。奇怪的是，養(yǎng)成好習慣很難，但是一個壞習慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。習慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。比如上學，有時候，女兒聽說我倆要去臨安等地方去，她就不想上學，會告訴大人許多理由不上學的原因，因此我就和她媽媽約定，不能輕易的放假和滿足她。開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，千萬不能松勁。工作人員在它腿上拴上一條細鐵鏈，另一頭系在鐵桿上。一代又一代，馬戲團中的大象們就被一根有形的小鐵鏈和一根無形的大鐵鏈拴著，活動在一個固定的小范圍中，永遠，永遠，無法掙脫??