【正文】 二、有序活動(dòng)：每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來(lái)想像它對(duì)一些動(dòng)物的不同難點(diǎn)：，語(yǔ)言表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）活動(dòng)過程一．美麗的桃花，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出桃花長(zhǎng)得什么樣？二．桃花找朋友出示小動(dòng)物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說(shuō)出它們的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件、動(dòng)物圖片若干張活動(dòng)過程（一）新課導(dǎo)入1. 教師以小白兔的身份出現(xiàn)，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?！“鄷r(shí)的`朋友是不是都來(lái)了？我們班又有了哪些新朋友？他們叫什么名字？——升中班了，你想和哪些朋友在一個(gè)組？——幼兒自主選組。利用實(shí)物講述。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片，讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù)，反復(fù)練習(xí)，加深記憶。在活動(dòng)中幼兒在老師出席圖片提示下，把小動(dòng)物使用桃花的方法——說(shuō)清楚.小百科：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上?！短一ㄕ遗笥选酚變簣@中班語(yǔ)言課教案2活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)積極參與講述的興趣，愿意表達(dá)自己的想法。?三、小朋友是桃花的好朋友。此外，桃花中元素有疏通經(jīng)絡(luò)、滋潤(rùn)皮膚的藥用價(jià)值。(桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽(yáng)帽、雨傘、小船)。從活動(dòng)中幼兒們的39。(4)幼兒操作自由講述，教師參與。，語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。活動(dòng)重點(diǎn)：能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師示范：教師任意拿出二張圖片，并用一句話將兩個(gè)圖片連起來(lái)。幼兒園中班語(yǔ)言教案《找朋友》2活動(dòng)目標(biāo)能自主選組，并思考、討論分組的一些要求?；顒?dòng)反思要努力營(yíng)造快樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小蟋蟀找朋友》幼兒園中班語(yǔ)言教案《找朋友》4活動(dòng)目標(biāo)（1）初步了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境。（8）布置今日任務(wù)教學(xué)反思，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對(duì)話，自主創(chuàng)編2．有禮貌的提出和回答問題`知識(shí)面，認(rèn)識(shí)了水母，貝殼，海星等動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的專注力5. 教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對(duì)話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。第五篇：幼兒園中班語(yǔ)言找朋友教案【活動(dòng)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識(shí)小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。其花語(yǔ)及代表意義為：愛情的俘虜。（6）師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：小朋友在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。活動(dòng)建議從教師分組到幼兒自主選組、自己找朋友，幼兒從被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，這使他們真切地感受到了自己成為名符其實(shí)的班級(jí)小主人了。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)?；顒?dòng)過程：游戲?qū)?1)教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“翹翹板”(2)教師：天上有什么？教師：森林里有什么？幼兒：天上有XX？幼兒：森林里有XX？教師：水里有什么？教師：陸地上有什么？幼兒：水里有XX？幼兒：陸地上有XXX？引導(dǎo)觀察圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。教師示范：教師任意拿出二張圖片，并用一句話將兩個(gè)圖片連起來(lái)。看來(lái)在游戲活動(dòng)中設(shè)立“禮品屋”根據(jù)孩子的需要和主題活動(dòng)的開展情況不斷引導(dǎo)他們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意制作不但可以提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造的積極性還能夠促進(jìn)游戲中的交往行為。，且